Развитие памяти в младшем школьном возрасте (стр. 6 из 6)
6. Искусство помнить и забывать: Пер. с англ. - составитель Лапп Д. – Питер, 1995.
7. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично./Составитель Карнеги Д. – М., Прогресс, 1989.
8. Мир восприятия и памяти // Асмолова А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров, - М., - Воронеж, 1996.
9. Нервная система и органы чувств: Метод. Разработка / Сост.: Н.М. Петрова. – И., Изд-во Удм. Ун-та, 1992.
10. Общая психология: Учебное пособие для студентов пед. Институтов /Богословский В.В., Степанов А.А., Виноградова А.Д. и др.; Под ред. В.В. Богословского и др. – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: Просвещение, 1981.
11. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Издание 3-е, перераб. и доп. – Ростов на Дону, Феникс, 2000.
12. Общая психология. /Составитель Петровский А.В. – М., 1986.
13. Память и ее развитие в детском возрасте //Выготский Л.С. Лекции по психологии. – М., Психология, 1999.
14. Память человека и ее воспитание // Нечаев А.П. – М., - Воронеж, 1997.
15. Память. /Составитель У. Джеймс. – М., Психология, 1997.
16.Память и воображение: закрепление и воспроизведение реакций Л.С. Выготский. – М., Психология, 2000.
17. Психическое развитие младших школьников: экспериментальное психологическое исследование. /Под ред. В.В. Давыдова. – М., Педагогика, 1990.
18. Немов Р.С. Психология: Учебное пособие для учащихся пед. училищ, студентов пед. институтов и работников системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки пед. кадров. – М., Просвещение, 1990.
19. Данилова И.В., Прихожан А.М. Психология: Учебник для студентов средних педагогических учебных заведений., - М., Академия, 1999.
20. Рудик Г.А. Развивающая педагогика: техника учения и обучения. – И., - РНО НУМ Центр ПО, 1997.
21. Развитие высших форм запоминания //А.Н. Леонтьев. Избранные психологические произведения. – М., 1983.
22. 126 эффективных упражнений по развитию вашей памяти: Пер. с фр. – М., Эндос, 1994
23. Тренируйте память: Техника быстрого чтения: Книга для учащихся. /Под ред. Андреева О.А., Хромова Л.Н. – М., Просвещение, 1994.
24. Техника тренировки памяти: Вторая степень обучения техники быстрого чтения. /Составители Андреев О.А., Хромов Л.Н. – Екатеринбург, Несси - пресс 2001.
25. Физиология. /Под ред. С.А. Георгиевой, - 2-е изд. – Ф48М.: Медицина, 1986.
26. Рогов И.С. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. - Москва: ВЛАДОС, 1996.
27. Уильямс В. 75 простых советов, как воспитать и поддерживать в детях привычку к чтению. Начальная школа: плюс-минус. № 10, 1999.
28. Дубровинова И.В. Практическая психология образования. М.., 2000.
29. Туркпен- улы Ж. Основы психологии: учебно - метод. пособие для студ. непсихол. спец. / Ж. Туркпен- улы, Л. Ж. Акмурзина, Ж. А. Абишева.- Алматы: Мерей, 2003.- 80 с.
30. Касенов, Кожантай Оразович. Очерки практической психологии / К. О. Касенов.- Актобе: [б. и.], 2006.- 152 с.
31. Маклаков А.Г. Общая психология ПИТЕР, 2001 (Серия «Учебник нового века»).
Приложения
Приложение 1
СТИМУЛЬНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЛОМАНЫХ ЛИНИЙ ДЛЯ МЕТОДИКИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБЪЕМА КРАТКОВРЕМЕННОЙ И ОПЕРАТИВНОЙ ЗРИТЕЛЬНОЙ
ТРАФАРЕТНЫЕ РАМКИ ДЛЯ ВОСПРОИЗВОДСТВА СТИМУЛЬНЫХ ИЗОБРАЖЕНИЙ В МЕТОДИКЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБЪЕМА КРАТКОВРЕМЕННОЙ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ
Приложение 2
Материал к методике «Изучение типа памяти»
| I.ДирижабльЛампаЯблокоКарандашГрозаУткаОбручМельницаПопугайЛисток | II.СамолетЧайникБабочкаНогиБревноСвечаТанкиЖурналМашинаСтолб |
| III.ПароходПартаСапогиСковородаКалачРощаГрибШуткаСени | IV.ВолкБочкаКонькиСамоварПилаВеслоЗагадкаПрогулкаКнигаТрактор |
Приложение 3
Анализ результатов исследования «Типы памяти»
| Фамилии учеников | Зрительная | Слуховая | Моторно-слуховая | Зрительно-моторно-слуховая |
| 1.Абдыкадырова А.2.Бем О.3.Десницкий С.4.Жирнова К.5.Кинжиханов А.6.Кузбаков Э.7.Лущенко Н.8.Миржамилова З.9.Русланов А.10. Агабабян С.11. Акожолов Д.12. Кан К.13. Ефимова К.14. Клименкова М.15. Олейник С.16. Ракишин А.17. Таранов В.18. Чаплина Е.19. Жоланов Т.20. Ким В. | 3/10 = 0,34/10 = 0,46/10 = 0,66/10 = 0,66/10 = 0,65/10 = 0,57/10 = 0,76/10 = 0,66/10 = 0,65/10 = 0,53/10 = 0,36/10 = 0,64/10 = 0,47/10 = 0,74/10 = 0,45/10 = 0,53/10 = 0,37/10 = 0,73/10 = 0,36/10 = 0,6 | 1/10=0,110/10 = 16/10 = 0,62/10 = 0,26/10 = 0,64/10 = 0,41/10 = 0,13/10 = 0,39/10 = 0,93/10 = 0,31/10 = 0,12/10 = 0,24/10 = 0,43/10 = 0,32/10 = 0,25/10 = 0,51/10 = 0,13/10 = 0,32/10 = 0,24/10 = 0,4 | 6/10=0,69/10=0,96/10=0,69/10=0,96/10=0,64/10=0,48/10=0,88/10=0,86/10=0,67/10 = 0,710/10 = 18/10 = 0,89/10 = 0,97/10 = 0,76/10 = 0,68/10 = 0,810/10 = 17/10 = 0,79/10 = 0,96/10 = 0,6 | 10/10 = 18/10 = 0,87/10 = 0,78/10 = 0,85/10 = 0,52/10 = 0,210/10 = 19/10 = 0,98/10 = 0,88/10 = 0,89/10 = 0,910/10 = 15/10 = 0,56/10 = 0,69/10 = 0,98/10 = 0,87/10 = 0,79/10 = 0,910/10 = 15/10 = 0,5 |
| 20 человек | 10,2 | 7,2 | 14,9 | 15,3 |