5. Виявлено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови ефективного виховання естетичного смаку засобами іноземних мов, до яких належать: варіативність форм і методів особистісно орієнтованого підходу до студентів; оновлення методики виховання естетичного смаку засобами іноземних мов з використанням оригінальних літературних текстів, з метою сформувати в студентів потребу в долученні до естетичних цінностей та випрацювати алгоритм їхнього належного освоєння; упровадження в навчально-виховний процес науково обґрунтованих методів виховання естетичного смаку; інтеграція в навчально-виховний процес значних виховних можливостей навчальної дисципліни “Іноземна мова”, застосування естетично спрямованого навчального матеріалу, використання потенціалу соціокультурного компонента процесу вивчення іноземної мови, широке застосування різних видів самостійної роботи та інтерактивних методів навчання студентів.
6. Розроблено, теоретично обґрунтовано та впроваджено в навчально-виховний процес методи виховання естетичного смаку в студентів засобами іноземних мов з широким застосуванням потенціалу оригінального естетично спрямованого навчального матеріалу, надання знань з естетики, культури, різних видів мистецтв, соціального життя, правоохоронної діяльності іноземною мовою, зіставлення соціокультурних феноменів країни, мова якої вивчається, з аналогами в культурі своєї країни.
7. На основі аналізу динаміки результатів вихованості естетичного смаку, яка була однаковою для груп з вивченням англійської та французької мов, ми зробили висновок про те, що виховання естетичного смаку засобами іноземних мов за дотримання визначених нами педагогічних умов та із застосуванням запропонованих нами методів буде ефективним під час навчання будь-якої іноземної мови, а також може позитивно вплинути на розвиток особистості при вивченні рідної мови.
8. У процесі наукового пошуку встановлено існування об’єктивної необхідності в подальшому дослідженні всього комплексу питань, що стосуються проблеми становлення студентів вищих навчальних закладів МВС як суб’єктів особистісно орієнтованої освіти, в тому числі виховання в них естетичного смаку засобами іноземних мов.
До перспективних напрямків дослідження доцільно віднести питання вивчення та творчого використання зарубіжного досвіду виховання естетичного смаку засобами іноземної мови, естетичний потенціал вивчення української мови як іноземної, взаємовплив розвитку естетичного смаку на оволодіння декількома іноземними мовами одночасно; місце виховання естетичного смаку в системі підготовки вищими навчальними закладами МВС України майбутніх працівників до виконання їх професійних обов’язків, їх особистісний і духовний розвиток, закріплення мовних навичок та попередження забування іноземної мови не тільки завдяки когнітивному, але й емоційно-чуттєвому їх освоєнню.
ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ДИСЕРТАЦІЇ ВІДОБРАЖЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ
Навчально-методичні посібники
1 Вертегел В.Л., Калашник Н.Г. Самостійна робота — потужний засіб сучасної освіти і виховання: Навчально-методичний посібник з питань формування естетичних смаків студентської молоді в навчально-виховному процесі.— Запоріжжя: Запорізький національний університет, 2005.— 326с.
2 Організація самостійної роботи студентів в умовах кредитно-модульної системи навчання у вищих навчальних закладах України: Посібник за матеріалами до вивчення курсу “Вища освіта та Болонський процес” / Заг. ред. проф. Гребенюка Г.Є.— Х., 2007.— 148с.
Статті в наукових фахових виданнях
3 Вертегел В.Л. Традиції виховання студентської молоді заходами позааудиторної роботи // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. праць.— Київ-Запоріжжя, 2002.— Вип.22.— С.41-44.
4 Вертегел В.Л. Естетизація самостійної роботи в умовах реформування вищої освіти // Дійсність та перспективи розвитку сучасної освіти України: Зб. наук. праць / Мін-во мистецтва і туризму України, Луганськ. держ. ін-т культури і мистецтв, Обл. метод. кабінет учб. закладів мистецтва та культури.— Х.: Стиль Іздат, 2005.— С.27-34.
5 Вертегел В.Л. Формування смакової культури особистості засобами самостійної роботи // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. праць.— Київ-Запоріжжя, 2006.— Вип.37.— С.436-441.
6 Вертегел В.Л. Організація самостійної роботи при вивченні іноземної мови і формування естетичних смаків студентів і курсантів вищих закладів освіти // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. праць.— Київ-Запоріжжя, 2006.— Вип.38.— С.377-383.
7 Вертегел В.Л. Самовиховання і самостійна робота як засіб формування естетичних смаків молоді // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. праць.— Київ-Запоріжжя, 2006.— Вип.40.— С.91-95.
