Де цвіли троянди?
Які троянди цвіли в саду? (У саду цвіли пишні троянди).
8.Складіть три окличних речення, які закликали б оберігати природу, бережно ставитись до книжок, відмінно вчитися.
9.Подані речення перебудуйте так, щоб вони стали спонукальними.
Оленка виконує завдання.
Бабуся розповідає казку.
10.Скласти розмову між двома друзями.
11. Прочитайте скоромовки спочатку по складах, потім по словах, потім повністю. Темп повільний з поступовим переходом за кількістю разів вимови до швидкого. Вимова мовчки, пошепки, вголос.
Босий хлопчик сіно косить, босі ноги роса росить.
Дзвонить дзвонар, дзижчить комар, гудуть джмелі старі й малі.
12.Прочитайте прислів’я в різному темпі: Повільному, швидкому, середньому.
Слово - не горобець, випустиш - не піймаєш.
Для нашого Федота не страшна робота.
13.Прочитайте забавлянки. - Ковальок, ковальок,
Підкуй чобіток,
Але я тобі, ковальок,
Дам за теє п’ятачок.
-Я не хочу кувать:
В мене ручки болять.
-Киця Мура,
Де ти була?
-У бабусі.
-Що робила?
-Миски мила:
Дві помила, дві розбила,
Баба голову набила!
4. Прочитайте смішинку, правильно інтонуючи речення, а потім випишіть розповідні, питальні, окличні.
-Смачна каша!
-А ти їв?
-Ні.
-А почім знаєш, що смачна?
-Та чув, як говорили, що бачили, як їли.
15.Прочитайте чистомовки.
Лі-лі-лі- відлетіли журавлі,
Ли-ли-ли- дні осіннії занесло,
Ло-ло-ло-вже все снігом занесло,
Ни-ни-ни-будем ждати ми весни.
Єць-єць-єць-подув сильний вітерець,
Аї-аї-аї-облистя листя в гаї,
Го-го-го-ми збираємо його,
Ас-ас-ас-принесемо в клас.
Ер-ер-ер-все ясніє відтепер,
Ар-ар-ар-вже закінчили буквар,
Мо-мо-мо-читанку читаємо,
На-на-на- в нас п "ятірка не одна.
Рі-рі-рі-прилетіли снігурі,
Уг-уг-уг-звеселіло все навкруг,
Ра-ра-ра-ви зустріли снігура?
Ки-ки-ки-всі дивились залюбки.