Такой вариант отношений возникает при чрезмерной занятости родителей собой, работой, увлечениями, своими отношениями и размолвками. Нередко это выражается в недостаточном выполнении родительского долга, пассивности родителей в общении с детьми, что порождает у них чувство обиды и одиночества.
Поведение, жизненные стремления детей в семье вызывают конфликты, и при этом правы (скорее правы) родители.
Такого рода ситуации обычно связаны с возрастными особенностями детей: когда те еще не могут оценить опыта родителей, их усилий на их благо. Справедливые огорчения родителей вызывают односторонние, временные, не основанные на реальных способностях увлечения детей во вред учебе, основным занятиям, а в некоторых случаях – с аморальными поступками. Важно, чтобы родители всегда стремились глубоко разобраться в мотивах стремлений детей, проявляли достаточное уважение к их доводам и аргументам. Ведь дети, будучи неправыми, могут быть (и обычно бывают) искренне убеждены, что правы именно они, что родители не хотят или не способны их понять.
Скорее правы дети.
Разумеется, и в этом случае родители, как правило, занимают конфликтную позицию из лучших побуждений, из искреннего желания добра детям. Это влечет за собой обоюдные огорчения. Конфликтные ситуации могут вызываться личными недостатками родителей. Которые не имеют или не считают нужным подавлять их в себе, в своих отношениях друг к другу и к детям. Это проявляется в нервозности. Вспыльчивости, нетерпимости к иному мнению. Особенно болезненно реагируют дети на нарушение, на тягу родителей к сомнительным развлечениям, водке. Это вызывает резкие протесты детей. «Когда отец приходит пьяным, я бы хотел, чтобы он ушел и никогда не вернулся».
Конфликты возникают по причинам обоюдной неправоты.
Накопившееся обиды раннего детства и младшего подросткового возраста переходят из стадии «глухой обороны» сначала в эпизодические «контрнаступления» а затем, если родители не понимают суть происходящего, не изменяют тактики своего отношениям к детям, в наступление по всему «фронту» отношений. Военная терминология здесь уместна: это « холодная война» нервозных повседневных стычек. Обе стороны утратили способность слушать и понимать друг друга. Устали от бесполезных длительных дебатов и взаимных упреков.
Рациональные условия отношений родителей и детей:
Духовные контакты в семье не могут возникнуть в результате одних лишь платонических пожеланий и стремлений родителей. Для этого должны быть созданы психолого-педагогические предпосылки:
- разумная организация семьи;
- педагогический такт;
- общие увлечения.
Таким образом, в каждой семье может сложиться многообразная система установления тесных связей родителей и детей: от родителей к детям, от детей к родителям. Глубокие контакты с родителями создают у детей устойчивое жизненное состояние, ощущение уверенности и надежности, а родителям приносят радостное чувство удовлетворения.
1.Бабанский Ю. К. и др. Педагогика. — М.: Просвещение, 1988.
—С. 105—113.
2.Болдырев Н. И. Методика воспитательной работы в школе.—М.: Просве
щение, 1974. — С. 70—130.
3.Макаренко А. С. Проблемы школьного советского воспитания. Соч. Т. 5.
—М., 1958.
4.Харламов И. Ф. Педагогика. — М.: Высшая школа, 1990. — С 324—329.