13. Какая игла у ежа? (острая) Про что мы говорим: острый, острая, острые? (не названо) (1 б.)
14. Что можно делать иглой? Для чего она нужна? (иглой шьют) (1 б.)
15. Составь предложение со словом игла. (Острая) (1 б.)
16. Дети из другого детского сада говорят так: «Папа, иди шепотом», «Мамочка, я тебя громко люблю», «Я ботинки наизнанку надел» Можно ли так сказать? Как сказать правильно? (Предложения повторяются без изменений.) (1 б.)
Костя Ж.
1. Что значит слово кукла, мяч, посуда? (Кукла это игрушка. Мячом играют в футбол. Из посуды едят) (3 б.)
2. Что бывает глубоким? (река) Что бывает мелким? (не названо) Что бывает высоким? (деревья) Что бывает низким? (трава) Что бывает легким? (вата) Что бывает тяжелым? (не названо) (2 б.)
3. Что называют словом ручка? (Ручкой открывают двери, ручкой пишут) (2 б.)
4. Придумай предложение со словом ручка. (Лежит ручка.) (2 б.)
5. Ручка нужна, чтобы…(писать) Ручкой можно…(открывать) (2 б.)
6. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Погулял зайчонок в лесу. Настроение у него веселое. Вернулся он домой такой…(радостный,). А если зайчонок был веселый и радостный, то он не просто шел, а (бежал). (1 б.)
7. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Другой братец зайчика пришел невеселый, его обидели. Какой он был? К слову веселый подбери слова, противоположные по смыслу (печальный, грустный). А если зайчик был обиженный, он не просто шел, а (брел). (2 б.)
8. Скажи зайчику, чтобы он попрыгал, спрятался, потанцевал. (Танцуй, попрыгай) (2 б.)
9. Скажи, кто детеныш у зайца? (зайчонок) Детеныши? (не названо) У зайца много… (не названо) (2 б.)
10. Назови детенышей собаки (щенята). Назови детенышей коровы (телята). Назови детенышей лошади (жеребята). Назови детенышей овцы (не названо) (2 б.)
11. Где живут звери? Какие слова можно образовать со словом лес? (лесок, лесничий) (2 б.)
12. Что называют словом игла? Какие иглы ты знаешь? ( швейная иголка) (1 б.)
13. Какая игла у ежа? (острая) Про что мы говорим: острый, острая, острые? (острый нож) (1 б.)
14. Что можно делать иглой? Для чего она нужна? (иглой шьют) (1 б.)
15. Составь предложение со словом игла. (Мама шьет швейной иголкой) (2 б.)
16. Дети из другого детского сада говорят так: «Папа, иди шепотом», «Мамочка, я тебя громко люблю», «Я ботинки наизнанку надел» Можно ли так сказать? Как сказать правильно? (Папа, иди тихо. Мамочка, я тебя сильно люблю.) (2 б.)
Миша Б.
1. Что значит слово кукла, мяч, посуда? (играют) (1 б.)
2. Что бывает глубоким? (не названо) Что бывает мелким? (не названо) Что бывает высоким? (не названо) Что бывает низким? (не названо) Что бывает легким? (перо) Что бывает тяжелым? (не названо) (1 б.)
3. Что называют словом ручка? (дверь, кастрюля) (1 б.)
4. Придумай предложение со словом ручка. (Горячая) (1 б.)
5. Ручка нужна, чтобы…(держать) Ручкой можно…(открывать) (2 б.)
6. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Погулял зайчонок в лесу. Настроение у него веселое. Вернулся он домой такой…(веселый). А если зайчонок был веселый и радостный, то он не просто шел, а (прыгал). (1 б.)
7. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Другой братец зайчика пришел невеселый, его обидели. Какой он был? К слову веселый подбери слова, противоположные по смыслу (печальный, грустный, обиженный). А если зайчик был обиженный, он не просто шел, а (брел). (2 б.)
8. Скажи зайчику, чтобы он попрыгал, спрятался, потанцевал. (Спрячься, попрыгай) (2 б.)
