Программа
Адаптивная физическая культура
(для лиц с ограниченными возможностями здоровья)
Москва 2009 г.
Содержание
| 1 | Область применения | 4 |
| 2 | Термины, определения, обозначения, сокращения | 7 |
| 3 | Перечень нормативных документов для разработки программы | 9 |
| 4 | Требования к обучающемуся по программе | 13 |
| 5 | Характеристика профессиональной деятельности | 16 |
| 6 | Перечень компетенций обучающихся (слушателей) по программе | 22 |
| 7 | Требования к структуре программы | 28 |
| 8 | Примерный компетентностно-ориентированный учебный план профессиональной переподготовки | 40 |
| 8.1 | Учебный план профессиональной переподготовки | 41 |
| 8.2 | Учебно-тематический план профессиональной переподготовки | 43 |
| 9 | Примерный календарный учебный график профессиональной переподготовки | 52 |
| 10 | Требования к промежуточным (поэтапным) комплексным испытаниям (аттестации) обучающихся (слушателей) на соответствие их подготовки ожидаемым результатам | 53 |
| 11 | Требования к итоговым комплексным испытаниям (итоговой аттестации) обучающихся (слушателей) и выдаче диплома о профессиональной переподготовке по практикоориентированной образовательной программе «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)» | 55 |
| 12 | Программы лабораторных занятий, научно-исследовательской работы, практики, стажировки | 59 |
| 13 | Требования к ресурсному обеспечению профессиональной переподготовки по практикоориентированной образовательной программе «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)» | 64 |
| 13.1 | Требования к учебно-методическому обеспечению программы | 64 |
| 13.2 | Требования к информационному обеспечению программы | 65 |
| 13.3 | Требования к кадровому обеспечению программы | 66 |
| 13.4 | Требования к материально-техническим обеспечению программы | 66 |
| 13.5 | Требования к финансовым условиям реализации программы | 67 |
| 14 | Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (слушателей) | 68 |
| 14.1 | Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости обучающихся (слушателей) | 68 |
| 14.2 | Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации обучающихся (слушателей) | 69 |
| 14.3 | Фонды оценочных средств для итоговой аттестации обучающихся (слушателей) | 69 |
| 15 | Регламенты периодического обновления программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологии и социальной сферы | 72 |
Настоящая программа дополнительного профессионального образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации образовательной практико-ориентированной программы профессиональной переподготовки кадров по профилю «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)».
ПОП для КММ «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)» базируется на принципах:
- преемственности по отношению к государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования по специальности «Социально-культурный сервис и туризм»;
- соответствия квалификационным требованиям к профессиям и должностям с учетом изменения запросов к профессиональным компетенциям, связанным с развитием современных технологий профессиональной деятельности при проведении крупномасштабных международных мероприятий и особенностями их реализации в условиях конкретного региона;
-соответствия цели и содержания образовательной практико-ориентированной программы профессиональной переподготовки кадров требованиям работодателей;
- применения модульно-компетентностного подхода при разработке и реализации образовательных практико-ориентированных программ профессиональной переподготовки кадров и обеспечение на этой основе возможности построения индивидуальных образовательных траекторий;
- ориентации на современные образовательные технологии и средства обучения (в том числе индивидуализация обучения, использование активных методов обучения, применение тестирования и рейтингов, обеспечение профориентации в процессе обучения и т.д.);
- соответствия учебной нагрузки слушателей существующим нормативам.
Основная цель программы – обучение с целью сохранения и наращивания профессионального потенциала работника по имеющемуся профилю, квалификации с приобретением дополнительных знаний, умений, навыков (профессиональных компетенций), востребованных при проведении крупномасштабных международных мероприятий для выполнения работником нового вида профессиональной деятельности.
Основными пользователями ПОП для КММ «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)» являются:
- профессорско-преподавательские коллективы учебных заведений, ответственные за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление ПОП для КММ с учетом достижений науки, техники, развития профессиональной деятельности по данному профилю программы;
- обучающиеся, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению практико-ориентированной образовательной программы по данному профилю;
- ректоры учебных заведений и проректоры, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки слушателей по программам дополнительного профессионального образования;
- объединения работодателей, саморегулируемые организации;
- уполномоченные органы исполнительной власти разных уровней (Министерство образования и науки РФ, Министерство спорта, туризма и молодежной политики РФ, Федеральное агентство по туризму и др.), осуществляющие мероприятия, связанные с проведением крупномасштабных международных мероприятий;
- уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аккредитацию, контроль качества и контроль соблюдения законодательства в сфере дополнительного профессионального образования.
Образовательное учреждение для проведения обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам должно иметь лицензию на право ведения образовательной деятельности по программам профессиональной подготовки и повышения квалификации руководящих работников и специалистов по профилю основных образовательных программ высшего профессионального образования по специальности «Социально-культурный сервис и туризм».
Образовательные учреждения, имеющие государственную аккредитацию по программам повышения квалификации руководящих работников и специалистов по профилю основных образовательных программ высшего профессионального образования по специальности «Социально-культурный сервис и туризм» выдают слушателям после успешного окончания обучения диплом государственного образца о профессиональной переподготовке.
2. Термины, определения, обозначения, сокращения
В настоящей программе используются термины и определения в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Федеральным Законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», а также с международными документами в сфере высшего образования:
вид профессиональной деятельности - методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;
зачетная единица - мера трудоемкости образовательной программы;
компетенция - способность применять знания умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;
модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;
направление подготовки - совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области;
объект профессиональной деятельности - системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;
область профессиональной деятельности - совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;
основная образовательная программа бакалавриата (бакалаврская программа) - совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;
профиль - направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;
результаты обучения - усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;
учебный цикл - совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
| ВПО | – высшее профессиональное образование; |
| ООП | – основная образовательная программа; |
| ПОП для КММ | – практикоориентированная программа профессиональной переподготовки кадров по профилю «Физическая культура и спорт» |
| ОК | – общекультурные компетенции; |
| ПК | – профессиональные компетенции; |
| УЦ ООП | – учебный цикл основной образовательной программы; |
| ГОС ВПО | –государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. |
3. Перечень нормативных документов для разработки программы