Методика преподавания темы "Элементы логики" в курсе математики 5-6 классов (стр. 4 из 5)

Далее необходимо переключить внимание учеников на математику, отметив, что в математике также нередко встречаются задачи, в которых приходится строить отрицания. Это необходимо для того, чтобы отбросить все лишние, «ненужные» случаи и получить единственно правильное решение.

Так как с отрицаниями нам приходится встречаться и в математике, и в жизни, очень важно научиться правильно формулировать отрицание любого заданного предложения. И на этом этапе необходимо дать определение отрицанию.

Отрицание есть логическая операция, превращающая истинное высказывание в ложное, а ложное высказывание в истинное.

Символически отрицание записывается как

, где

– сложное или простое высказывание, а символы означают операцию отрицания. Читается: неверно, что А. Например:

В нашем доме живет белая кошка.

Его отрицание будет звучать следующим образом:

Неверно, что в нашем доме живет белая кошка.

Делаем вывод о том, что для формулировки отрицания сначала «мысленно» присоединяем к предложению слова «Неверно, что», а затем «обрабатываем» полученное отрицание так, чтобы оно звучало грамотно. Для этого рассмотрим таблицу:

№	Предложение	Первая формулировка отрицания	Вторая формулировка отрицания.
1.	Полуостров Таймыр – родина апельсинов.	Неверно, что полуостров Таймыр – родина апельсинов.	Полуостров Таймыр не является родиной апельсинов.
2.	У бабушки в деревне живут только куры.	Не верно, что у бабушки в деревне живут только куры.	У бабушки в деревне живут не только куры, но и гуси.
3.	Оля и Вася учатся в одной школе.	Не верно, Оля и Вася учатся в одной школе.	Оля и Вася учатся вразных школах.
4.	Все спотрсмены ловкие.	Не верно, что все спотрсмены ловкие.	Не все спотрсмены ловкие.
5.	Есть дома, которые имеют больше десяти этажей.	Не верно, что есть дома, которые имеют больше десяти этажей.	Нет домов, которые имеют больше десяти этажей.

Необходимо сформулировать закон исключенного третьего: если данное предложение истинно, то его отрицание ложно, и наоборот, если данное предложение ложно, то его отрицание истинно.

Примерные задания:

1. Скажите то же самое по-другому:

а) Неверно, что все млекопитающие живут на суше.

б) Неверно, что 5 делится на 2.

в) Неверно, что некоторые рыбы летают.

2. Построить отрицание предложений с помощью слова неверно и в более простой форме.

а) Сегодня будет солнечно.

б) Все собаки любят кошек.

в) Курица – домашняя птица.

г) Весной снег всегда тает.

д) 150 меньше 200.

е) Математика – точная наука.

3) Придумать свои предложения и построить их отрицание.

4) Доказать, что высказывание является ложным и построить его отрицание:

а) Число 0 является натуральным.

б) Между числами 4 и 5 нет натуральных чисел.

в) Неправильная дробь меньше единицы.

Логическое следование

Так как эта тема не входит в минимум содержания обучения, ее следует давать на кружках в 6 классе.

Цель: сформировать понятие логического следования, научиться применять на практике полученные знания.

Мотивация: Вспомните такие знаменитые высказывания:

Тише едешь – дальше будешь.

Подальше положишь – поближе возьмешь.

Или совсем простой пример из жизни:

Если вода нагревается, то она испаряется.

Что объединяет эти предложения?

Во всех трех предложениях мы из чего-то делаем вывод.

Рассмотрим следующее высказывание:

Если прошел дождь (А), то асфальт мокрый (В).

1) Если дождь на самом деле прошел, то асфальт действительно будет мокрым. В этом случае высказывание будет истинным.

2) Допустим, что А - ложное, т.е. дождя не было, но асфальт сырой. Сырым он мог оказаться после того как прошла поливочная машина. В этом случае высказывание А истинно.

3) Если дождя не было, то асфальт остался сухим. Высказывание истинно.

4) Представьте, что дождь прошел, а асфальт остается сухим. Это не возможно. Высказывание ложно.

Составим таблицу истинности:

№	А	В	А-В
1	и	и	и
2	и	л	л
3	л	и	и
4	л	л	и

Исходя из таблицы, можем дать определение логического следования.