9. Скажи, кто детеныш у зайца? (не названо) Детеныши? (не названо) У зайца много… (не названо) (1 б.)
10. Назови детенышей собаки (щенята). Назови детенышей коровы (телята). Назови детенышей лошади (жеребята). Назови детенышей овцы (не названо) (2 б.)
11. Где живут звери? Какие слова можно образовать со словом лес? (лес) (1 б.)
12. Что называют словом игла? Какие иглы ты знаешь? (у елки) (2 б.)
13. Какая игла у ежа? (острая) Про что мы говорим: острый, острая, острые? (острые ножи) (1 б.)
14. Что можно делать иглой? Для чего она нужна? (иглой шьют) (1 б.)
15. Составь предложение со словом игла. (У елки колючие иглы) (2 б.)
16. Дети из другого детского сада говорят так: «Папа, иди шепотом», «Мамочка, я тебя громко люблю», «Я ботинки наизнанку надел» Можно ли так сказать? Как сказать правильно? (Повторяет предложения без изменения) (1 б.)
Марина Л.
1. Что значит слово кукла, мяч, посуда? (С куклой и мячом играют. Из посуды едят.) (2 б.)
2. Что бывает глубоким? (озеро) Что бывает мелким? (не названо) Что бывает высоким? (человек) Что бывает низким? (не названо) Что бывает легким? (не названо) Что бывает тяжелым? (не названо) (2 б.)
3. Что называют словом ручка? (предмет, которым можно открывать, писать, держать) (3 б.)
4. Придумай предложение со словом ручка. (У кастрюли горячая ручка) (3 б.)
5. Ручка нужна, чтобы…(держать) Ручкой можно…(открывать) (2 б.)
6. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Погулял зайчонок в лесу. Настроение у него веселое. Вернулся он домой такой…(радостный, веселый). А если зайчонок был веселый и радостный, то он не просто шел, а (прыгал). (2 б.)
7. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Другой братец зайчика пришел невеселый, его обидели. Какой он был? К слову веселый подбери слова, противоположные по смыслу (печальный, грустный, обиженный). А если зайчик был обиженный, он не просто шел, а (брел). (2 б.)
8. Скажи зайчику, чтобы он попрыгал, спрятался, потанцевал. (Потанцуй, попрыгай) (2 б.)
9. Скажи, кто детеныш у зайца? (зайчонок) Детеныши? (не названо) У зайца много… (не названо) (2 б.)
10. Назови детенышей собаки (щенята). Назови детенышей коровы (телята). Назови детенышей лошади (жеребята). Назови детенышей овцы (ягнята) (3 б.)
11. Где живут звери? Какие слова можно образовать со словом лес? (лесник, лесок.) (2 б.)
12. Что называют словом игла? Какие иглы ты знаешь? (у елки, у ежа.) (2 б.)
13. Какая игла у ежа? (острая) Про что мы говорим: острый, острая, острые? (острые ножи, острая игла) (2 б.)
14. Что можно делать иглой? Для чего она нужна? (иглой шьют, делаю уколы) (2 б.)
15. Составь предложение со словом игла. (Уколы делают иглой) (2 б.)
16. Дети из другого детского сада говорят так: «Папа, иди шепотом», «Мамочка, я тебя громко люблю», «Я ботинки наизнанку надел» Можно ли так сказать? Как сказать правильно? (Папа, иди тихо, Я ботинки не на ту ногу надел.) (2 б.)
Лиза Н.
1. Что значит слово кукла, мяч, посуда? (С куклой и мячом играют. Из посуды едят.) (2 б.)
2. Что бывает глубоким? (яма) Что бывает мелким? (не названо) Что бывает высоким? (не названо) Что бывает низким? (не названо) Что бывает легким? (не названо) Что бывает тяжелым? (не названо) (1 б.)
3. Что называют словом ручка? (ею можно открывать, писать, держать) (3 б.)
4. Придумай предложение со словом ручка. (Деревянная) (1 б.)
