-не диагностирует уровень зрительного восприятия
-не оценивает уровень развития мелкой моторики руки
-не диагностирует сенсорную координацию
+не оценивает уровень интеллектуального и речевого развития
Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:
-наличие инструкции
-большое количество стимульного материла
+надёжность методики
-необходимость использования ПК для обработки результатов
При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку:
+5 раз
-2 раза
-8 раз
-10 раз
К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете:
-тесты способностей
+тесты достижений
-тесты интеллекта
-тесты памяти
Назовите врожденные анатомо-физиологические особенности организма, которые облегчают развитие способностей:
-способности
-одаренность
+задатки
-гениальность
Госэкзамен. Вариант №6
Выберите положения, определяющие мотивационную готовность ребёнка к школьному обучению:
-растущая производительность психических процессов
-высокий уровень развития образного мышления
-любознательность
+желание пойти в школу, основанное на интересе к знаниям
В чём заключается привлекательность игры для детей?
-в отражении действительности
-в подражании взрослым
+в активности, самостоятельности
-в стремлении к коллективной деятельности
Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей.
-И.Г. Песталоцци
+Я.А. Коменский
-Ф. Фребель
-К.Д. Ушинский
Какое из положений определяет замысел игры?
-"ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом"
+"будем играть в магазин"
-"будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары"
-"я буду продавцом, а ты покупателем"
Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине.
+С. Русова, Н. Лубенец
-К. Ушинский, Е. Водовозова
-А. Симонович, Е. Конради
-В. Сухомлинский, А. Макаренко
Первая братская школа в Украине:
+Острожская
-Львовская
-Киевская
-Луцкая
Как назывался сборник наставлений для юношества по семейному быту:
-"Гражданство обычаев детских"
-"Русская правда"
+"Поучение Владимира Мономаха детям"
-"Изборник Святослава"
Кому принадлежит идея создания в Киеве женского училища:
-Екатерине Великой
-Е. Дашковой
+Анне Ярославне
-Елизавете Петровне
Автор теории "чистой доски" и воспитания джентльмена:
-Д. Дидро
-Ж. Руссо
+Д. Локк
-Р. Оуэн
Автор книги "Город солнца", в которой изложена система воспитания в совершенном обществе:
-Т. Мор
+Т. Кампанелла
-Витторино да Фельтре
-Я. Коменский
Педагогика - это:
-наука о закономерностях развития и формирования человека
+наука о воспитании, обучении и образовании человека
-наука об образовании, как реальном целостном педагогическом процессе, который целенаправленно организуется в разных социальных институтах
-наука об основных принципах и методах обучения человека
Что определило развитие педагогики как науки?
-прогресс науки и техники
-забота родителей о детях
-потребность в самовоспитании
+объективная потребность в подготовке молодёжи к жизни и труду
Способности человека зависят:
-только от генетических качеств
-возникают исключительно под влиянием объективных обстоятельств
-от психологических факторов
+от взаимодействия нескольких факторов, среди которых основными являются генетические задатки, социальные условия и воспитания
Социализация - это:
+процесс и результат становления личности, усвоения человеком ценностей, норм и образцов поведения
-расширение сферы деятельности личности и формирование мировоззрения
-потребность в расширении социальных контактов и приобретения коммуникативных навыков
-элемент сознания, характеризующийся эмоционально насыщенными оценками поведения окружающими
Из перечня признаков выберите тот, который отличает прагматизм:
-цель воспитания - христианская нравственность
+сближение воспитания с жизнью
-полная гуманизация системы воспитания
-коллектив вредит формированию личности
Что определяет учебный план в организации педагогического процесса:
+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины
-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования
-государственный стандарт образования
-документ о содержании образования на каждом этапе
Определите понятие "принципы обучения" по характеристикам:
-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития
+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса
-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения
-обучение на высоком уровне трудности.
Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление - это:
+форма организации обучения
-метод обучения
-средства обучения
-принципы обучения
Определите понятие "урок" по характеристикам:
-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности
-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем
+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников
-законченный отрезок учебного процесса
На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?
-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские
-словесные, наглядные и практические
-индуктивные и дедуктивные
+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков
Какой из перечисленных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?
-деятельностного подхода
-личностного подхода
-индивидуально-творческого подхода
+доступности
Определите метод организации деятельности по следующей характеристике: "эффективность метода зависит от условий доступности, многократности, точности, последовательности":
+упражнение
-беседа
-поощрение
-педагогическое требование
Определите форму воспитательного дела по характеристике: "организация обмена мнениями между учащимися, заранее подготовленными":
-викторина
+дискуссия
-классный час
-экскурсия
Какой из переведенных вариантов не отражает направления содержания воспитательной работы с детьми?
-познавательная
-спортивно-физкультурная
-экологическая
+коллективная
Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива?
+совместная общественно полезная деятельность
-наличие целей и органов руководства
-наличие прочных органов самоуправления
-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя.
Назовите термин, определяющий высокую чувствительность органов чувств, нервной системы:
-константность
-апперцепция
+сензитивность
-депривация
Назовите свойство темперамента, характеризующее быстрое и легкое приспособление к новым условиям:
+пластичность
-экстравертированность
-интравертированность
-реактивность
Определите тип темперамента. характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные неудачи, склонностью к мнительности и подозрительности.
-холерик
-флегматик
-сангвиник
+меланхолик
Эмоциональное переживание человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности - это:
-конкретные эмоции
+чувства
-настроение
-страсть
Назовите операцию мышления, смыслом которой является мысленное деление объекта на составляющие:
-синтез
-сравнение
-абстрагирование
+анализ
Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности:
-индивид
-универсум
-субъект
+индивидуальность
Определите вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств:
-наглядно-образное
+теоретическое, понятийное
-практическое
-наглядно-действенное
Способности - это:
+индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения
-совокупность свойств личности, закрепленных в привычных формах поведения
-индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения
-индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру
Способности, определяющие успешность обучения и воспитания, усвоение человеком знаний, умений и навыков:
-общие способности
-творческие способности
+учебные способности
-природные способности
В каком из вариантов все перечисленные явления относятся к психическим явлениям:
-мысли, воспоминания, мозг, мышление, чувства
-восприятие, пищеварение, мышление, воображение, интерес, способности
+характер, забывание, желания, чувства, мысли, мечты, потребности
-воля, радость, внимание, аппетит, припоминание, боль