2. Абрамова Г.С. Практическая психология – М.: Академический проект, 2003. - 496с.
3. Авдеева Н.Н. Становление образа себя у детей первых трех лет жизни//Вопросы психологии, 1996. - №4 – с.24-28
4. Акимова М.К., Алехина Т.Н., Таратута Ж.В.Психометрическая квалификация проективной методики «Несуществующее животное» - 2004. – №4 – с.47-58
5. Алессандрини К., Дуарте Х., Дунас М., Бианко М.Рисуночный тест сильвер: результаты стандартизации в Бразилии//Исцеляющее искусство.-2001.- т.4 - №1- с.22-43
6. Ананьев Б.Г.Человек как предмет познания. – М.:Просвещение, 1969.
7. Анастази А.И., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб.:Питер, 2001 – 324с.
8. Белинская Е.Н., Тихомнадринцкая О.А. Социальная психология личности – М., 2001 – 324с.
9. Беляускайте Р.Ф. Рисуночные пробы как средство диагностики развития личности ребенка//Психологическая диагностика, 2004 - №4 – с.58-73
10. Бернштейн Н.А.Очерки по физиологии движения и физиологии активности – М., 1966 – 534с.
11. Бодалев А.А.Личность и общение -М.:Международная академия, 1995
12. Бодалев А.А., Столин В.В., Аванесов В.С. Общая психодиагностика – СПб.: Речь, 2000 – 440с.
13. Бодалев А.А. Формирование понятия о другом человеке как личности – Л, 1970.
14. Божович Л.И.Личность и ее формирование в детском возрасте. Психологические исследования – М.:Просвещение, 1968
15. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.:МПА, 1995
16. Бремс К. Полное руководство по детской психотерапии/Пер. с англ.Ю.Брянцевой. –М.:ЭКСМО-Пресс, 2002 – 640с.
17. Буренина А.И. Мир увлекательных занятий. – СПб., 1999 – 320с.
18. Буренина А.И.От игры до спектакля – СПб., 1995
19. Буренина А.И.Ритмическая мозаика (Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста). – СПб.: ЛОИРО, 2000-220с.
20. Буренина А.И.Ритмическая пластика для дошкольников. – СПб.:Педагогика, 1974.
21. Вачков И.В. Введение в профессию «психолог» - СПб.: Речь, 2000.
22. Введение в психодиагностику/М.К.Акимова, Е.М.Борисова, Е.И.Горбачева и др.; Под ред. К.М. Гуревича, Е.М.Борисовой – М.: Академия, 2000, 192с.
23. Вест-клер. Источник энергии. – М.:ТОО «ТП», 1998, 200с.
24. Ветлугина Н.А.музыкальное развитие ребенка. – М.: Просвещение, 1967 – 200с.
25. Волкова Г.А.Логопедическая ритмика. – М.: Речь, 2001
26. Выготский Л.С. Психология развития личности. – М.: Смысл; ЭКСМО, 2005 – 1136с.
27. Гармаева Т.В.Особенность эмоциональной сферы и самосознание в контексте становления личности дошкольника//психолог в детском саду, 2004. - №2 – с.3-15
28. Грегг М.Ферс. Тайный мир рисунка. Исцеление через искусство – СПб.: Деметра, 2003, 176с.
29. Гускова Т.Можно ли воспитывать ребенка самостоятельным//Дошкольное воспитание. – 1988 - №8 – с.65 – 69.
30. Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте. Вопросы психологии, 1992 - №1-2 – с.12-24.
31. Дружинин В.Н.Экспериментальная психология – СПб.: Питер, 2000 – 320 с.
32. Ежова Н.Н.Рабочая книга практического психолога / Ростов-на-Дону :Феникс, 2005-320с.
33. Елагина М.Роль оценки взрослого в развитии детей // Дошкольное воспитание – 1988 - №9 – с.71-76.
34. Ермолаева М.Психологические методы развития навыков общения и эмоциональных состояний дошкольников// Дошкольное воспитание – 1995. - №9 – с.21-28
35. Зазульская О. «Кувшин эмоций»//Обруч. – 2005 - №6 – с.12-13
36. Запорожец А.В.Развитие произвольных движений. – М.: Просвещение, 1960 – 188с.
