В тот последний вечер 1 октября с почты Шукшин с друзьями отправился в баню к станичнику Захарову. И надо же! Въезжая во двор, задавили любимого кота хозяина. Шукшин, никогда прежде не замеченный в суеверии, почему-то расстроился: "Это к несчастью!" И через несколько часов его настигла смерть...
В. М. Шукшин скончался в ночь на 2 октября 1974 г. от сердечного приступа в каюте теплохода, служившего плавучей гостиницей для участников съемок фильма «Они сражались за Родину». В 2002 году почитатели творчества Шукшина спасли старый теплоход от списания в металлолом, отремонтировали и дали ему имя «Василий Шукшин». Писатель ненавидел людей самодовольных, сытых, успокоенных, он хотел растревожить нашу душу, показывая правду, а от него требовали красивых героев и благородных жестов. В. М. Шукшин писал: «Как у всякого, что-то делающего в искусстве, у меня с читателями и зрителями есть еще отношения «интимные» - письма. Пишут. Требуют. Требуют красивого героя. Ругают за грубость героев, за их выпивки и т.п. А чего они требуют? Чтобы я выдумывал. У него дьявола, живет за стенкой сосед, который грубит, выпивает по выходным, бывает, ссорится с женой. В него он не верит, отрицает, а поверит, если я навру с три короба: благодарен будет, всплакнет у телевизора, умиленный, и ляжет спать со спокойной душой». Шукшин хотел разбудить нашу совесть, хотел, чтобы мы задумались над тем, что с нами происходит.
3. Работа с рассказом «Алеша Бесконвойный».
Дома вы должны были прочитать рассказ «Алеша Бесконвойный». Вам он понравился? Давайте с ним поработаем и, может быть, вы откроете для себя что-то новое.
1. Заполните таблицу, используя художественный текст рассказа.(10 минут)
| Художественные приемы | |||
| Сравнения | Эпитеты | Повторы | Метафоры |
Вопросы (10-13 минут):
1. Как автор относится к своим героям? Какими он хочет видеть людей?
2. Что мы знаем о герое?
3. Что вы думаете о том, что у героя как бы два имени? (Двойственность натуры. Поиск смысла жизни.)
4. Какими чертами характера наделяет Шукшин своих героев? Приведите примеры.
5. В чем, на ваш взгляд, самобытность героев Василия Макаровича?
6. Что занимает основное место в рассказе? (Описание бани).
7. Какой она вам представляется?
8. Почему Шукшин дает такое детальное описание? Что мы можем сказать о самом авторе?
9. Вы прочли описание процесса подготовки бани. Оно очень подробное и красочное. Поработайте с ним. Выделите все, что вам показалось важным и интересным. Представьте весь этот процесс и постарайтесь выразить это на бумаге. Запахи, цвета, действия, прилагательные, существительные, глаголы, темы. Все, что вам показалось интересным и необычным. Вы можете нарисовать, начертить процесс. В общем, делайте с ним все что хотите. Только обязательно объясните, почему вы выбрали именно такой способ работы, выражения. Объединитесь в группы по 2-3 человека и начинайте работать. Я даю вам 10 минут.
10. Хорошо, а обратили ли вы внимание на последнюю песенку в рассказе. Песенку, которую сочинила их маленькая дочь?
11. Как вы думаете, что она значит?
12. А теперь подумайте и представьте, что вам нужно прорекламировать творчество Шукшина. Придумайте рекламу или произведению, или творчеству в целом. Для этого объединитесь в группы по 4 человека. У вас на эту работу 10 минут. Но если кто-то будет готов раньше – пожалуйста.
- Молодцы!
4. Заключение (10 минут):
Итак, к какому выводу мы пришли? В чем же своеобразие рассказов и героев Василия Макаровича Шукшина? Какие вопросы он поднимает?
Да, ребята, вы правы: Шукшин не выдумывал своего героя, он брал его из жизни. Василий Шукшин не идеализирует своих странных, “с чудинкой” героев. Но в каждом из них он находит то, что близко ему самому.
Деревенская проза Шукшина отличается глубоким исследованием русского национального характера. Самобытность этого писателя объясняется не только его талантом, но и тем, что он с любовью и уважением рассказал о своих земляках простую правду. Наверное, поэтому герой Шукшина оказался не только незнакомым, а отчасти и непонятным.
Нет с нами больше писателя – В.М.Шукшина. Но остались его книги, его мысли. И каждый его рассказ заставляет нас задуматься о серьезных проблемах современности, о жизни, о поведении человека, его поступках.
И вновь вспоминаются слова писателя: «Русский народ за свою историю отобрал, сохранил, возвел в степень уважения такие человеческие качества, которые не подлежат пересмотру: честность, трудолюбие, совесть, доброту. Уверуй, что все было не зря: наши песни, наши сказки, наши неимоверной тяжести победы, наши страдания. Мы умели жить. Помни об этом. Будь человеком».
И в завершении мне бы хотелось прочитать вам стихотворение Н.Вознесенского:
Хоронила Москва Шукшина,
Хоронила художника, то естьХоронила Москва мужикаИ активную совесть.Он лежал под цветами на треть,Недоступный отныне.Он свою удивленную смертьПредсказал всенародно в картине.В каждом городе он лежалНа отвесных российских простынках.Называлось - не кинозал -Просто каждый пришел и простился.Он сегодняшним дням - как двойник.Когда зябко курил он чинарик,Также зябла, подняв воротник,Вся страна в поездах и на нарах.Он хозяйственно понималКрай, как дом, где березы и хвойники.Занавесить бы черным Байкал,Словно зеркало в доме покойника.5. Подведение итогов урока (5 минут)
А теперь скажите, вам понравилась работа? Что именно понравилось? А чем вам работа не понравилась? Что бы вы изменили? Какие трудности возникали?
Спасибо за работу. Вы можете быть свободны. До свидания.