Методичні основи роботи над словотворчими афіксами у контексті розділу "Будова слова" у 4 класі (стр. 10 из 13)
Вітер – … Сніг – …
Холод – … Дощ – …
Сонце – … Спека – …
№20
Випишіть слова з префіксами в одну колонку. Доберіть до них протилежні за значенням. Префікси виділіть.
Гуси пролетіли
Пролетіли знову гуси
Над долиною,
Над туманом сивовусим,
Над калиною.
Пролетіли сумовито
Над озимкою,
Понесли на крилах літо
Невидимкою.
(П. Сингаївський)
№21
Відшукайте у тексті слова з префіксами, випишіть їх, префікси виділіть позначкою. Усно придумайте по 2—3 слова з такими ж префіксами. До якої частини мови належать ці слова?
Осінь
Осінь обтрусила
Яблука доспілі —
Відпочить присіла
На пеньочку в лісі.
Поправля хустинку
Стомлено рукою,
А гриби з торбинки
Сипляться додолу.
(А. Коваль)
№22
У виділених словах знайдіть суфікс. Скажіть, де він стоїть (щодо кореня) і для чого вживається. Доберіть до кожного слова по 2—3 спільнокореневих.
Лісова колиска
Стежка, озеро, стіжок —
Все у падолисті,
І в гніздечку для пташок
Задрімав сухий листок,
Наче у колисці.
(В. Скомаровський)
№23
Випишіть із тексту назви істот, позначте у них основу та закінчення, в основі — корінь і суфікс. Поміркуйте, якого значення надають словам суфікси.
Має очі кішечка,
Має очі песик,
Має очі Віточка,
Має очі Лесик.
Бачить кішка — мишку,
Бачить песик — кішку,
Бачить Лесик Віточку,
Що тримає квіточку.
(І. Січовик)
№24
Випишіть пари спільнокореневих слів, виділіть у них корінь і суфікс. За допомогою яких суфіксів утворені слова на означення малят птахів та звірів? Що спільного у словах перепелиця, телиця. Знайдіть слово, що відповідає схеміПерепелиця
І перепеленя,
Телиця
І теля
Ішли туди,
Тепер відтіля.
№25
Випишіть спільнокореневі слова. Що вони означають? Як утворилися? Якого значення надають їм суфікси?
Дощ на тоненьких ніжках,
В шапці своїй волохатій,
У дворі пострибавши трішки,
Постукав у віконце — до хати.
Я б віконце відчинила,
Дощика я б впустила.
Та чи дозволить мати
Гостя у вікно впускати?
(М. Шаповал)
№26
Випишіть з тексту слова з префіксами разом із залежними словами. Поставте до них запитання. Що вони означають? Виділіть у них префікс. Як довести, що це префікси? До виділених слів доберіть споріднені.
Відшуміло літо
Стиглими хлібами.
На пташиних крилах
Відлетіло вдаль.
Під вікном берізка
Розпустила коси,
І летять у вирій
Сірі журавлі.
(С. Федченко)
№27
Випишіть спільнокореневі слова. Чим відрізняються слова журавлі і журавлики? Як довести, що у словах забирають, залишилось префікс за-? Знайдіть у тексті ще слова з префіксом. До якої частини мови вони належать?
Лелеки
Журавлі курличуть.
Забирають літо
І несуть з собою
У чужі краї.
Не спішіть, журавлики,
Гляньте —
Недогріте
Залишилось поле
В рідній стороні.
(М. Кулик)
№28
Знайдіть у тексті слова з префіксами, випишіть їх, виділіть префікси. До слів поставте запитання. До якої частини мови вони належать?
На зеленому листі
Посміхнеться суниця,
Вишня вдягне намисто,
І достигне пшениця.
Теплий дощик проллється,
Заколоситься жито,
Вся земля засміється,
Прийде радісне... (літо).
№29
Випишіть слова, основи яких мають: 1) тільки корінь; 2) корінь і суфікс.
Снігурі
Подивіться: у дворі
В чорних шапках снігурі.
Ще й червоні фартушки
Одягли собі пташки.
Значить сніг і холоди
Наближаються сюди.
Снігурами через те
Їх тепер і ви звете.
(Г. Демченко)
№30
Випишіть із тексту спільнокореневі слова, виділіть у них корінь і суфікс. Знайдіть серед них такі, що відповідають схемам, .
Хвалько
Став хвалитись
Малий листок:
— Я найкращий
На весь лісок!
Брати зелені,
Я — золотий! ...
Та де не взявся
Вітровій.
Як налетів,
Як зашумів!
Нема в лісочку
Хвалька листочка.
(В. Заєць)
№31
Випишіть із тексту у ліву колонку слова зі зменшувально-пестливим значенням, а в праву — без нього. Виділіть суфікси.
Чарівна книжечка
Маю книжечку невеличку,
В ній живе руда лисичка
Та колючий їжачок,
Та солом'яний бичок,
І зайчисько-вуханець,
І цвіркунчик-співанець.
(X. Керита)
№32
Утворіть дієслова, в яких між префіксом при- і закінченням -ти стояли б чотири букви. Яку дію вони позначають?
(Пригасити, присипати, припалити, пригоріти, прикидати, прикопати, привалити).
№33
У зоопарку
На майданчику зоопарку гуляло 10 маленьких звірят. Чи не могли б ви їх назвати? Які суфікси мають їхні назви?
№34
Подані слова розставити в тому порядку, в якому розташовані їхні схеми, що наводяться нижче.
