Особенности обследования произношения у глухих школьников 11-12 лет (стр. 11 из 11)
Обследование проводилось на базе школы-интерната I вида № 10. В нем участвовали 6 человек - учеников 5а класса (Диана Т., Саша М., Саша Л., Яна Я., Азат Х., Маша К.). При изучении состояния произносительной стороны речи мы основывались на рекомендациях Фомичевой М.Ф., Кузьмичевой Е.П., Слезиной Н.Ф..
Формирование произношения в средних классах протекает в условиях, когда пользование дактильной речью сокращается, что сближает условия устного общения с теми, которые свойственны слышащим детям.
Работа над произношением в этот период осуществляется в своеобразных условиях, которые связаны как с уровнем общего развития учащихся, так и с уровнем развития их произносительных навыков.
Задачи, поставленные в начале работы, решены. Цель нашей работы достигнута.
Литература
1) Аванесов Р. И. Фонетика современного русского литературного языка. – М.: Издательство МГУ, 1956. – 240с.
2) Аванесов Р. И. О слогоразделе и строении слова в русском языке // Вопросы языкознания. – 1954. - № 6.
3) Андреева Е. И. Психологические основы обучения произношению. – Л.: ЛГПИ А. И. Герцена, 1977. – 216с.
4 )Андреева Е. И. Фонетический анализ устной речи глухих учащихся // Активизация познавательной деятельности глухих и слабослышащих учащихся: сб. науч. трудов / Ответ. ред. Е. И. Андреева. – Л.: ЛГПИ А. И. Герцена, 1973. – 126с.
5) Белова Н. И. К вопросу о произношении глухих дошкольников // Активизация познавательной деятельности глухих и слабослышащих учащихся: сб. науч. трудов / Ответ. ред. Е. И. Андреева. – Л.: ЛГПИ А. И. Герцена, 1973. – 104 с.
6) Белова Н. И. Специальная дошкольная сурдопедагогика. – М.: Просвещение, 1985. – 211с.
7) Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. – М.: Педагогика, 1977. – 176с.
8) Бельтюков В. И. Недостатки произношения слова и их устранение у глухонемых и тугоухих учащихся. – М., 1956. – 112с.
9) Боскис Р. М. Глухие и слабослышащие дети. – М.: АПН РСФСР, 1963. – 236с.
10) Боскис Р. М. Учителю о детях с нарушением слуха: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 125с.
11) Винарская Е. Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии. – М.: АСТ: Астрель, 2006. – 143с.
12) Волкова К. А. Методика обучения глухих произношению. – М.: Просвещение, 1980. – 111с.
13) Вопросы экспериментальной психологии и ее истории. Сб. Тр/Мос. гос. пед. ин-т; [Отв. ред. М.М. Нудельман]. М.: МГПИ, 1975. – 353с.
14) Галигузова Л. Н. , Смирнова Е. О. Ступени общения: от года до семи лет. – М.: Просвещение, 1992. – 143с.
15) Гербова В. В., Максакова А. И. «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада: (Из опыта работы)». – М.: Просвещение, 1989. -110с.
16) Дошкольное воспитание аномальных детей / Под ред. Л. П. Носковой. – М.: Просвещение, 1993. -173с.
17) Зайцева Г.Л. Жестовая речь. Дактилология. - М.: Валдос, 2000. – 191с.
18) Касьянов В. М. Развитие ребенка и среда (Формирование речевой функции. Детская нервность)» - МГПИ, Кафедра школьной гигиены – М., 1971. – 98с.
19) Кодухов В. И. Введение в языкознание. – М.: Просвещение, 1987. – 285 с. 20) Корсунская Б. Д. Методика обучения глухих дошкольников речи. – М.: Просвещение, 1969. - 195с
21) Кольцова М. Ребенок учится говорить - М.: Сов. Россия, 1979. -256с.
22) Кузьмичева Е. П. Методика развития слухового восприятия глухих учащихся. – М.: Просвещение, 1991. – 244с.
23) Левина Р. Е. Воспитание правильной речи у детей. – М.: Просвещение, 1971. -191с.
24) Леонгард Э. И. Формирование устной речи и развитие слухового восприятия у глухих дошкольников. – М.: Просвещение, 1971. – 127с. 25) Леонгард Э. И., Самсонова Е. Г., Иванова Е. А. Я не хочу молчать. – М.: Просвещение, 1990. – 167с.
