2. Дополните
3.
Форматирование – это ___________________ различных свойств _____________ - способов отображения отдельных символов, особенностей расположения текста на странице.
4. Заполните таблицу:
| Вид шрифта | Изображение на панели инструментов |
| Ж | |
| К | |
| Ч |
5. Дополните:
Шрифт – это __________________________
6. К команде ФОРМАТ относятся _________________________________.
7. Выбрать ОДИН правильный ответ
Изменение интервала между строками достигается:
· Применением команды «Абзац» меню «Формат»
· Двойным нажатием клавиши ENTER
· Применением команды «Табуляция» меню «Формат»
· Изменением размера шрифта
8. Выбрать ОДИН правильный ответ
При нажатии клавиши SPACE происходит:
· Увеличение интервала между словами
· Уменьшение интервала между словами
· Интервал не изменяется
9. Выбрать все правильные ответы:
ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ ШРИФТ ПОДЧЁРКНУТЫМ НУЖНО:
· а) использовать инструмент рисования Линия.
· b) использовать специальный шрифт.
· c) в панели инструментов Стандартная выбрать пункт подчёркнутый.
· d)использовать объект Word Art
· e) во вкладке Шрифт выбрать подчёркнутый.
10. Установите соответствие:
| а) шрифт | 1) шрифт, интервал, анимация |
| b)список | 2)маркированный, нумерованный, многоуровневый. |
| 3)буквенный, цифровой |
11. Установить правильную последовательность
ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ИЗМЕНИТЬ ШРИФТ, НЕОБХОДИМО
Выделить текст;
Выбрать команду Формат;
Написать текст;
Выбрать вкладку Шрифт.
12. Выбрать правильный и наиболее полный ответ
КОМАНДА СПИСОК НУЖНА ДЛЯ
Нумерации абзацев;
Нумерации и изменении абзацев;
Нумерации или маркировки абзацев.
Дополнительно к тесту
13. Дополните:
Изменение различных свойств текста – это _____________
14. Выбрать ОДИН правильный ответ:
Набор изображений символов – это
Граф
Картинка
Файл
15. Дополните:
Маркированный список – это рисунок №________ .
Рисунок 1 Рисунок 2
16. Выбрать все правильные ответы:
В меню «Граница и заливка» входят вкладки:
Граница
Шрифт
Заливка
Страница
17. В меню «Формат» вкладка «Объект»:
Входит
Не входит
18. Стандартизация основного шрифта в тексте 14 пт:
Соответствует
Не соответствует
Эталон ответов
1. Изменение, текста
2. 1-Ж, 2-Ч, 3-К
3. Обрамление различных фрагментов текста
4. Шрифт, абзац, список, граница и заливка, фон, буквица, направление текста, стили и форматирование, табуляция, колонки.
5. А
6. А
7. с, е
8. а – 1, b-2
9. написать текст, выделить текст, выбрать команду Формат, выбрать вкладку Шрифт.
10. С
11. Форматирование
12. B.
13. 2
14. 3
15. 1
16. 1
Проектирование урока производственного обучения по теме «Форматирование текста в текстовом процессоре OOWRITER»
Конкретизацию обучающей цели педагог проводит как завершение методического анализа учебного материала.
· Обучающая цель:
Обучить учащихся работе с форматированием шрифта, абзаца;
Обучить технологии работы со стилями;
Развить навыки работы с текстами и текстовыми процессорами, навыки работы с окнами в OOWriter;
Развить в учащемся его умственные способности;
Воспитать у учащихся положительное отношение к учебной деятельности и к труду;
Воспитать у учащихся прилежность и аккуратность в выполнении предложенных заданий.
Преподаватель должен дать основные понятия новых терминов, показать принципы работы с Панелью форматирования, диалоговым окном Абзац, диалоговым окном Формат\Шрифт, горизонтальной координатной линейкой, диалоговым окном Граница и заливка, стилевым форматированием и научить учащихся применять эти знания на практике.
· Когнитивная цель:
Учащиеся должны знать правила работы с окнами для форматирования текста и уметь демонстрировать правильное их применение.
Учащиеся должны понимать принципы и алгоритмы, по которым производится форматирование текста, и уметь преобразовывать их в графический материал.
Учащиеся должны уметь использовать понятия, принципы, алгоритмы в новых ситуациях на практике.
| Деятельность педагога | Деятельность студентов | |
| Вводный инструктаж | Сообщение учащимся целей занятия. Раздать учащимся инструкционные карты и листы рабочей тетради, объяснить задание и способы его выполнения. По выполнению задания – раздать тестовые задания и объяснить порядок их выполнения. | |
| Текущий инструктаж | Целевые обходы | Самостоятельная работа студента |
| Заключительный инструктаж | Подведение итогов работы, анализ ошибок, сообщение оценок, задание на дом. Сообщение темы следующего урока |
Мною была выполнена работа по методическому анализу содержания учебного материала по теме «Форматирование текста в текстовом процессоре OOWRITER”
В курсовой работе был произведен методический анализ темы, отбор литературы по 3 источникам с целью выявления, в каких учебниках данная тема представлена лучше и каким образом осуществляется её изложение.