Книга, обкладинка, іграшка, розмова, одяг,дзвоник, заметіль.
Схеми:
1) Корінь + суфікс + нульове закінчення (дзвоник).
2) Префікс + корінь + суфікс + закінчення (обкладинка).
3) Префікс + корінь + суфікс + нульове закінчення (заметіль).
4) Корінь + суфікс + закінчення (іграшка).
5) Префікс + корінь + закінчення (розмова).
6) Префікс + корінь + нульове закінчення (одяг).
7) Корінь + закінчення (книга).
Якщо правильно розмістити слова, то з їхніх перших букв прочитаєте другу половину крилатого вислову, який починається словами: Через терни (до зірок). Запишіть вислів повністю.
№35
Від слова йшов утворіть нові слова за допомогою префіксів і пов’яжіть їх зі словами праворуч потрібними за змістом прийменниками:
При школи
Пере вулицю
Ви класу
За йшов товариша
Піді будинку
Віді стола
Обі дерева
№36
Додаючи до поданих слів префікси, утворіть антоніми. Запишіть. Виділіть префікси і поясніть значення слів. Яке значення мають префікси?
Зразок: Іти: відійти – підійти.
Копати, клеїти, вести, шити, в'язати, лізти, сипати, везти, дихати, гнати, повзати.
Визначте, яке загальне значення об’єднує ці слова.
№37
До поданих слів додайте префікс з- і запишіть. Чи відбуваються зміни у вимові і написанні префікса?
1. Робити, бити, лізти, дерти, мити.
2. Кип’ятити, писати, терти, формувати, ходити.
3. Сунути, садити, цідити, чіпляти, чорніти.
№38
Прочитайте. Які помилки допущені в написанні слів? Що треба знати,
щоб не помилятися в написанні префіксів пре-, при-? Запишіть слова,
виправивши помилки.
Привеликий, придобрий, пребити, претримати, прейти.
№39
Спишіть, вставляючи пропущені букви.
Пр…будувати, пр…крити, пр…погано, пр…хитрий, пр…бути, пр…завзятий, пр…крутити, пр…мудрий, пр…погано, пр…швидшити.
№40
Прочитайте. Випишіть суфікси, що мають приблизно однакове значення. Назвіть, яке саме значення. З’ясуйте, які почуття, настрій виражає даний текст.
Ой спи, дитя, до обіда…
Соньки-дрімки в колисоньки,
добрий розум в головоньки,
а рісточки у кісточки,
здоров’ячко у сердечко,
а в роточок говорушки,
а в ніженьки ходусеньки,
а в рученьки ладусеньки.
(Народна творчість)
№41
Випишіть із тексту спільнокореневі слова парами у стовпчик. Що означають слова у лівій і правій колонці? За таким зразком самостійно доберіть назви тварин та їхніх малят.
Хто чий синочок
У кита синочок –
Китеня.
У слона синочок –
Слоненя.
В їжачка синочки –
Їжачатка.
(А.Кисельов)
№42
Прочитайте текст. Які слова здалися вам незвичними? Чому звірі не змогли правильно утворити слова? Як треба було сказати?
Розумна мавпочка
Гойдався на дереві Ховатий!
В джунглях удав. А берегом мавпа
Він гарний мав настрій Зі школи ішла.
І пісню співав: Почула
- Я довгий, Й хвальків тих
Гладенький, На глум підняла:
Лискучий, - Ха-ха,
Увесь по деревах повзучий! Він повзучий!
А в річці купався - Хи-хи,
Якраз крокодил Він ховатий!
Та й крикнув Не вміють і слова,
З усіх крокодилячих сил: Як треба, сказати!
- Я кращий – Хоч я і розумна,
Зелений, І в школі навчата,
Зубатий, Не буду ніколи
Завжди під водою така вихвалята!
(Г.Малик)
№43
Послухайте текст. Скажіть, чому саме так відповіла бабуся: «Мені ніколи».
Бабуся і сани
Ішла бабуся з гори, важке несла. Коли це сани біжать. Носа вгору задерли.
- Сани, підвезіть, - попросила бабуся.
- Нам ніколи.
Збігли сани з гори та й стали. Ні вперед, ні назад.
Коли це бабуся йде.
- Бабусю, поможіть, вивезіть на гору.
- Мені ніколи, - сказала бабуся. І пішла додому.
Д.Чередниченко
1.У словах несла, носа позначте корені. До кожного слова доберіть по кілька споріднених.
2. Чи будуть слова несла, носа спільнокореневими? Доведіть, що не помиляєтеся.
3. Яка різниця у написанні слів підвезіть, вивезіть? Позначте префікси.
4. Поміркуйте, чому в слові збігли пишемо префікс з-, а в слові сказала – с-?
№44
Визначте корені й закінчення. Випишіть підряд тільки ті слова, які мають суфікси.
Молодий, попереду, рано, навздогін, активний, перемога, цінний, малий, сухий, ясно.
Якщо ви правильно вибрали слова, то з їхнії перших букв прочитаєте перше слово у вислові І.Франка: (Праця) – то перша основа життя.
№45
У слові книжка визначте суфікс. Доберіть ще кілька слів із цим же суфіксом. Поясніть значення утворених слів.
№46
Спишіть розкриваючи дужки.
(Ви)йшов (з)лісу; (з)бирати (з)городу; (з¢)їхати (з)гори; (про)читав (про)тварин; (по)садив (роз)саду; (ви0писав (з)книжки; (за)брів (у)воду.