37. Захаров А.И.Как предупредить отклонение в поведении ребенка. – М., 1986. – 200с.
38. Зинкевич-Евстигнеева Т. Метод формокоррекционной ритмопластики// Метод в теории и на практике – www.psychlib.ru
39. Ильина Г.А.Особенности развития музыкального ритма у детей. Вопросы психологии – 1961. - №1 – с.119-132.
40. Карандашов В.Н.Психология, введение в профессию – М.:Институт психотерапии, 2004. -348с.
41. Карвасарский Б.Д.Клиническая психология – СПб.:Питер, 2004 – 959с.
42. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шести-семилетнего возраста. – М.:Просвещение, 1988. – 190 с.
43. Кон И.С.В поисках себя: личность и ее самосознание – М.:Политиздат, 1984 -224с.
44. Кон И.С. Постоянство и изменчивость личности. Психологический журнал. – 1987. – т.8 - №4 – с.80-86.
45. Кончаловская М.М.Факторы, влияющие на формирование личностной идентичности у детей 5-7 лет//Психолог в детском саду, 2005 - №3 –с.32-45.
46. Копытин А.И.Тренинг по фототерапии – СПб.: Речь, 2003 -96с.
47. Косс И.Н., Васина Н.В.Введение в практику психологического исследования – М.: Институт психотерапии, 2004 – 348с.
48. Кравцов Г.Личность формируется в семье//Дошкольное воспитание – 1992 - №2 –с.10-18.
49. Кравцов Е.Е.Семья и развитие личности ребенка//Психолог в детском саду, 2004. -№2 –с.3-15
50. Кудрявцев В., Алиева Т.Еще раз о природе детской субкультуры//Дошкольное воспитание, 1997 - №3 – с.87-92с.
51. Лаак Я. Терапевтическая психодиагностика: проблемы содержания и методов – М.: Институт практической психологии. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 19996 – 384с.
52. Лабунская В.А., Менджерицкая Ю.А., Бреус Е.Д. Психология затрудненного общения – М.:ЭКСМО, 2001 -815с.
53. Лисина М.И., Силвестру А.И. Психология самопознания у дошкольников – Кишинев, 1983 – 183с.
54. Лисицкая Т.Пластика, ритм – М.: Физкультура и спорт, 1985 -236с.
55. Литвинова Т.В., Менщикова А.В.Развития рефлексии и формирование образа Я» у детей в период их подготовки к обучению в школе. Психолог в детском саду – 2005 - №2 –с.35-70.
56. Лифид И.В.Ритмика. – М.: Академия, 1999.
57. Малкина-Пых И.Г. Телесная терапия. Справочник практического психолога – М.:ЭКСМО, 2007. -752.
58. Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет/ Под ред. Е.О.Смирновой. –Москва-Воронеж, 2001.
59. Методы психологической диагностики/ Под ред. Воронина А.Н. – М.: Институт психологии РАН, 1994 – 320с.
60. Мещерякова С.Младенец: становление основ личности// Дошкольное воспитание – 1991 - №11 – с.24-30.
61. Михайленко Н., Короткова Н.К.К портрету современного дошкольника// Дошкольное воспитание – 1999 - №1
62. Михалева А.Николай Яковлевич Грот о личности// Развитие личности, 2000 - №2 – с.71-87.
63. Немов Р.С.Психология – М.:ВЛАДОС, 2002 – кн.2.Психология образования – 608с.
64. Немов Р.С. Психология – М.:ВЛАДОС, 2002 – кн.3.Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование элементами математической статистики – 806с.
65. Непомнящая Н.И.Становление личности ребенка 6-7 лет// Научно-исследовательский институт общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР. М.:Педагогика, 192-160с.
66. Осипова А.А.Общая психокоррекция – М., 2002-204с.
67. основы психологи:Практикум/Под ред. Л.Д.Столяренко – СПб., 2001 – 320с.
