- Занятие 2 . Цель: Развивать добрые и теплые отношения между детьми.
Беседа «Как можно пожалеть»
Этюды на выражение страдания печали: «Ой-ой, живот болит!». Два медвежонка Тим и Том съели вкусные, но немытые яблоки. У них разболелись животы. Медвежата жалуются:
Ой, ой, живот болит!
Ой, ой, меня тошнит!
Ой, ой мы яблок не хотим!
Мы хвораем. Том и Тим.
Выразительные движения: брови приподняты, живот втянут, руки прижаты к животу. Воспитатель предлагает «медвежатам» пожалеть друг друга.
Словарная работа: друзья, дружок, ссориться, драться, жалость, вежливость, доброта, мириться, пожалуйста, спасибо.
- Краткая беседа о героях - рязанцах. Рассматривание иллюстраций с изображением памятника Ф. Полетаева. Чтение стихотворения о Ф. Полетаеве. Цель: познакомить детей с подвигом Ф. Полетаева, воспитывать любовь и уважение к героям, воспитывать чувство патриотизма (из конспекта).
Словарная работа: обелиск, партизан, подвиг, герой.
2.Индивидуальная работа по развитию речи: составь рассказ по картинке.
Цель: учить детей связно излагать свои мысли, активировать словарный запас.
Занятие 1. Физкультура
Занятие 2. Аппликация/конструирование (Комарова/Лиштван)
- «Красная шапочка», стр. 80
- «Домик»
- «Волшебный сад», стр. 81
- «Машина»
Прогулка 1:
- Наблюдаем за небом и облаками. Цель - закрепить представления о весне. Обратить внимание на изменения, происшедшие на небе.
Наблюдение: Посмотреть на небо. Что изменилось? Небо стало синим-синим. Появились белые легкие облака, которые медленно плывут, не торопясь, любуются сверху на детишек. Весна пришла! Обратить внимание детей, что облака, словно белые комья ваты, плывут по небу. Их называют кучевыми, так как держатся на небе кучками. Движутся они то медленно, то быстро. Если дует ветер, то они плывут быстрее и часто меняют свою форму. Ветер становится все теплее (ласковее), сравнить его с зимним, холодным ветром. Предложить определить направление при помощи вертушки.
Загадки
По синему морю Гуляет в поле, да не конь,
Белые гуси плывут. Летает на воле, а не птица.
(Облака) (Ветер)
Дидактические игры
"Какое небо" — дети наблюдают за небом и описывают его. Цель - развить умение подбирать относительные прилагательные.
"Сосчитай" — дети составляют предложения, включающие в себя числительные, прилагательные и существительные. Цель - сформировать лексико-грамматический строй речи: согласование количественных числительных с существительными и прилагательными.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук
Нарисовать палочкой на (песке) облака.
Труд и индивидуальные физические упражнения: Собрать выносной материал.
Подвижные игры
"Тише едешь — дальше будешь". Цель - развить быстроту реакции. Ход игры: Все участники отходят от ведущего к противоположной стороне площадки. Ведущий отворачивается и говорит: "Тише едешь — дальше будешь. Раз, два, три... замри!" Участники торопятся добежать до ведущего и дотронуться до его плеча, но замирают после команды ведущего "Замри!". Ведущий поворачивается и всех, кто не успел вовремя замереть или замер, но начал шевелиться, отсылает на исходное положение.
"Челнок". Цель - тренироваться в беге парами, держа друг друга за руки, пробегать так, чтобы не задеть ворота. Ход игры: Все встают парами лицом друг к другу и берутся за руки — это ворота. Дети из последней пары пробегают или проходят под воротами и встают впереди колонны, за ними бежит следующая пара. Игра заканчивается, когда все играющие пройдут под воротами. Усложнение — пробегая через ворота, проносить разные предметы.
-Наблюдаем за дождем, грозой и радугой. Цель — закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.
Наблюдение: Понаблюдать с детьми за первым летним дождем. Послушать, как стучит дождь по окнам, посмотреть, как стекает струйками вода, какие на асфальте лужи. Отметить, какая погода (дождливая, ненастная). Рассказать, что теплый летний дождь поливает все растения. После дождя показать детям, как умылись деревья, листья стали мокрыми, капли дождя блестят на солнце. Обратить внимание на радугу, какого она цвета. У детей спросить, откуда берется дождь, куда деваются лужи. Зачем нужен дождь? Обратить внимание, что дождь бывает мелкий, моросящий, бывает сильный — ливень; идет в разном направлении, бывает косой и прямой. Во время наблюдений за дождем подвести к пониманию причин разных осадков зимой и летом, их зависимость от температуры воздуха. Понаблюдать за грозой, за ее приближением — небо закрывают тяжелые, темные тучи. Поднимающийся ветер сильно раскачивает деревья. Все вокруг постепенно темнеет. Птицы с криком летают, спеша укрыться. Вспыхивает молния, гремит гром. Предупредить, что, если человека застала гроза, надо добраться до какого-либо укрытия, но под деревом стоять нельзя.
