11. продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);
12. развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);
13. развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);
14. свобода (самостоятельность, независимость в суждениях поступках);
15. счастливая семейная жизнь;
16. счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);
17. творчество (возможность творческой деятельности);
18. уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).
Список Б (инструментальные ценности):
1. аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах;
2. воспитанность (хорошие манеры);
3. высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);
4. жизнерадостность (чувство юмора);
5. исполнительность (дисциплинированность);
6. независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);
7. непримиримость к недостаткам в себе и других;
8. образованность (широта знаний, высокая общая культура);
9. ответственность (чувство долга, умение держать свое слово);
10. рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);
11. самоконтроль (сдержанность, самодисциплина);
12. смелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов;
13. твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);
14. терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения);
15. широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки);
16. честность (правдивость, искренность);
17. эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);
18. чуткость (заботливость).
Приложение 3
| терминальные ценности | Выбор | Сумма | ||||||||||||||
| 1. активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни); | 3 | 14 | 6 | 6 | 15 | 18 | 3 | 10 | 13 | 12 | 11 | 11 | 7 | 5 | 4 | 138 |
| 2. жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом); | 4 | 11 | 8 | 7 | 14 | 11 | 2 | 2 | 15 | 13 | 3 | 10 | 14 | 8 | 3 | 125 |
| 3. здоровье (физическое и психическое); | 1 | 4 | 7 | 1 | 1 | 5 | 1 | 3 | 14 | 9 | 2 | 2 | 6 | 1 | 1 | 58 |
| 4. интересная работа; | 2 | 9 | 18 | 15 | 11 | 10 | 6 | 12 | 5 | 10 | 10 | 9 | 12 | 17 | 15 | 153 |
| 5. красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве); | 10 | 16 | 9 | 8 | 2 | 4 | 5 | 13 | 16 | 11 | 12 | 8 | 16 | 9 | 9 | 159 |
| 6. любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком); | 9 | 1 | 10 | 2 | 4 | 8 | 4 | 4 | 1 | 1 | 5 | 7 | 4 | 15 | 14 | 89 |
| 7. материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений); | 7 | 5 | 12 | 13 | 8 | 9 | 7 | 5 | 2 | 2 | 9 | 6 | 11 | 7 | 10 | 123 |
| 8. наличие хороших и верных друзей; | 8 | 3 | 17 | 3 | 5 | 6 | 8 | 6 | 4 | 3 | 14 | 5 | 8 | 14 | 11 | 125 |
| 9. общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе); | 6 | 15 | 13 | 12 | 10 | 16 | 9 | 9 | 17 | 8 | 7 | 4 | 17 | 13 | 12 | 152 |
| 10. познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие); | 5 | 17 | 11 | 9 | 16 | 17 | 10 | 11 | 8 | 14 | 8 | 1 | 3 | 6 | 5 | 141 |
| 11. продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей); | 16 | 7 | 3 | 16 | 14 | 12 | 16 | 14 | 10 | 15 | 6 | 12 | 15 | 12 | 13 | 181 |
| 12. развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование); | 14 | 6 | 4 | 10 | 13 | 13 | 11 | 7 | 9 | 16 | 17 | 3 | 2 | 2 | 2 | 139 |
| 13. развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей); | 12 | 8 | 5 | 11 | 6 | 7 | 12 | 16 | 18 | 4 | 18 | 13 | 13 | 18 | 17 | 178 |
| 14. свобода (самостоятельность, независимость в суждениях поступках); | 15 | 10 | 2 | 4 | 8 | 15 | 13 | 17 | 7 | 5 | 16 | 15 | 9 | 16 | 6 | 158 |
| 15. счастливая семейная жизнь; | 13 | 2 | 1 | 14 | 7 | 1 | 14 | 1 | 3 | 6 | 1 | 14 | 1 | 10 | 16 | 104 |
| 16. счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом); | 11 | 18 | 14 | 18 | 9 | 14 | 15 | 18 | 12 | 18 | 4 | 16 | 18 | 11 | 18 | 214 |
| 17. творчество (возможность творческой деятельности); | 18 | 12 | 15 | 17 | 18 | 2 | 18 | 8 | 11 | 17 | 15 | 18 | 10 | 3 | 7 | 187 |
| 18. уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений). | 17 | 13 | 16 | 5 | 12 | 3 | 17 | 15 | 6 | 7 | 13 | 17 | 5 | 4 | 8 | 158 |
| инструментальные ценности | Выбор | Сумма | ||||||||||||||
| 1. аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах; | 4 | 5 | 12 | 8 | 3 | 4 | 1 | 1 | 18 | 9 | 16 | 3 | 14 | 2 | 11 | 111 |
