9. Подготовка рабочего места;
10. Образцы вышивки;
11. Проведение контроля качества выполненной работы;
12. Исправление дефектов.
Основной формой обучающего процесса в школе является комбинированный урок.
Эвристическая беседа – учитель путём совместных с учащимися логических рассуждений подводит их к определенному выводу, при этом учитель побуждает учащихся активно использовать ранее полученные знания, жизненный и трудовой опыт, сравнивать, анализировать, сопоставлять. Это проблемный метод обучения – в основе учебная проблема.
Метод учебной демонстрации – является одним из самых распространённых методов. Демонстрации могут быть динамическими – показ приёмов подвижных натуральных объектов, действующих моделей. Статическая демонстрация – показ неподвижных натуральных объектов, недействительных объектов, макеты, схемы, таблицы.
Методы контроля – устный опрос, выполнение практических работ, проверка домашнего задания, текущее наблюдение.
Таким образом, после изучения раздела «Машинная вышивка» у учащихся формируется знания и умения:
1) Учащиеся должны знать:· возможности применения машинной вышивки в отделке современной одежды;· инструменты, приспособления, материалы для машинной вышивки;· правила подготовки швейной машины к работе, ухода за машиной, регулировки· натяжения нити;· способы закрепления ткани в пяльцах;· способы перевода рисунка на ткань;· приемы вышивания на машине;· техника выполнения простых и сложных швов;· приемы выполнения художественной машинной вышивки простыми и сложными швами;· правила обработки изделий после вышивки.2) Учащиеся должны уметь:· переоборудовать и налаживать, швейную машину для выполнения машинной вышивки;· заправлять ткань в пяльцы для, работы на швейной машине;· выполнять различные швы и применять их для художественного оформления· швейных изделий;· выполнять окончательную обработку швейных изделий после· вышивки.На основе приведенного выше материала относительно методики обучения учащихся технологии машинной вышивки можно сформулировать вывод о том, что учащиеся в совершенстве овладеют техникой машинной вышивки, если прежде всего изучать швейную машину и порядок работы на ней.
1.3 Инструменты, приспособления и инвентарь уроков трудового обучения при изучении машинной вышивки
Уроки технологии девочки при изучении машинной вышивки должны проводиться в кабинетах обслуживающего труда, где они приобретают навыки швейного дела. Кабинет должен быть оборудован швейными машинами и всеми необходимыми для урока вышивания – как в настоящей профессиональной мастерской.
Наиболее удобными швейными машинами для выполнения вышивки являются ножные с центральной шпулькой. В принципе, вышивать можно как на ножных, так и на ручных машинах любой марки, но не с качающимся челноком.
Инструменты и принадлежности для вышивания на швейной машинке
1.Пяльцы с винтом. Они должны быть деревянные или пластмассовые, круглой формы, диаметром не больше 18–20 см и высотой около 8–10 мм. Большего размера пяльцы ограничивают место работы, их трудно вынимать из-под иглы и можно порвать ткань.
2.Отвертка большая.
3.Отвертка малая.
4.Масленка.
5.Машинные иглы от №65 до №100.
6.Нитки х/б от №60 до №100, №10 или «кроше», ирис, шелк
7.Маленькие ножницы с изогнутыми концами.
8.Прозрачная бумага и копирка.
9.Колышек для дырочек.
10. Простой карандаш «М».
2. Методика проведения занятий по технологии машинной вышивки в XI классе
2.1 Перспективно-тематический план
Образовательные программы включают в себя элементы планирования. Для учета новых требований к подготовке специалиста планирование образовательного процесса в профессиональных учебных заведениях должно быть перспективным. Это позволит отразить в программах учебных дисциплин и ввести в конкретные темы занятий не только содержание, соответствующее современному состоянию производства, но и материал, ориентированный на перспективу развития производства.
Перспективно-тематическое планирование способствует формированию профессиональных и надпрофессиональных качеств будущих специалистов. Методика перспективно-тематического планирования становится особенно актуальной в связи с повышением требований к качеству подготовки специалистов.