8 Вертегел В.Л. Місце і роль самостійної роботи в системі форм навчального процесу у вищій школі // Сучасні тенденції розвитку освітнього процесу України: Зб. наук. праць / Мін-во мистецтва і туризму України, Луганськ. держ. ін-т культури і мистецтв, Обл. метод. кабінет учб. закладів мистецтва та культури.— Х.: Стиль Іздат, 2006.— С.9-18.
9 Вертегел В.Л. Деякі аспекти формування естетичних смаків студентів у навчально-виховному процесі (під час вивчення навчальної дисципліни “Іноземна мова”) // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: Зб. наук. праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини.— Умань: УДПУ імені Павла Тичини, 2007.— Вип.19.— С.54-59.
Матеріали конференцій
10 Вертегел В.Л. Українська студентська молодь за кордоном: традиції виховання засобами позааудиторної роботи // Матеріали Всеукраїнської наукової конференції “Проблеми гуманітаризації, гуманізації освіти та впровадження новітніх педагогічних технологій в навчальних закладах МВС України”. 22 листопада 2002 р. м.Запоріжжя.— Запоріжжя: Юридичний інститут МВС України, 2002.— С.105-106.
11 Вертегел В.Л. Самостійна робота учнів як одна зі складових формування їх життєвої компетенції // Матеріали Всеукраїнської науково-пошукової конференції “Розвиток життєвої компетенції учнів у загальноосвітньому навчальному закладі”. 7-8 жовтня 2004 р.— Київ-Запоріжжя, 2005.— С.68‑69.
12 Вертегел В.Л. Самостійна робота студентів як одна з умов реформування вищої освіти // Духовність українства ХХІ століття: Зб. наук. праць / Ред. кол. О.М. Барно, Ю.М. Білодід та ін.— Кіровоград, 2006.— Вип.10.— С.76‑79.
13 Вертегел В.Л. Розвиток естетичної (смакової) культури як одна з передумов виховання майбутнього юриста // Матеріали VII Міжнародної науково-практичної конференції “Людина, культура, техніка в новому тисячолітті”. м.Харків, 25-26 квітня 2006 року.— Х.: Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського “ХАІ”, 2006.— С.85-86.
14 Вертегел В.Л. Формування естетичного смаку і саморозвиток особистості майбутнього юриста // Молодь, освіта, наука, культура і національна самосвідомість: Зб. матеріалів ІХ Всеукр. наук.-практ. конф. Київ, 25-27 квітня 2006 року: У 5 т. / Редкол.: Тимошенко І.І. (відп. ред.) та ін.— К.: Вид-во Європ. ун-ту, 2006.— Т.1(І).— С.79-80.
15 Вертегел В.Л. Самостійна робота і самоосвіта студента-заочника // Матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції “Дні науки — 2006”, м.Дніпропетровськ, 17-28 квітня 2006 року: Педагогічні науки.— Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2006.— Т.14.— С.74-76.
16 Вертегел В.Л. Розвиток естетичних смаків особистості майбутнього юриста в умовах самостійної роботи при вивченні іноземних мов // Гуманізм та освіта: Збірник матеріалів VIII міжнародної науково-практичної конференції, м.Вінниця, 19-21 вересня 2006 року.— Вінниця: УНІВЕРСУМ-Вінниця, 2006.— С.212-214.
17 Вертегел В.Л. Естетичні смаки студентської молоді: формування засобами самостійної роботи з іноземних мов // Матеріали IV Міжнародної науково-практичної конференції “Сучасні педагогічні технології підготовки фахівців нового покоління”. 16-17 листопада 2006 року / Відп. ред. О.М. Барно.— Кіровоград: Вид-во КФ ВНЗ ВМУРоЛ “Україна”, 2006.— С.23-31.
18 Вертегел В.Л. Формування естетичних смаків студентів і курсантів вищих навчальних закладів МВС України // Наукові праці Донецького національного технічного університету, серія “Педагогіка, психологія і соціологія”.— Донецьк: Вебер (Донецька філія), 2007.— Вип.1.— С.298‑300.
19 Vertegel V.L. The formation of aesthetic tastes of students and cadets while learning foreign languages // Матеріали VIIІ Міжнародної науково-практичної конференції “Людина, культура, техніка в новому тисячолітті”, м.Харків, 24-25 квітня 2007 року.— Х.: Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського “ХАІ”, 2007.— С.73-74. (англ. мовою).