– как катушку для наматывания проволоки;
– как стебли для искусственных цветов;
– можно вынуть грифель и вставить веревки – получается метелка.
Урок можно завершить, предложив учащимся практическую работу по изготовлению какой-либо вещи, полезной в быту. Целесообразно также на ближайшем уроке технологии предложить школьникам изготовить своими руками какую-либо полезную вещь, разучить способ починки одежды.
В заключение урока (либо как домашнее задание) учитель предлагает школьникам написать письмо другу по плану: что я люблю, что я умею, что у меня хорошо получается, кем я хочу быть, могу ли я приносить доход семье уже сейчас.
Таблица результативности контрольного эксперимента по выявлению уровня трудовой активности у учащихся 3 «а» класса СШ с.Ростовка в 2006-2007 уч.году
| №п/п | Ф.И. ученика | Уровень сформированноститрудового сознания | Уровеньтрудовой активности |
| 1 | Ализаденурани Дэнис | С | В |
| 2 | Босаченко Виталий | В | В |
| 3 | Демьянов Егор | В | В |
| 4 | Джумабаева асель | В | В |
| 5 | Илюхин Денис | В | В |
| 6 | Колесникова Валентина | С | С |
| 7 | Кусаинова Альбина | С | Н |
| 8 | Просекова Валя | С | С |
| 9 | Зандер Вика | В | В |
| 10 | Косенкова Наташа | В | В |
| 11 | Спицын евгений | В | В |
| 12 | Огнева Валенсия | С | С |
| Итого: высокий (%) | 58,3 | 66,7 | |
| средний | 41,7 | 25 | |
| низкий | - | 8,3 |