Буквально на глазах оживают дети, которые основное время своей жизни проводят в инвалидной коляске. Вместе с отрядом выходят на сцену, поют, танцуют, читают стихи, улыбаются, общение самое настоящее. Дети видят, что они интересны другим, они нужны людям – это даёт жизненные силы.
Уникальность среды санаторно-лесной школы состоит в возможности разностороннего реабилитационного воздействия на детей с ограниченными возможностями, которое складывается из следующих составляющих:
– Оздоровление (комплексная терапия);
– Социально-коммуникативная реабилитация;
– Социально-бытовая реабилитация;
– Социально-средовая реабилитация;
– Социально-психологическая реабилитация;
– Социально-культурная реабилитация;
– Социально-педагогическая реабилитация;
Лечебные процедуры, оказываемые учащимся санаторно-лесной школы №7:
· Социально-коммуникативная реабилитация
Изменение характера и круга общения, деятельность в составе малых групп;
изменение социальной роли.
· Социально-бытовая реабилитация.
Деятельность, направленная на уход за собой и организацию быта
· Социально-средовая реабилитация
Овладение технологиями эффективного функционирования в различных средах обитания
· Социально-психологическая реабилитация
Социальная активизация в процессе занятий: наблюдение за успехами других детей с ограниченными возможностями, трансформация мировоззрения (изменение точки зрения на уровень своих возможностей и степень ограничений), снижение рентных установок, повышение собственной самооценки.
· Социально-культурная реабилитация
Экскурсии, концерты, конкурсы, театральные постановки, выступления приглашенных артистов и творческих коллективов
Социально-педагогическая реабилитация
Педагогический процесс включает:
– Входную диагностику;
– Обучение в малых группах по общеобразовательным программам;
– Дифференцированные задания;
– Коррекцию знаний по индивидуальным образовательным программам;
Исходя из социального заказа и ключевых направлений деятельности лагеря, целью работы является организация отдыха детей, оздоровление ребенка и развитие интересов детей и их активизация в различных видах жизнедеятельности.
Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря работает педагогический коллектив из числа лучших учителей Санаторно-лесной школы №7 совместно с работниками учреждений дополнительного образования.
Информационная карта проекта «Парус детства»
1) Сроки проведения: летний оздоровительный сезон, июнь – август.
2) Продолжительность одной смены: 21 день.
3) Количество смен: три.
4) Возраст детей: 7–20.
5) Отряды РВО (разновозрастные).
Технологии используемые в период лагерной смены:
– организация досуга;
– прогнозирование социального развития ребенка в социуме, создание благоприятных условий для развития личности социальной среды;
– организация разностороннего интеллектуального и эстетического развития;
– психодиагностика ребенка (структура, степень нарушения психики, особенности личности;
– организация комплексных терапий для реабилитации и оздоровления детей.
Календарный план работы смены
| ДЕНЬ | МЕРОПРИЯТИЕ |
| День первый«Открытие лагеря» | 1. Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе»2. Операция «Уют»3. Игры, конкурсы «Ярмарка идей»,4. Веселыми тропинками лета (открытие смены)«Здравствуй ЛЕТО‑2007» |
| День второйДень «Мастеров» | 1. Минутка здоровья «Закаливание»2. Беседа «Осторожно огонь»3. Конкурс «Дело мастера боится»4. Подвижные игры на воздухе5. Подготовка к конкурсу талантов |
| День третийДень «Волшебных сказок» | 1. Минутка здоровья «Книги о здоровье»2. «Там чудеса…» встреча с сотрудниками библиотеки3. Конкурс рисунков «Волшебные краски»4 Выход в бассейн5. Подготовка к конкурсу талантов |
| День четвертый«День талантов» | 1. Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами»2. «Минута славы» – конкурс в парке организатор – ЦВР3. «Фабрика звезд -1» караоке4. Подвижные игры на воздухе. |
| День пятый«День Краеведчества» | 1. Минутка здоровья «Путешествие в страну витаминию»2. Заочная экскурсия в музей «История нашего города» Разучивание игр3. Конкурс рисунков «Мой любимый город»4. Урок безопасности «Один дома…» – встреча с сотрудниками библиотеки5. Выход в бассейн |
| День шестойДень «Спасайкина» | 1. Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге»2. Практические занятия по Го и ЧС со специалистами МЧС (на базе школы)3. «Мой друг велосипед» – конкурсная программа на территории школьного автогородка.4 Подготовка к выездному концерту |
| День седьмой«День театра и музыки» | 1. Минутка здоровья «Осанка – основа красивой походки»2. Беседа «Как вести себя в театре, доме культуры» – встреча с сотрудниками библиотеки3. «До, ре, ми, фа, соль – концерт артистов музыкальной школы4. Выход в бассейн |