26) Лубовский В.И. Специальная психология. - М., 2003. – 461 с.
27) Мелехова Л. В., Фомичева М. Ф. Речь дошкольника и ее исправление. – М.: Просвещение, 1967.- 116 с.
28) Методические указания по выявлению и коррекции дефектов звукопроизношения и связанных с ними нарушений письма у слабослышащих учащихся 1 отделения. – Л., 1984. - 83с. 29) Микшина Е. П. Обучение глухих дошкольников устной речи в первоначальный период (на специальных занятиях): Автореф. дисс. … канд. пед. наук. – Л., 1987. – 59с.
30) Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей: Сравнительно с нормой. – М.: Просвещение, 1969. – 280с.
31) Нейман Л. В. Слуховая функция у тугоухих и глухонемых детей. – М.: АПН РСФСР, 1961. – 213с. 32) Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта / Под ред. Л. П. Носковой. – М.: Педагогика, 1984. – 286с.
33) Печора К. Л., Пантюхина Г. В., Голубева Л. Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях - М., Просвещение, 1986. – 129с.
34) Программа по обучению и воспитанию слабослышащих детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1991. – 253с. 35) Пути обучения речи / Под ред. Б. Д. Корсунской. – М., 1960. – 217с.
36) Развитие речи младших школьников под редакцией Львова М. Р. Аванесов Р. И. О слогоразделе и строении слова в русском языке // Вопросы языкознания. – 1954. - № 6.
37) Рау Ф. А., Рау Ф. Ф. Методика обучения глухонемых произношению. – М.: Учпедгиз МП РСФСР, 1959. – 321с.
38) Рау Ф. Ф. Методика обучения глухих устной речи. – М.: Просвещение, 1976. – 279с.
39) Рау Ф. Ф., Слезина Н. Ф. Методика обучения произношению в школе глухих. – М.: Просвещение, 1981. – 243с.
40) Рау Ф. Ф. Формирование устной речи у глухих детей. – М.: Педагогика, 1981. – 190.
41) Рау Ф. Ф. Устная речь глухих. – М.: Педагогика, 1973. – 148с.
42) Розенгарт-Пупко Г. Л. Формирование речи у детей раннего возраста. – М., Академия педагогических наук РСФСР, 1963. – 163с.
43) Сайдуллаев А. Своеобразие образов будущего и динамика их изменения у учащихся средней школы: Авторефю дис. на соиск. учен. стип. канд. психол. наук / Моск. гос. пед. ин-т. Науч. рук. Нудельман М.М. : изд-во моск. гос. пед. ин-та, 1972. – 18с.
44)Синяк В. А. «Логопедия». – М.: Просвещение, 1969. -127с
45) Слезина Н. Ф. Формирование произношения у глухих школьников. – М.: Просвещение, 1984. – 267с.
46) Стребелева Е.А. Специальная дошкольная педагогика. - М., 2002. – 359с.
47) Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. /Академия пед. и соц. наук; Моск. психол-соц. ин-т. – М.: 304с.
48) Шиф Ж.И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей. – М.: Просвещение, 1968. – 316с.
49) Шматко Н. Д. Усвоение глухими дошкольниками словесного ударения // Развитие слухового восприятия и обучение произношению детей с недостатками слуха / Под ред. Е. П. Кузьмичевой и Н. Ф. Слезиной. – М.: Просвещение, 1986. – 238с.
50) Шматко Н. Д. Усвоение слоговой структуры слова глухими дошкольниками // Дефектология. – 1979. 51) Щерба Л. В. Фонетика французского языка. Учпедгиз, 1939. Приложение. – 207с.
52) Янн /Пер. с нем. Л.Н. Родченко, Н.М. Назарова. – М.: Академия, 2003. – 248с.
Приложение 1
| Фамилия, класс | |
| звук | Звуко произношение |
| Аффрикаты | ч |
| Ц | |
| Соноры | Р |
| Л | |
| М | |
| Н | |
| Свистящие | С |
| З | |
| Шипящие | Ж |
| Ш | |
| Щ | |
| Заднеязычные | К |
| Г | |
| Х | |
| Оппозиционные | Б |
| П | |
| Д | |
| Т | |
| В | |
| Ф | |
| Йотированные | Й |
| Я | |
| Е | |
| Ё | |
| Ю | |
| И | |
| Гласные | А |
| О | |
| У | |
| Э | |
| Ы |
Приложение 2
