- «Эта работа научила меня больше фантазировать, думать, находить несколько путей решения одной проблемы» (Вера Ш.);
- «Размышлять, грамотно выразить свою мысль» (Жусулан Ж.);
- «Эта работа научила меня выражать свои мысли в виде схем (рисунков), находить главную проблему поэмы» (Ксюша К.).
Как видим, ребята с большим удовольствием занимаются исследовательской деятельностью, которая не только активизирует их мыслительную деятельность и реализует творческий потенциал, но и помогает каждому ребёнку ощутить себя членом социума, в недалёком будущем найти своё место в жизни.
Изучение литературы (как и других учебных предметов) через организацию исследовательской деятельности помогает учащимся получить универсальное образование. Следует заметить, что универсальность - это не энциклопедичность. Универсальное образование, в современном понимании, вооружает учеников навыками самообразования, формирует потребность саморазвития.
Таким образом, следуя системе работы по организации исследовательской деятельности учащихся, учитель выполняет социальный заказ общества - формирует конкурентоспособного выпускника.