В процессе написания дипломной работы для решения поставленных задач мы использовали следующие методы: метод анализа литературных источников, метод изучения документов, педагогическое тестирование.
Метод анализа литературных источников. При написании дипломной работы нами было проанализировано 28 литературных источника, выпущенных с 1986 по 2006 гг. При анализе литературы внимание уделялось вопросам влияния вредных привычек на организм подростков и организации их профилактики в школе. Особое внимание мы уделили значимости занятий физической культурой в профилактике курения подростков.
Метод изучения документов. В процессе написания дипломной работы были изучены показатели здоровья учащихся, проанализированы пропуски учащимися занятий в школе, показатели сдачи нормативов на уроках физкультуры, проведён их сравнительный анализ.
Педагогическое тестировании. С целью определения отношения к такой вредной привычке, как курение, было среди учащихся среднего и старшего звена проведено тестирование. Тестирование проводилось в одинаковых условиях для всех испытуемых.
Первый тест ставил перед собой следующие цели:
выявить количество курящих учащихся;
определить возраст, с которого учащиеся начали курить;
причины начала курения;
ощущения после курения;
знания о влияния курения на здоровье учащихся;
выявить отношение к курению в семьях.
Также мы ставили целью узнать, кто проводит или проводил с учащимися беседы о вреде курения.
Всего учащихся приняло участие в ответах на вопросы - 38. Это ученики с 6 - 11 классы.
Анкета приведена в приложении № 4.
В ходе ответа на первый вопрос были получены следующие данные:
| Класс | Не курю | Курю от случая к случаю | Курю регулярно |
| 6 | 4 | 1 | 1 |
| 7 | 5 | 2 | 1 |
| 8 | 8 | 2 | |
| 9 | 3 | 1 | 1 |
| 10 | 4 | 1 | |
| 11 | 3 | 1 |
Таким образом, не курят - 27 человек из опрошенных, курят от случая к случаю - 4, регулярно - 7. Процент регулярно курящих учащихся составляет от количества опрошенных 18,4%, процент курящих от случая к случаю - 10%.
Данные показатели являются достаточно большими для школы. Довольно большой процент курящихся в 6,7 классах.
Пробовал ли курить? - таким был следующий вопрос.
| Класс | Нет | Пробовал и не стал продолжать | Пробовал и стал продолжать |
| 6 | 3 | 2 | 1 |
| 7 | 3 | 2 | 3 |
| 8 | 8 | 2 | |
| 9 | 2 | 1 | 2 |
| 10 | 4 | 1 | |
| 11 | 3 | 1 | |
| Всего | 12 | 5 | 11 |
Пробовали и не стали продолжать курить 5 учащихся, пробовали и стали продолжать курить 11 учащихся.
Мы выяснили, с какого возраста обучающиеся начали курить.
| Класс | Возраст |
| 6 | 1класс - 14 класс - 1с 4 лет - 1 |
| 7 | 1 класс - 24 класс - 26 класс - 1 |
| 8 | С начальных классов - 2 |
| 9 | 8 класс - 11 класс - 1Когда родился - 1 |
| 10 | С 5 класса |
| 11 | С начальных классов - 1 |
Как показали данные ответов на вопрос, подавляющее большинство школьников впервые знакомятся с сигаретой в 1-2 классах. Самым страшным является то, что и курить они начинают с младшего школьного возраста. Ответы на данный вопрос в МОУ "Великодворская СОШ" соответствуют исследованиям в целом по стране.
Также мы постарались выяснить причины начала курения. Ответы были даны следующие:
| Класс | Подражание взрослым | Хотел стать своим в кампании | Сигареты часто рекламируют | Это модно | Из интереса | Предложили друзья е |
| 6 | 1 | |||||
| 7 | 1 | 2 | ||||
| 8 | 2 | |||||
| 9 | 1 | 1 | 1 | |||
| 10 | 1 | |||||
| 11 | 1 | |||||
| Итого | 7 | 3 | 1 |
Таким образом, учащиеся, среди которых проводилось тестирование, курят, в большинстве своём, так как считают, что это модно и из интереса.
Ответы учащихся подтверждают выводы учёных о том, что в более старшем возрасте число курящих школьников начинает расти, и причины этого уже иные, нежели любопытство. Согласно исследованиям социологов, чаще всего это подражание старшим товарищам, особенно тем, на кого хотелось бы походить (в том числе и родителям), желание казаться взрослым, независимым, желание “быть как все" в курящей компании. Как видим, среди исследуемой группы учащихся ответы: подражание взрослым и хотел стать своим в кампании - не встретились.