Стихотворения по теме:
Прояснилось небо, Дождик, дождик, капелька,
Засинела даль! Водяная сабелька
Дождик словно не был, Лужу резал — не разрезал.
Речка — как хрусталь!
Над рекою быстрой,
Озарив луга,
На небе появилась
Радуга-дуга!
П. Образцов
Загадки
Раскаленная стрела Крашеное коромысло Летит птица орел, Сперва блеск, Дуб свалила и ушла. Над рекой повисло. Несет в зубах огонь, За блеском треск, (Молния) (Радуга) Огненные стрелы пускает, За треском плеск. Никто ее не поймает. Никто ее не поймает. (Молния, гром, дождь)
Пословицы
Как гром ни гремит, а все замолчит. Туча летуча, а дождь — бегун.
Дидактические игры
"Хорошо — плохо" — дети рассуждают на заданную тему. Цель — развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества.
"Радуга" — дети называют по порядку цвета радуги. Цель — закрепить представление детей об основных и дополнительных цветах.
Упражнения на развитие мелкой моторики рук
"Капает дождь". Рисовать карандашом, мелом под приговорку. Вырабатывать единый ритм, темп, соотношение голоса с действием.
Подвижная игра "Солнечные зайчики". Цель — уточнить с детьми направления: вверх, вниз, в сторону. Научить выполнять разнообразные движения.
Ход игры.
Скачут побегайчики — (Дети пытаются поймать солнечного зайчика.)
Солнечные зайчики.
Прыг! Скок!
Вверх — вниз — вбок!
Мы зовем их — (Дети ищут солнечного зайчика.)
Не идут.
Были тут —
И нет их тут.
Прыг! Скок!
Вверх — вниз — вбок!
Прыг, прыг по углам.
Были там —
И нет их там.
Где же побегайчики —
Солнечные зайчики?
-Наблюдаем за работой на клумбах и в огороде. Цель - познакомить детей с правилами посева семян в огороде и в цветнике. Научить уважать труд взрослых.
Наблюдение: Наблюдать за трудом взрослых во время высаживания рассады и посева семян в огороде и на цветочные клумбы. Спросить, для чего нужны цветы. Рассмотреть семена разных цветов. Обратить внимание детей на почву (сухая земля), на перекопку земли, ее рыхление. выяснить значение влаги как одного из условий роста растений. Провести опыт: замочить часть семян за несколько дней до посадки, другую часть посадить сухими. Проследить, какие быстрее взойдут.
Стихи по теме:
Я давно весну ждала,
У меня свои дела:
Мне участок в огороде
Нынче мама отвела.
Я возьму свою лопатку,
Я пойду вскопаю грядку.
Мягкой грядка быть должна —
Это любят семена.
В. Глущенко
Загадки
Ходит полем
Из края в край,
Режет черный каравай.
(Плуг)
На полях гудят с утра,
Пашут землю... {трактора).
Ручка есть, а не грабли,
Землю роет, а не плуг.
(Лопата)
Дидактическая игра "Загадай, мы отгадаем". Цель - закрепить знания детей о растениях, растущих в саду и огороде, назвать их признаки.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук: "Выложи узор" — выложить узор из семечек.
Труд и индивидуальные физические упражнения: Помочь воспитателю рыхлить землю при посадке, делать бороздки.
Прыжки через скакалку.
Подвижная игра "Солнышко и дождик". Цель - научить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучить их действовать по сигналу. Ход игры: на сигнал Солнышко!" дети бегают по площадке, на сигнал "Дождик!" прячутся в домики.
-Солнышки на траве. Цель - познакомить детей с первыми весенними цветами, их строением.
Наблюдение: Показать детям, как на свежей зеленой травке ярко желтеют одуванчики — первые весенние цветы. Рассмотреть части растения: стебель, листья, цветок. С детьми средних групп сравнить одуванчик с мать-и-мачехой. Обратить внимание на чешуйки на стебле, которые потом разовьются в листья. Листья с одной стороны гладкие, с другой — шершавые. Рассказать о целебных свойствах мать-и-мачехи и одуванчика.
Стихи по теме:
Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет — нарядится
В беленькое платьице:
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное.
Е. Серова
Одуванчики везде
По весенней травке:
Замелькали во дворе,
Разбежались по горе,
Спрятались в канавке.
М. Полянская
Загадки
Отцвел желтенький цветок,
Остался беленький пушок.
(Одуванчик)
Этот цветок одной стороной листа погладит, как мать, а другой
стороной пожурит, словно мачеха.
(Мать-и-мачеха)
Дидактические игры
"Придумай предложение" — воспитатель предлагает детям составить предложение из определенного набора слов. Цель - научить составлять предложение из заданных слов.
"Когда это бывает" — воспитатель описывает время года, дети определяют его. Цель - закрепить знания о временах года, их характерных признаках, развить связную речь, внимание.