Логическое следование– это логическая операция, которая объединяет два высказывания в такое новое высказывание, которое является ложным при истинности первого высказывания и ложности второго, во всех остальных случаях высказывание истинно.

В математике есть специальный знак следования

, который соединяет два предложения с переменными и делает из них новое высказывание общего вида: из первого предложения следует второе. Первое предложение называют условием, а второе – заключением, или следствием первого.

«Если Р, то Q» или «Из Р следует Q».

Примерные задания:

1) Сформулировать предложения, используя глагол «следует»:

а) если животное млекопитающее, то оно кормит детей молоком;

б) если вода превратилась в лед, то ее температура отрицательная.

2) Назови условие и заключение:

а) Если число оканчивается на 0, то оно кратно 5.

б) Если сумма цифр числа делится на 3, то и само число делится на 3.

в) Если каждое слагаемое делится на некоторое число, то их сумма тоже делится на это число.

3) Прочитай высказывания и определи, истинны они или ложны. В каких высказываниях условие и заключение поменялись местами?

а) n кратно 8 nкратно 4;

б) nкратно 4 nкратно 8;

Конъюнкция высказываний А

Так как данная тема не входит в минимум содержания обучения, то ее можно дать ученикам на кружках в 6 классе.

Цель: сформировать понятие конъюнкции, отработать на практике полученные знания, научиться применять на практике.

Мотивация: Представьте себе такую ситуацию:

Ваша бабушка ходила в магазин и купила пряники и конфеты. На ваш вопрос, что она купила, она ответила: «Я купила пряники и конфеты.»

В этом случае бабушка сказала правду и ее высказывание – истина. Если бы бабушка солгала, она бы могла ответить следующим образом:

1) Я купила пряники, а конфет не было.

2) Я не купила пряники, но купила конфеты.

3) Я не купила ни конфет, ни пряников.

В этих высказываниях хотя бы одно составляющее ложно, и поэтому бабушка сказала неправду.

Конъюнкция – это логическая операция «и», объединяющая высказывания в такое новое высказывание, которое является истинным, если каждое из составляющих истинно, и является ложным, если хотя бы одно из составляющих его высказываний ложно.

Высказывание, полученное при помощи конъюнкции, называется конъюнктивным или соединительным.

Символическая запись соединительн6ого высказывания: А

В.

Знаком конъюнкции можно объединить два или более высказываний.

Построим таблицу для уже рассмотренного случая.

Бабушка купила в магазине пряники и конфеты.

№	Высказывание А	Высказывание В	Конъюнкция А В	Истинность(ложность) конъюнкции
1.	Бабушка купила пряники.	Бабушка купила конфеты.	Бабушка купила пряники и конфеты.	И
2.	Бабушка купила пряники.	Бабушка купила макароны.	Бабушка купила пряники и макароны.	Л
3.	Бабушка купила яблоки.	Бабушка купила конфеты.	Бабушка купила яблоки и конфеты.	Л
4.	Бабушка купила яблоки.	Бабушка купила макароны.	Бабушка купила яблоки и макароны.	Л

Таблицу истинности можно составить в краткой форме:

№	А	В	АВ
1	и	и	и
2	и	л	л
3	л	и	л
4	л	л	л

Примерные задания:

1) Заполните пропуск так, чтобы полученное предложение было

а) истинно;

б) ложно.

Число 15 делится 3 и на ...

2)Сформулируйте с помощью союза и утверждения.

а) Белый пушистый снег покрыл все дороги.

б) Сегодня солнечный, теплый день.

Дизъюнкция высказывания А

Т. к. данная тема не входит в минимум содержания обучения, то ее можно дать ученикам в качестве факультатива в 6 классе.

Цель: сформировать понятие дизъюнкции высказывания, научиться применять на практике.

Мотивация: Для того, чтобы дать новое понятие, рассмотрим такую ситуацию.

Турист хочет добраться до Красной площади, но он не знает на чем ему лучше поехать: на метро или на автобусе.

В этом случае возможны 4 случая:

1) Если турист поедет сначала на метро, а затем на автобусе. В этом случае утверждение:

Турист поедет на метро или на автобусе.

является истинным.

2) Если турист поедет на метро, но не поедет на автобусе, то утверждение будет выглядеть так:

Турист поехал на метро или на автобусе.

В этом случае турист все-таки поехал на метро, поэтому утверждение истинно.