В структуру перспективно-тематического планирования заложены методы, формы, приемы и способы обучения, учитывающие поэтапное и параллельное формирование профессиональной компетентности специалиста через реализацию содержания специальных дисциплин. Одновременное формирование профессиональных и надпрофессиональных качеств способствует повышению интереса обучаемых к учебному процессу и саморазвитию личности.
Разнообразие тем и видов труда, предусмотренных программой трудового обучения, требует от учителя особого внимания к тематическому и перспективному планированию уроков.
Как известно, нельзя определить цели, задачи и содержание отдельно взятого урока, не связав его с предыдущими и предвидя будущих. «Урок – это ступенька лестницы, ведущей к более широким педагогическим целям и задачам целостной темы программы.
Художественная обработка ткани. Машинная вышивка
| № урока | Тема и краткоесодержание урока | Образовательнаяцель урока | Развивающаяцель урока | Воспитательнаяцель урока | Тип урока | Методы обучения | Инструменты и приспособления | Наглядность, ТСО |
| 1. | Возможности и инструменты машиннойвышивки.Краткие сведения из истории машинной вышивки, возможности ее применения в отделке современной одежды и украшении интерьера. Инструменты, приспособления, материалы для машинной вышивки. Рабочее место вышивальщицы, подготовка швейной, машины к работе, уход за машиной.Практическая работа: Упражнения на швейной машине без ниток на запяленном кусочке, полотна с нанесенным простейшим рисунком. Выработка навыка правильного положения рук. | – ознакомить с историей машинной вышивки, возможностями ее применения в отделке современной одежды и украшении интерьера, инструментами, приспособлениями, материалами для машинной вышивки.– ознакомить учащихся с организацией рабочего места вышивальщицы, подготовкой швейной машины к работе, уход за машиной,– ознакомить с правилами ТБ при работе на швейной машине; | развивать координацию движений рук, навыки правильного положения рук, исполнительские умения. | воспитывать аккуратность и внимательность; возбудить интерес к работе на швейной машине; убедить в значимости приобретенных знаний. | урок изучения нового материала | словесный, наглядный, | швейнаямашина, ПК, пяльцы свинтом, отвертка большая,отвертка малая, масленка,машинные иглы от №65 до№100, нитких/б от №60 до№100, №10 или «кроше», ирис, шелк, маленькие ножницы с изогнутыми концами,прозрачнаябумага и копирка, колышек для дырочек,простойкарандаш «М». | презентация, карточки, таблица «Инструменты, приспособления и материалы для машинной вышивки», плакаты. |
| 2–3. | Приемы вышивания на машинеРегулировка натяжения нити в зависимости от вида вышивки, свойств ткани, толщины ниток. Закрепление ткани в пяльцы Перевод рисунка на ткань. Приемы вышивания на машинеПрактическая работа: Упражнения на швейной машине с заправленной ниткой. Выработка навыка работы без обратного хода машины. | – сформировать навыки регулирования натяжения нити в зависимости от вида вышивки, закрепления ткани в пяльцы, перевода рисунка на ткань.– ознакомить со свойствами ткани, толщины ниток;– научить правильным приемам вышивания намашине. | – развивать координацию движений рук;– развивать эстетический вкус | воспитывать аккуратность и внимательность при вышивании на машине; возбудить интерес к работе на швейной машине; | комбинированный | словесный, наглядный, практический | швейная машина, пяльцы с винтом, отвертка большая, отвертка малая, масленка, машинные иглы от №65, нитки х/б от №60, №10, ткань, маленькие ножницы с изогнутыми концами, прозрачная бумага, колышек для дырочек. | карточки, таблица «Свойства ткани», «Толщина ниток», плакаты. |
| 4–5. | Контурные и отделочные строчки.Контурные и отделочные строчки.Практическая работа: Выполнение простой строчки; прямая в различных направлениях, ломаная или кривая с ритмично повторяющейся конфигурацией. Выполнение вышивки простой строчкой по краю воротника, рукавов, карманов, по низу платья. | – сформировать навыки вышивания на машине контурными и отделочными строчками.– научить правильным приемам вышивания намашине. | – развивать навыки правильного положения рук;– формировать интерес к культуре и искусству; | воспитывать любовь к вышиванию на машине; | урок совершенствования и развития знаний, умений, навыков и способов действий | словесный, наглядный, практический | швейная машина, пяльцы с винтом, машинные иглы от №65, нитки х/б от №60, №10, ткань, маленькие ножницы с изогнутыми концами, прозрачная бумага, колышек для дырочек, простой карандаш «М». | образцы приемов вышивания, таблицы схем вышивания, таблицы по технике безопасности. |