| 2. воспитанность (хорошие манеры); | 6 | 1 | 13 | 2 | 2 | 1 | 4 | 2 | 17 | 18 | 2 | 4 | 2 | 1 | 9 | 82 |
| 3. высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания); | 5 | 18 | 10 | 17 | 17 | 18 | 3 | 17 | 16 | 2 | 12 | 18 | 16 | 18 | 4 | 191 |
| 4. жизнерадостность (чувство юмора); | 3 | 6 | 11 | 14 | 9 | 3 | 2 | 12 | 1 | 10 | 13 | 5 | 6 | 10 | 5 | 110 |
| 5. исполнительность (дисциплинированность); | 12 | 7 | 14 | 7 | 8 | 2 | 6 | 3 | 3 | 11 | 14 | 6 | 15 | 9 | 6 | 123 |
| 6. независимость (способность действовать самостоятельно, решительно); | 7 | 12 | 9 | 13 | 4 | 12 | 5 | 11 | 10 | 1 | 15 | 17 | 10 | 16 | 7 | 149 |
| 7. непримиримость к недостаткам в себе и других; | 8 | 10 | 8 | 18 | 18 | 17 | 13 | 16 | 4 | 12 | 9 | 16 | 17 | 8 | 3 | 177 |
| 8. образованность (широта знаний, высокая общая культура); | 11 | 13 | 7 | 11 | 1 | 11 | 7 | 4 | 13 | 16 | 8 | 15 | 8 | 17 | 12 | 154 |
| 9. ответственность (чувство долга, умение держать свое слово); | 10 | 8 | 16 | 12 | 16 | 10 | 17 | 5 | 8 | 13 | 10 | 1 | 7 | 11 | 8 | 152 |
| 10. рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения); | 9 | 9 | 15 | 15 | 10 | 15 | 16 | 18 | 9 | 19 | 11 | 14 | 13 | 12 | 10 | 185 |
| 11. самоконтроль (сдержанность, самодисциплина); | 12 | 14 | 1 | 16 | 11 | 5 | 8 | 6 | 2 | 14 | 7 | 13 | 4 | 7 | 1 | 121 |
| 12. смелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов; | 13 | 17 | 6 | 4 | 5 | 16 | 15 | 14 | 15 | 3 | 18 | 7 | 3 | 13 | 2 | 151 |
| 13. твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями); | 15 | 2 | 2 | 5 | 6 | 14 | 14 | 15 | 7 | 4 | 17 | 8 | 1 | 6 | 14 | 130 |
| 14. терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения); | 16 | 3 | 18 | 3 | 7 | 6 | 9 | 7 | 6 | 5 | 3 | 9 | 11 | 5 | 15 | 117 |
| 15. широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки); | 14 | 16 | 17 | 10 | 14 | 13 | 10 | 13 | 14 | 7 | 4 | 10 | 9 | 14 | 16 | 181 |
| 16. честность (правдивость, искренность); | 17 | 11 | 3 | 6 | 12 | 7 | 11 | 8 | 5 | 17 | 6 | 11 | 12 | 4 | 17 | 147 |
| 17. эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе); | 2 | 15 | 5 | 9 | 13 | 8 | 18 | 9 | 11 | 8 | 5 | 12 | 18 | 15 | 18 | 166 |
| 1818. чуткость (заботливость). | 1 | 4 | 4 | 1 | 15 | 9 | 12 | 10 | 12 | 6 | 1 | 2 | 5 | 3 | 13 | 98 |
Приложение 4
Учебник:
Литература. 6 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / [авт.-сост. В.П. Полухина и др.]; под ред. В.Я. Коровиной. – 15-е изд. – М.: Просвещение, 2008. – 319 с.: ил.
Конспект 1.
Тема: В.Г.Распутин «Уроки французского».
Цели: 1.Познакомить учащихся с творчеством В.Г.Распутина. 2.Показать учащимся особенности военного времени, отраженные в рассказе. 3.Развивать внимание, память. 4.Воспитывать любовь к литературе, чувство ответственности и справедливости.
Методы: творческое чтение, беседа по вопросам, рассказ.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Добрый день. Сегодня мы будем изучать рассказ В.Г.Распутина «Уроки французского»
2.Слово о писателе.
Валентин Григорьевич Распутин родился в 1937 году, за четыре года до начала Великой Отечественной войны. Распутин так писал о себе: «Родился я в трехстах километрах от Иркутска, в Усть-Уде, что на Ангаре. Так что я – коренной сибиряк, или, как у нас говорят, тутошний. Отец мой крестьянствовал, работал в леспромхозе, служил и воевал… Словом, был как все. Мать работала, была домохозяйкой, едва-едва управлялась с делами и семьей, - ей забот, сколько помню, всегда хватало». Сибирь – суровый край, но именно здесь прошли детство и юность писателя. Он жил в небольшой деревне Аталанке, но берегу Ангары. В молодости Распутин готовился стать учителем, но начал сотрудничать в газетах, писать статьи, рассказы. Особенно известны были его очерки о молодых участниках великих строек Сибири. Постепенно главной темой рассказов писателя становится судьба родной земли и людей, живущих на этой земле. В 1973 году Распутин пишет один из лучших своих рассказов – «Уроки французского». Писатель говорил об этом произведении: «Там мне ничего не пришлось выдумывать. Все это происходило со мной. За прототипом ходить далеко не пришлось. Мне нужно было вернуть людям то добро, которое в свое время они сделали для меня».