5. В чужом городе Вы оказались без документов и денег. Нужно найти выход из положения
6. Вы оказались в городе, где говорят на незнакомом языке. Как вы будете изъясняться?
Для ответа на каждый вопрос даётся 30 секунд. Экспериментатор оценивает ответ следующим образом:
отсутствие ответа – 0;
тривиальный ответ – 1;
оригинальный ответ – 2.)
На обороте карточки перечислите как можно больше способов использования каждого названного ниже предмета.
7. Учебник.
8. Металлическая линейка.
9. Велосипедное колесо.
Приложение 6
Опросник "Направленность на творчество"
Если бы у вас был выбор, то вы бы предпочли?
1. а) читать книгу 0
б) сочинять книгу 2
в) пересказывать содержание книги друзьям 1
2. а) выступать в роли писателя 2
б) выступать в роли читателя 1
в) выступать в роли критика 0
3. а) рассказывать всем о прочитанном на уроке 0
б) не рассказывать об это никому 1
в) прокомментировать то, что прочитал 2
4. а) придумывать новые темы сочинений 2
б) писать, используя испытанные темы 0
в) искать темы хорошо раскрытые в литературе 1
5. а) исполнять указания учителя 0
б) давать поручения одноклассникам 2
в) быть помощником учителя 1
6. а) работать на уроке каждому за себя 2
б) работать на уроке, где можно проявить себя 1
в) работать всем классом 0
7. а) смотреть интересный фильм дома 1
б) читать книгу 2
в) проводить время в компании друзей 0
8. а) думать, как написать красивое сочинение 2
б) обсуждать с друзьями, как написать красивое сочинение 1
в) читать красивый рассказ 0
9. а) написать рассказ всем классом 0
б) написать рассказ вместе с другом 1
в) написать свой рассказ 2
10. а) отдыхать на самом лучшем курорте 0
б) отправиться в путешествие на корабле 1
в) отправиться в экспедицию с учёными 2
Приложение 7
Самооценка (контрольный опрос)
При ответе ставите в карточку если
а) да – 2;
б) трудно сказать – 1;
в) нет – 0.
1. Мне нравится сочинять фантастические истории
2. Могу представить себе то, чего не бывает на свете
3. Буду участвовать в той работе на уроке, которая для меня нова
4. Быстро нахожу решения в трудных ситуациях
5. При выполнении задания мне трудно выделить главную задачу
6. Убедительно могу доказать свою правоту
7. Могу легко составить план сочинения
8. У меня часто рождаются интересные мысли и идеи
9. Мне интереснее что-то придумывать, чем запоминать
10. Стремлюсь всегда вступить в то дело, где могу проявить своё творчество
11. Мне нравиться организовывать своих товарищей на интересные дела.
12. Для меня очень важно как оценивают мой труд окружающие.
13. Когда обсуждается произведение, стараюсь иметь своё мнение.
14. Часто не могу понять, почему плохо выполнил работу.
15. Стараюсь дать оценку прочитанному на основе своих собственных убеждений.
16. Могу объяснить, почему мне нравиться или нет литературное произведение.
Приложение 8
| Критерии | Процентное соотношение уровней показателей в классе | Критерии | Процентное соотношение уровней показателей в классе | ||||
| Чувство новизны | низкий | средний | высокий | Чувство новизны | низкий | средний | высокий |
| 32 % | 60 % | 18 % | 28 % | 64 % | 18 % | ||
| Способность преобразовать структуру объекта | 21 % | 7 % | 12 % | Способность преобразовать структуру объекта | 20 % | 67 % | 13 % |
| Направленность на творчество | 24 % | 65 % | 11 % | Направленность на творчество | 16 % | 67 % | 17 % |
| Критичность | 11 % | 25 % | 54 % | Критичность | 11 % | 25 % | 54 % |
Таблица сравнительной характеристики данных исследования