| 6–7. | Технология выполнения машинной вышивки простыми швами. Техника выполнения гладьевого валика. Значение данного шва в машинной вышивке. Технология выполнения простых и сложных швов. Приемы выполнения художественной машинной вышивки простыми и сложными швами. Обработка изделий после вышивки.Практическая работа: Заполнение контурарисунка простойстрочкой.Изготовление образца вышивки гладьевымваликом. | – научить технику выполнения гладьевого валика; – ознакомить учащихся значением данного шва в машинной вышивке;– ознакомить с технологией выполнения простых швов: косичка, фестоны, стебельчатый шов, строченая гладь.– ознакомить приемами выполнения художественной машинной вышивки простыми швами;– закреплять умения работы на швейной машине. | – развивать моторику рук;– формировать интерес к культуре и искусству; | – воспитывать аккуратность в работе с швейной машиной, воспитывать любовь к машинному вышиванию. | комбинированный | словесный, наглядный, практический | швейная машина, пяльцы с винтом, отвертка большая, отвертка малая, масленка, машинные иглы от №65, нитки х/б от №60, №10, ткань, маленькие ножницы с изогнутыми концами, прозрачная бумага, колышек для дырочек, простой карандаш «М». | образцы приемов вышивания, таблицы по технике выполнения простых швов, таблицы по технике безопасности. |
| 8–9. | Технология выполнения машинной вышивки сложными швами.Техника выполнения гладьевого валика. Значение данного шва в машинной вышивке. Технология выполнения простых и сложных швов. Приемы выполнения художественной машинной вышивки простыми и сложными швами. Обработка изделий после вышивки.Практическая работа: Вышивка несложного рисунка для салфетки, скатерти, воротничка по выбору. | ознакомить с технологией выполнения сложных швов: белая гладь, сетка, мережка, роспись, ришелье, вышивка «вприкреп», гладь «вприкреп», аппликация;– ознакомить приемами выполнения художественной машинной вышивки сложными швами;– научить приемам обработки изделий после вышивки.– закреплять умения работы на швейной машине. | развивать моторику рук;– формировать интерес к культуре и искусству; | воспитывать терпение и аккуратность в работе с швейной машиной, воспитывать любовь к машинному вышиванию. | комбинированный | словесный, наглядный, практический | швейная машина, пяльцы с винтом, отвертка большая, отвертка малая, масленка, машинные иглы от №65, нитки х/б от №60, №10, ткань, маленькие ножницы с изогнутыми концами, прозрачная бумага, колышек для дырочек, простой карандаш «М». | образцы сложных швов, таблицы по технике выполнения сложных швов, таблицы по технике безопасности. |
| 10. | Урок – игра«Марья – искусница».1 этап – представление жюри. Разбивка класса на бригады и выдачазаданий.2 этап – повторение пройденного материала.3 этап – объявлениеконкурса.4 этап – Началоконкурса.5 этап – подведение конкурса.6 этап – уборка.Вышивка салфетки швом – ришелье. | продолжить формирование полученных умений и навыков, закрепить умение машинной вышивки. | развить умение работать со швейной машиной, сравнивать свою работу с образцами, анализировать, находить свои ошибки | воспитывать качественное выполнение работы в отведенное время, применение учащимися контроля, воспитывать усидчивость, аккуратность, ответственность, внимательность, стимулирует интерес к труду, умение трудиться в коллективе, культуру общения. | урок контроля и учета знаний, умений и навыков | словесный, наглядный, практический | швейная машина, пяльцы с винтом, машинные иглы от №65, нитки х/б от №60, №10, ткань, маленькие ножницы с изогнутыми концами, прозрачная бумага, колышек для дырочек, простой карандаш «М». | образцы машинной вышивки, таблицы по технике безопасности. |
2.2 Развернутые сценарии уроков