| День восьмойДень «Фантазий и юмора» | 1. Минутка здоровья «Правильное питание»2. Викторина «Устами младенца»3. Конкурс «Самый фантастический проект»4. «Мульти-Пульти – карнавал»5..Выезд с концертом в другие организации (дом престарелых, дом детства) |
| День девятый«День здоровья и спорта». | 1. Минутка здоровья «Мой рост и мой вес»2.Выход в бассейн3 Малая спартакиада. Под девизом: «Мы за здоровый образ жизни» Первенство лагеря по различным видам спорта.4. Конкурс рисунков «Планета земля» |
| День десятый«День экологии» | 1. Минутка здоровья «Зеленая аптечка» первая помощь при укусах насекомых.2. Экологический десант3. Праздник необычных цветов и цветочных костюмов. (использование вторичного сырья)4. Спортивные игры на воздухе.5. Подготовка к конкурсу «Мисс и мистер лето-2007» |
| День одиннадцатыйМисс и мистер лагеря«Лето‑2007» | 1. Минутка здоровья «Как снять усталость с ног»2. Конкурс «Мисс и мистер ЛЕТО-2008»3 Интеллектуальная игра «Звездный час»4. Первенство лагеря по футболу5. Подготовка к конкурсу бантиков |
| День двенадцатый«День игр, игрушек, шариков и бантиков» | 1. Минутка здоровья «Друзья Мойдодыра и наше здоровье»2. Фантазии на тему: «Игры, игрушки, шарики и бантики»3. Выход в бассейн4. Первенство города по стритболу среди пришкольных лагерей |
| День тринадцатый«День | 1. Минутка здоровья «Закаливание»2. Беседа «Осторожно водоем»3. Митинг в на алее славы.4. Конкурс военной песни и стихов.5. Встреча с ветеранами войны в городском музее6. Подготовка к закрытию лагеря |
| День четырнадцатый«День Улыбок» | 1. Минутка здоровья «Гигиена в доме»2. Дискотека |
Лечебные процедуры, оказываемые детям:
– Лечебная физкультура;
– Массаж;
– Лечение на массажном столе с эластичным псевдокипящим слоем;
– Лечение на миорелаксационной кушетке;
– Гидромассаж;
– Тренажеры;
– Сауна «Кедровая бочка»;
– Фиточай;
– Кислородный коктейль;
– Витаминотерапия;
– Профилактическое полоскание горла;
– Медикаментозная терапия.
Кружки, секции, клубы Санаторно-лесной школы №7:
Гончарная мастерская;
Изостудия;
Тесто-пластика;
Театральная студия;
Хореографическая студия;
Лаборатория проектной деятельности;
Теннисный клуб;
Студия флористики;
«Мастерица» (бисероплетение, народная кукла);
Спортклуб;
Литературная гостиная;
Шахматно-шашечный клуб;
Вышивка;
Мастерская «Золотые руки»;
Студия выжигания;
Клуб «Юный коневод»;
Студия «Силуэт» (моделирование одежды);
Мастерская ковроткачества.
Распорядок дня Санаторно-лесной школы №7:
9.00 Подъём;
9.30 Завтрак;
10.00 – 13.00;
Работа студий;
Подвижные игры на воздухе;
Оздоровительные процедуры;
Библиотека;
13.00 Обед;
14.00 Отдых;
16.00 Полдник;
16.30 – 18.30;
Работа студий;
Подвижные игры на воздухе;
Оздоровительные процедуры;
Свободное время;
18.30 Ужин;
19.00 Подвижные игры на свежем воздухе;
Клубы по интересам;
20.00 – 22.00;
Культурно-развлекательная программа;
Свободное время;
Занятия по интересам;
22.00 Отбой.
Таким образом, программа лагерной смены рассчитана на оздоровление, сплочение детей, преодоление психологических барьеров и активизации различных видов деятельности. Парус детства – лагерь равных возможностей. Место, где дети учатся друг у друга, помогают друг другу и все вместе становятся сообществом, способным к взаимодействию!
2. Технологии применяемые в работе с детьми в СЛШ №7
2.1 Технологии используемые мной в экспериментальном кружке «Тесто-пластика»
Отношения детей инвалидов и здоровых детей очень тревожат меня. И в качестве эксперимента летом 2008 года я работала педагогом дополнительного образования в Санаторно-лесной школе №7. В ходе эксперимента я отследила особенности творческих работ детей и выявила результат эффективной работы кружка «Тесто-пластика».
Актуальность обращения именно к традиционной народной культуре очевидна, так как веками проверенные средства этнопедагогики, как показывает практика, весьма эффективна в воспитании современных детей. Именно в наше время необходимо остановиться на прикладном творчестве, как на универсальном и ничем незаменимом средстве воспитания. В прикладном творчестве формируются личностные качества, развивается мелкая моторика, пластика. Таким образом, используя педагогические возможности народного ремесла, можно в значительной степени улучшить умственные, эмоциональные и культурное благополучие детей. Программа включает в себя изучение традиций лепки и окрашивания глиняной игрушки мастеров Гжели, Дымково и Каргополя. В программу входит изучение традиций лепки и окрашивания глиняной игрушки и их использование в народных праздниках и гуляниях. Знакомство детей с русским костюмом, его символикой, кроем. Программа кружка разработана на основании программы под руководством Б.М. Неменского для общеобразовательных школ. При составлении программы также использовалась программа дополнительного образования детей М.В. Ватулиной.