Доглядайте за посівами так, як рекомендовано в підручнику. Заповнюйте щоденник спостережень про середню температуру повітря за період вирощування. Проаналізуйте результати своєї роботи, заповнивши таблицю 3.
Сформулюйте висновки
Тривалість вирощування сорту
……………………………., за довідковим даними,
………. днів.
Таблиця 3 Строки вирощування й тривалість використання деяких сортів редису
| Найменування сортів | Строки вирощування за довідковим даними | Реальні строки вирощування | Тривалість використання (днів) | |
| Посадка (дата) | Збирання (дата) | |||
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. | ||||
| 6. | ||||
| і т.д. | ||||
У наших умовах тривалість вирощування склала ………днів. Розмір самої великої ягоди……………………Можливі причини розходження: занадто низькі або високі температури, тощо.
Завдання 6. Обговорите в групі підсумки своєї роботи.
Питання для обговорення:
· З якими труднощами й проблемами ви зштовхнулися під час роботи?
· Які, на ваш погляд, були допущені помилки?
· Які сорти ягоди ви рекомендуєте вирощувати у ваших умовах для одержання самої ранньої продукції?
· Які сорти не виправдали ваших очікувань і чому?
· Які сорти мають особливо гарні смакові якості?
· У яких сортів самі великі ягоди?
Завдання 7. Напишіть рекомендації для місцевих садівників по вирощуванню й проведіть їхню презентацію в класі.
Обов'язково викладіть в них можливі труднощі й характерні помилки.
Завдання 8. Зробіть економічні розрахунки.
Витрати:
1. на насіння………………………………
2. на добрива……………………………..
3. на плівку для вкриття………………….
4. на опори для вкриття………………….
5. інші витрати……………………………
Разом……………………………………… .
Кількість отриманої продукції ……….
Порадьтеся із учителем або уточніть по підручниках, як розрахувати собівартість рослинницької продукції.
Зразкова собівартість малини
…………………. р./кг, середня ринкова ціна……………………. р./кг.
Словник проекту: вид, сорт, період вегетації, собівартість.
У робочому зошиті вкажіть, які книги й журнали ви використали, працюючи над проектом.
Проект «Калина окраса довкілля»
Робочий зошит проекту
Завдання 1. Подумайте, які з відомих вам декоративних культур найпростіше вирощувати. Подумайте, яким вимогам повинні відповідати такі культури. Як вони повинні розмножуватися? Бути однолітніми, багаторічними, двохлітніми? Складіть перелік таких культур.
Подумайте, чим відрізняється калина від інших садових рослин. Які корисні якості її відрізняють?
Завдання 2. Вивчите біологічні особливості й технологію вирощування калини по підручниках, довідниках, книгах для садівників-аматорів. Проаналізуйте отриману інформацію й запишіть у робочий зошит найбільш важливе:
Калина ставиться до сімейства ………………………Її батьківщина……………… Відомо……………….сортів, які відрізняються один від одного…………. Розмножується калина ………………………
Завдання 3. Виберіть сорту календули для вирощування. Подумайте, яким вимогам повинен відповідати обраний вами сорт.
Завдання 4. Розробіть дизайн присадибної ділянки. У словнику або енциклопедії довідайтеся значення слова «дизайн» і запишіть його визначення в словник проекту. Щоб познайомитися з модними новинками, подивитеся свіжі номери журналів «Присадибне господарство», видані в останні роки книги для аматорів.
Визначите місце на ділянці й площу, що ви можете виділити під калину. При виборі місця враховуйте вимоги календули до освітленості. Розрахуйте необхідну кількість саджанців кожного сорту, щоб зайняти виділену площу. Намалюйте ескіз розташування калина на території.
Розташування калини може бути кожним. Виявите свої творчі здатності. Так ви можете спробувати себе в одній з нових сільськогосподарських професій - ландшафтний дизайнер. Ця професія з'явилася порівняно недавно, але користується більшим попитом на ринку праці. Ландшафтний дизайнер займається оформленням ділянок навколо котеджів, дачних будиночків, офісних будов. Довідайтеся у вчителя або кого-небудь із дорослих більш докладно, у чому полягають професійні обов'язки ландшафтного дизайнера й де можна одержати цю професію.
Завдання 5. Підготуйте місце висаджування калини по розробленому ескізі. Висадить калину.
Завдання 6. Ознайомтеся із правилами догляду за калиною.
Сфотографуйте територію в період масового цвітіння калини. У цей час вона виглядає найбільше привабливо.
Завдання 7. Заготівля календули як лікарської сировини.