5. Ручка нужна, чтобы…(держать) Ручкой можно…(открывать) (2 б.)
6. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Погулял зайчонок в лесу. Настроение у него веселое. Вернулся он домой такой…(счастливый). А если зайчонок был веселый и радостный, то он не просто шел, а (бежал). (1 б.)
7. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Другой братец зайчика пришел невеселый, его обидели. Какой он был? К слову веселый подбери слова, противоположные по смыслу (печальный). А если зайчик был обиженный, он не просто шел, а (брел). (1 б.)
8. Скажи зайчику, чтобы он попрыгал, спрятался, потанцевал. (Потанцуй) (1 б.)
9. Скажи, кто детеныш у зайца? (зайчонок) Детеныши? (не названо) У зайца много… (не названо) (2 б.)
10. Назови детенышей собаки (щенята). Назови детенышей коровы (не названо). Назови детенышей лошади (не названо). Назови детенышей овцы (не названо) (1 б.)
11. Где живут звери? Какие слова можно образовать со словом лес? (лес.) (1 б.)
12. Что называют словом игла? (острый предмет, которым шьют) Какие иглы ты знаешь? (у ежа, швейная) (2 б.)
13. Какая игла у ежа? (острая) Про что мы говорим: острый, острая, острые? (острая игла) (1 б.)
14. Что можно делать иглой? Для чего она нужна? (иглой шьют) (1 б.)
15. Составь предложение со словом игла. (Длинная игла.) (2 б.)
16. Дети из другого детского сада говорят так: «Папа, иди шепотом», «Мамочка, я тебя громко люблю», «Я ботинки наизнанку надел» Можно ли так сказать? Как сказать правильно? (Повторяет предложения без изменения) (1 б.)
Света Ж.
1. Что значит слово кукла, мяч, посуда? (С куклой и мячом играют. Из посуды едят.) (2 б.)
2. Что бывает глубоким? (не названо) Что бывает мелким? (не названо) Что бывает высоким? (не названо) Что бывает низким? (не названо) Что бывает легким? (снежинка) Что бывает тяжелым? (не названо) (1 б.)
3. Что называют словом ручка? (ею можно открывать, держать) (2 б.)
4. Придумай предложение со словом ручка. (Железная ручка.) (2 б.)
5. Ручка нужна, чтобы…(держать) Ручкой можно…(открывать) (2 б.)
6. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Погулял зайчонок в лесу. Настроение у него веселое. Вернулся он домой такой…(веселый). А если зайчонок был веселый и радостный, то он не просто шел, а (скакал). (1 б.)
7. Послушай предложения и подбери слова близкие по смыслу. «Другой братец зайчика пришел невеселый, его обидели. Какой он был? К слову веселый подбери слова, противоположные по смыслу (грустный). А если зайчик был обиженный, он не просто шел, а (брел). (1 б.)
8. Скажи зайчику, чтобы он попрыгал, спрятался, потанцевал. (Спрячься) (1 б.)
9. Скажи, кто детеныш у зайца? (не названо) Детеныши? (не названо) У зайца много… (не названо) (1 б.)
10. Назови детенышей собаки (щенята). Назови детенышей коровы (не названо). Назови детенышей лошади (не названо). Назови детенышей овцы (не названо) (1 б.)
11. Где живут звери? Какие слова можно образовать со словом лес? (лес.) (1 б.)
12. Что называют словом игла? (острый предмет) Какие иглы ты знаешь? (у елки, швейная) (2 б.)
13. Какая игла у ежа? (острая) Про что мы говорим: острый, острая, острые? (острый нож) (1 б.)
14. Что можно делать иглой? Для чего она нужна? (иглой шьют) (1 б.)
15. Составь предложение со словом игла. (У ежа длинные иглы.) (2 б.)
16. Дети из другого детского сада говорят так: «Папа, иди шепотом», «Мамочка, я тебя громко люблю», «Я ботинки наизнанку надел» Можно ли так сказать? Как сказать правильно? (Повторяет предложения без изменения) (1 б.)