68. Поддъяков Н.Н. «Игровая позиция» - важнейшее качество личности дошкольника// Дошкольное воспитание, 199 - №7 – с.12-15.
69. практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. – М.:Просвещение, 1990 – 320с.
70. Психолог в детском саду: Руководство для работы практического психолога/Л.А.Венгер, Е.Л.Агаева, Р.И.Брадина, В.В.Брефман, А.И.Булычева и др. – М.: Российская Академия образования. – 2003 - №5 – 24с.
71. Психология развития// Под ред. Т.Д.Марцинковской – М.:Академия, 2001. – 352с.
72. Репина Т., Башлакова Л. Воспитатели и дети, их общение// Дошкольное воспитание, 1989 - №10 – с.63-65.
73. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Система работа психолога с детьми разного возраста – М.: ВЛАДОС-Пресс/ Ид ВЛАДОС, 2004 – 384с.
74. Ротэрс Т.Т. Музыкально-ритмическое воспитание и художественная гимнастика – М.: Просвещение, 1989 – 320с.
75. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб: Питер, 2002 – 720с.
76. Рудэстам К.Э. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика / Пер. А.Голубев, Л. Трубицина, Э. Диксит. – М.: Прогресс, 1990 – СПб: Питер-Ком, 1998 -566с.
77. Савина Е.А., Колакоглоц К.Проективный сказочный тест и его возможности в исследовании личности ребенка//Вопросы психологии, 2004 - №6 – с.34-44.
78. Смирнова В.Как помочь ребенку осознать свое поведение// Дошкольное воспитание – 1999 - №5 – с.75-78.
79. Смирнова Е. Психология ребенка – М.: Школа-Пресс, 1996 – 96.
80. Современная практическая психология / Под ред. М.К. Тутушкиной – М.: Академия, 2005 – 432с.
81. Соколова Е.Т.Проективные методы исследования личности. СПб., 2004 – 320с.
82. Сороков Д.Г. Метаморфозы// Психология здоровья и личностно роста, 2008 - №5 –с.39-68.
83. Степанова Г.Эмоциональные состояние ребенка-дошкольника, их педагогическая оценка в условиях детского сада// Дошкольное воспитание – 1998 - №5 –с.39-54.
84. Тарасова К., Обухова Л. Александр Владимирович Запорожец// Дошкольное воспитание, 1991 - №7 – с.67-69.
85. Теплюк С.Истоки самостоятельности// Дошкольное воспитание , 1991 - №7 – с.67-69
86. Тищенко Ю.В., Иванкова М.В. Влиянии семейных отношений на формирование самосознания ребенка// Психолог в детском саду – 2005 - №2 –с.99-113.
87. Тренинг по сказкотерапии/ Под ред. Т.Д. Зинкевич-Евтисгнеевой. –СПб.:Речь, 2006. – 176с.
88. Уманец Л.И. Роль самооценки в игровых отношениях дошкольников// Вопросы психологии – 1987 - №4 – с.61-67.
89. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. – М.:Академия, 1998. -304с.
90. Фанталова Е.Б.Три уровня психодиагностического исследования. 2001 -№1 –с.20-24.
91. Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г. Культура, эмоции и психическое здоровье// Вопросы психологии – 1999. - №2 –с.61-75.
92. Чистякова М.И. Психогимнастика /Под ред. М.И.Буянова –Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 160с.
93. Шутенко Е.Развитие самосознания личности в процессе психодрамы// Развитие личности, 2000 - №2 - .87-101.
94. Яковлева Е.Л.Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития// Вопросы психологии, 1997. - №4 –с.20-38.
95. Яньшин П.В. Практикум по клинической психологии. Методы исследования личности - СПб.: ВЛАДОС, 2004 – 320с.
Приложение 1
Опросник к диагностической методике изучения уровня самосознания Урунтаевой Г.А. и Афонькиной Ю.А., оценивающая то, насколько дети старшего дошкольного возраста осознают свои желания, предпочтения,выделяют и фиксируют свою деятельность в сознании
Вариант 1.
1. Что ты любишь больше всего на свете?
2. Чем бы ты стал(а) заниматься, если бы тебе разрешили делать все.