Вивчаючи матеріал про календулу, ви обов'язково зустрінете інформацію про застосування цієї рослини в якості лікарського. Тому можна використати частину ягід як лікарську сировину.
Завдання 8. Вивчите правила заготівлі й застосування ягід калини як лікарський засіб, запишіть їх у робочий зошит.
Строки збору ягід (фаза розвитку рослини) –– ……………………… Як їх сушити?......................................................... Як зберігати?....................................................................... Як готувати лікарські препарати (відвари, настойки)?.......................................................... Як застосовувати?..................................
Можливо, у вашій родині є й власні оригінальні рецепти застосування калини як лікарської рослини. Поділіться ними з тими людьми, кому робите подарунок.
Завдання 11. Спробуйте оцінити економічну сторону вашого проекту.
Насамперед підрахуйте витрати:
· садильний………………………………….
· на добрива………………………………….
· інше…………………………………………
Разом……………………………………………
Вартість отриманої продукції можна визначити за цінами калини як лікарської сировини в найближчій аптеці й за цінами на садовий матеріал цієї рослини в найближчому магазині.
Словник проекту: дизайн, ескіз, масштаб, ландшафтний дизайнер, ціна, вартість, доход, прибуток.
У робочому зошиті вкажіть, які книги й журнали були використані при роботі над проектом.
У процесі вивчення розділу «Технологія вирощування рослин» учні виконують такі проекти:
| № з/п | Тема | Тема проекту |
| 1. 2. 3. | Технологія вирощування кущових декоративних рослин. Технологія вирощування плодоягідних культур. Боротьба з шкідниками і коробами рослин. Основи технології вирощування зернових культур. | Калина окраса довкілля. Сама ефективна малина. Чи хороші у вас добрива? |
У 1 проекті завдання 1, 4, 5 учні виконують на заняті, а всі інші у процесі самостійної робот мию. Кожен учень з групи виконує окремі завдання.
У 2 проекті завдання, 4, 5, 7 На занятті, інші самостійно.
У 3 проекті всі завдання самостійно крім останнього.
Проект « Чи хороші у вас добрива?»
Освітні цілі:
· повторення й закріплення матеріалу про застосування добрив, розрахунку доз їхнього внесення, одержання екологічно чистої сільгосппродукції;
Соціальна мета: підвищення культури застосування мінеральних добрив власниками особистих підсобних господарств.
Проект виконується індивідуально або невеликими групами (2-3 учнів 7 класу).
Робочий зошит проекту
Всі городники знають, що одержати гарні врожаї зернових без застосування добрив практично неможливо. Однак ефективність застосування добрив може бути високої тільки в тому випадку, якщо застосовувати їх грамотно. Які справи в особистому підсобному господарстві вашої родини із застосуванням добрив? Ви зможете відповісти на це питання, якщо виконаєте невелике самостійне дослідження, у ході якого заповните таблицю 13.
Проаналізуйте зміст заповненої таблиці 13 і в робочому зошиті вкажіть, які із застосовуваних добрив відносяться до азотним, фосфорним, складним, повним, промисловим, мінеральним, органічним, місцевим.
Таблиця 13 Використання добрив в особистому підсобному господарстві
| Добриво | 1. | 2. | і т.д. |
| Діюча речовина | |||
| Під які культури вноситься' | |||
| Дати внесення | |||
| Дози | |||
| Загальна витрата | |||
| Кількість внесених елементів харчування: N | |||
| р2о5 | |||
| К20 |
Знайдіть у довідковій літературі дані про дози добрив для вирощування ваших культур і зрівняєте їх з тими дозами, які вносяться в особистому підсобному господарстві. Чи відповідають застосовувані вами дози нормам? Як звичайно у вашій родині визначають дози добрив для внесення? Є чи у вас досвід вирощування тих же культур без застосування добрив? Зрівняєте отримані результати. Чи доводилося вам зіштовхуватися з наслідками надлишкового внесення добрив (мінеральних або органічних)? Опишіть ці випадки.
Чи були у вашому селі випадки неправильного використання, зберігання й транспортування добрив, які привели до забруднення навколишнього середовища? Опишіть ці випадки. Хто, на вашу думку, був винуватий у тому, що сталося? Чи понесли ці люди покарання і яке?
Завдання підвищеної складності. Подумайте, за якими показниками варто оцінювати ефективність застосування добрив. Порадьтеся з батьками, учителем і спробуйте виконати розрахунки, які дозволять оцінити економічну ефективність застосування добрива у вашому особистому підсобному господарстві.