+мотивы достижения успеха и самоконтроль
-становление деловых качеств личности
-проявление волеизъявления
-нравственное самосознание
Какое из приведенных утверждений является правильным:
-обучение идет за развитием
-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка
-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка
+обучение ведет за собой развитие
Какую деятельность называют ведущей:
-наиболее интересную для ребенка
+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка
-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка
-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени
Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:
+адекватная самооценка
-завышенная самооценка
-низкий уровень притязаний
-чувство собственной неповторимости
Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это:
-новообразования личности
-образование личности
+развитие личности
-воспитание личности
Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это:
-новообразования личности
-образование личности
-развитие личности
+воспитание личности
Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это:
-новообразования личности
+образование личности
-развитие личности
-воспитание личности
Качественно новый тип строения личности – это:
+новообразования личности
-образование личности
-развитие личности
-воспитание личности
Основное условие развития рецепторов новорожденного:
-присмотр за ребенком
-четкий режим дня и присмотр за ребенком
+внешние впечатления
-нормальное физическое развитие ребенка
Группа методик для диагностики личности, использующая интерпретацию испытуемыми содержания сюжетных картинок, завершение незаконченных предложений, толкования неясных очертаний называется:
-малоформализованными методиками
+проективными методиками
-психофизиологическими методиками
-вербальными методиками
Старейший метод психологической диагностики, незаменим при отсутствии стандартизированных методов, особенно при обследовании детей:
+наблюдение
-беседа
-анализ продуктов деятельности
-анкета
Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется:
-валидность
+стандартизация
-надежность
-достоверность
Госэкзамен. Вариант №25
Первый детский сад для детей рабочих был открыт:
-Ж.Ж. Руссо
+Р.Оуэном
-И. Песталоцци
-Ф. Фребель
Какой из названных документов нельзя отнести к программам дошкольного учреждения?
+“Базовый компонент дошкольного образования”
-“Малятко”
-“Дитина”
-“Ладушки”
Назовите автора свободного воспитания я детей:
-И.Г. Песталоцци
-Ф.Фребель
-Р.Оуэн
+Ж.Ж. Руссо
Автор “Великой дидактики”, философ-гуманист:
+Я.А. Коменский
-Р. Декарт
-А. Дистервег
-Ф. Бэкон
Коллектив – это
-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении
-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений
+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности
-группа людей, объединённых общей деятельностью
Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях?
+Е.Аркин, Н.Щелованов, Н.Аксарина
-А.Запорожец, Л.Венгер, В.Давыдов
-Н.Ветлугина, А.Усова, Д.Менджерицкая
-Р.Буре, Л.Артёмова, Д.Эльконин
В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включается:
-аналитические, прогностические, развивающие умения
+аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения
-информационные, мобилизационные, ориентационные умения
-перцептивные, коммуникативные, аналитические умения
В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включается:
+организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные
-аналитические, проективные, информационные, перцептивные
-рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные
-развивающие, проективные, экспрессивные
Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как:
-процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой осуществляется её приспособление
+это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей
-адаптация
-социальное созревание личности
Выделите правила, не влияющие на стимулирование школьника:
-опора на желание
-похвала
+наказание
-учет интересов и склонностей
Какая функция педагога является главной:
-оценочная
-планирование
-целеполагание
+управление
Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:
-В.А. Сухомлинский
+А.С. Макаренко
-В. Иванов
-Н. Крупская
Какой из перечисленных факторов не влияет на постановку цели воспитания:
+требования христианских добродетелей
-требования господствующего класса
-физиологические и психологические возможности воспитуемых
-уровень развития педагогической науки и практики
Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:
-этические беседы
+авторитет учителя
-разъяснение
-увещевание
Что вы понимаете под принципами воспитания?
+принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе
-под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания
-принципы воспитания – это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения
-принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесс
Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива:
+общественно полезная совместная деятельность
-наличие цели и органов руководства
-наличие прочных органов самоуправления
-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя
Что определяет учебный план в организации педагогического процесса:
+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины
-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования
-государственный стандарт образования
-документ о содержании образования на каждом этапе
Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:
-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития
+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса
-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения
-обучение на высоком уровне трудности
Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:
+форма организации обучения
-метод обучения
-средства обучения
-принципы обучения
Определите понятие “урок” по характеристикам:
-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности
-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем
+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников
-законченный отрезок учебного процесса
На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?
-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские
-словесные, наглядные и практические
-индуктивные и дедуктивные
+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков
Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.
-К. Ушинский
-П. Песталоцци
+Л. Толстой
-Н. Крупская
Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:
-М. Ломоносов
+Л. Толстой
-К. Ушинский
-И. Бецкой
В педагогической теории кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:
-И. Бецкой
+И. Пирогов
-А. Герцен
-В. Белинский
Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”
+В.Ф. Одоевский
-К.Д Ушинский
-Л.Н. Толстой
-В.Г. Белинский
Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:
-Е.О. Гугель
+В.Ф. Одоевский
-В.Г. Белинский
-П. Гурьев
Яркая образная память:
-генетическая
-оперативная
+эйдетическая
-двигательная
Назовите операцию мышления, сутью которой является сопоставление предметов или объектов:
-синтез
+сравнение
-абстрагирование
-анализ
Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности: