Родитель, как учитель, имеет право вмешиваться в движение характера ребенка и направлять туда, куда надо, а не пассивно следовать за этим характером, так считал А.С. Макаренко. Только решать, как это сделать, в каждом отдельном случае нужно индивидуально, потому что одно дело – иметь право, а другое дело – уметь это сделать [7]. Детям необходимо вовремя помочь, вовремя их остановить, направить. Для этого в семье очень важен родительский авторитет, который основывается на гражданской деятельности родителей, на их гражданских чувствах, на их сознании жизни ребенка, на их помощи ему и на их ответственности за его воспитание. Каждый родитель должен понимать, что в семье он не бесконтрольный хозяин, а только старший, ответственный член коллектива. Если эта мысль будет хорошо понята, то правильно пойдет вся воспитательная работа [2].
Воспитание и обучение детей родителями имеет отражение на дальнейшем обучении их в школе. Ведь если родители не смогут сделать необходимую закладку азов образования, то это очень плохо отразиться на его успехах в школе и во всей жизни. Он будет отстающим учеником в классе, будет предпочитать теневые участки коллектива, потому что будет считать себя недостойным, не таким, как все. И все эти проблемы у ребенка будут возникать только потому, что родители вовремя не уделили ему должного внимания и времени, что так необходимо ребенку, и что он должен получить от родителей, а родители обязаны к нему применить. Исследования показали, что дети, воспитывающиеся в семьях с благоприятной обстановкой, являются наиболее успевающими в школе, чем дети, которые выросли в семье со структурным нарушением и в неблагоприятной обстановке.
Задача родителей – дать каждому ребенку счастье, которое заключается в том, чтоб человек раскрыл свои способности, полюбил труд и стал в нем творцом, и в том, чтобы наслаждаться красотой окружающего мира и создавать красоту для других, и в том, чтобы любить другого человека, быть любимым – одним словом, в том, чтобы растить детей настоящими людьми [6].
Заключение
Я думаю, что в своей исследовательской работе я реализовала поставленные цели. Рассмотрена роль родителей в воспитании ребенка. Они – первые и самые значительные учителя ребенка, закладывающие в него с самого рождения то, что не заложит больше никто на протяжении всей его жизни. Родители готовят своего ребенка к успешному обучению в школе, что весьма немаловажно как для ребенка, так и для самих родителей. Родители готовят своего ребенка и к предстоящей сложной жизни, которая полна так называемых сюрпризов и неожиданностей, и без подготовки к которой невозможно обойтись.
Доказана необходимость приобщения родителей к педагогической культуре. Ведь чем правильней будет подходить родитель к воспитанию и обучению ребенка, тем лучше будет проходить сам процесс и исчезнут многие проблемы. А из детей вырастут достойные граждане, будущее наследие нашей Родины.
Рассмотрены разные пути воспитания и рекомендованы правильные, изучены, раскрыты и объяснены компоненты, характеризующие процесс воспитания и обучения детей.
Дано понятие о том, что такое воспитание и обучение детей родителями. Воспитание – это созидание человека на основе всего хорошего, что в нём уже есть. Обучение, образование – это передача имеющихся знаний подрастающему поколению. И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действительно воспитательно.
Также раскрыта востребованность этих признаков в современной школе и обществе.
Те способы и методы исследования, которые я использовала в своей работе, я думаю, оказались эффективными и в достаточной мере раскрыли всю сущность данной темы. Но останавливаться на этом не надо, для полного успеха необходимо дальнейшее изучение этой темы.
Хочу ещё дать некоторые рекомендации родителям. Не нужно забывать, что ребенок – это личность, пусть еще со своими недостатками , плюсами и минусами, но это не вещь, это человек. Будьте достойным примером для ребенка, не забывайте о том, что ребенок смотрит на вашу жизнь и часто копирует её, и о том, что сами, поступая неправильно, вы не можете научить ребенка правильному. Не следует также сверх меры любить ребенка и заботиться о нем, чтоб не вырастить из него эгоиста, помните, что всё должно быть применено рационально, в том числе поощрение и наказание. Не будьте жестоки по отношению к своему ребенку, это не принесет ничего полезного, только вред. Помните, что вы ответственны за ребенка и за осуществление всех его потребностей. И самое главное – не забывайте слова В.А. Сухомлинского: «Только тот станет настоящим учителем, кто никогда не забывает, что он сам был ребенком.». Да, это на самом деле серьёзная проблема многих родителей. А как необходимо для полноценного воспитания не только помнить эти слова, но и помнить свои безвозвратно ушедшие детские годы.
Вы – первые и самые важные учителя для ребенка. Именно вы должны вложить в ребенка то, что требует от человека современное общество. А оно требует развития таких качеств, как активность, самостоятельность, ответственность, инициативность, умение работать в команде, нестандартность мышления. Человек, обладающий данными качествами, может быть успешен, может добиться определённых целей в своей жизни. Одна из основных задач в жизни родителей – помочь детям стать счастливыми, уверенными в себе, знающими, как себя вести достойно. Нет награды более отрадной, чем знать, что вам удалось добиться стойких изменений к лучшему в жизни ребенка [3].
Список литературы
1. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети – М, 1988 – 208 с
2. Восхождение к гармонии – Библиотека молодой семьи – М, 1989 – 381 с
3. Ежемесячный научно – методический журнал «Начальная школа» - М, № 12 2008 г.
4. Педагогическое наследие: Белинский В. Г., Герцен А. И., Чернышевский Н.Г., Добролюбов Н. А. – М, 1987 – 400 с
5. П. Ф. Лесгафт «Семейное воспитание ребенка и его значение» - М, 1997
6. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям – Киев, 1973 – 244 с
7. Хрестоматия по педагогике / Под ред. З.И. Равкина – М, 1976
8. Синяк Е.А. статья «Использование методов поощрения и наказания в семье как методов стимулирования поведения и деятельности ребёнка»