Причиной курения подростков стали следующие: это модно; из интереса; предложили друзья. Как видим, учащимся трудно противостоять убеждениям друзей, трудно сказать "Нет". Важно учащимся быть, как им кажется, такими, как все, поэтому они и начинают курить. Эти результаты совпадают с исследованиями Ягодинского В.Н., считающего, что большинство учащихся начинают курить, подражая другим, из-за желания казаться взрослыми, узнать неизвестное [28,17].
Также весомый вклад в то, что подростки начинают курить, в целом по стране вносит реклама табачных изделий в средствах массовой информации. В исследуемой группе учащихся такого ответа не встретилось. Но, мы считаем, что чрезвычайно важно исключить табакокурение из реклам и действий героев кино - и телефильмов и театральных пьес.
Мы также выяснили ощущения исследуемых детей после курения. Ответы были получены такие:
| Ответы | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | 10 класс | 11 класс |
| кашель | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| першит в горле | ||||||
| усталость, сонливость | 2 | |||||
| головная боль | 2 | 1 | ||||
| неприятный вкус во рту | 1 | 1 | 1 | |||
| чащеболею | ||||||
| другое |
Кашель, усталость, головная боль, неприятный вкус во рту возникают после курения у курящих учащихся. Головная боль названа учащимися только средних классов. У некоторых встретилось несколько ответов на данный вопрос.
Как влияет курение на твою учёбу? - был следующий вопрос.
| Класс | Ухудшилась память | Трудно включиться в работу | Трудно сосредоточиться | Другое |
| 6 | 1 | 1 | ||
| 7 | 1 | 2 | ||
| 8 | 2 | |||
| 9 | 1 | 1 | ||
| 10 | 1 | |||
| 11 | 1 |
Учащиеся отмечают, что после курения трудно включится в работу и сосредоточиться на работу. Некоторые учащиеся ссылаются на другие причины, не называя их.
Мы также постарались выявить влияние курения на внешний вид обучающихся.
| Класс | Запах табака от одежды | Запах изо рта | Бледность лица | Жёлтые зубы |
| 6 | 2 | 1 | ||
| 7 | 2 | 2 | ||
| 8 | 1 | 1 | ||
| 9 | 1 | 1 | ||
| 10 | 1 | 1 | ||
| 11 | 1 |
Влияние курения на свой внешний вид учащиеся видят в запахе от одежды, запахе изо рта, в бледности лица.
Курят ли в твоей семье? - данный вопрос был задан не случайно, так как мы знаем, что в семьях, где родители курят, факт, что и дети будут курить велик.
| Класс | Да | Нет | Иногда |
| 6 | 2 | 4 | |
| 7 | 6 | 2 | |
| 8 | 6 | 3 | 1 |
| 9 | 2 | 2 | 1 |
| 10 | 1 | 3 | 1 |
| 11 | 2 | 2 | |
| Всего | 19 | 16 | 3 |
В 19 случаях в семьях опрошенных курят постоянно, в трёх иногда. Причиной курения подростков в ряде случаев является и строгий запрет родителей, особенно в тех случаях, когда сами родители курят. В нашем случае родители курящих детей также в большинстве своём курят.
Мы попытались выяснить, кто проводил с детьми профилактическую работу.
| Класс | Друзья | Семья | Учителя | Никто |
| 6 | 3 | 3 | ||
| 7 | 3 | 2 | 4 | |
| 8 | 5 | 2 | 3 | |
| 9 | 1 | 3 | 3 | 1 |
| 10 | 4 | 1 | ||
| 11 | 4 |
В 18 анкетах дан ответ, что с учащимися о вреде курения беседуют в семьях, в 14 - учителя, в 10 анкетах на данный вопрос дети ответили, что с ними не беседует никто. В 1 анкете был ответ на данный вопрос, что с ними о вреде курения беседуют друзья. В одном классе все учащиеся ответили на данный вопрос, что беседы учителями с ними о вреде курения не проводились.
Нравится ли тебе курящая компания? - интересно было узнать ответ на данный вопрос учащихся.
| Класс | Да | Нет | Безразлично |
| 6 | 5 | 1 | |
| 7 | 2 | 6 | |
| 8 | 5 | 5 | |
| 9 | 1 | 3 | |
| 10 | 4 | 1 | |
| 11 | 2 | 2 |
К курящим компаниям 19 человек из опрошенных относятся безразлично, 16 эти компании не нравятся.2 из опрошенных на данный вопрос не ответили. Сложившаяся система школьного образования не формирует должной мотивации к здоровому образу жизни. Действительно, большинство людей знают, что курить, пить и употреблять наркотики вредно, но очень многие взрослые привержены этим привычкам. Ответы на данный вопрос говорят о том, что школьники безразличны к тому, что в окружении их много курящих, следовательно, они могут число курящих увеличить.
Таким образом, мы выявили количество курящих учащихся, определили возраст, с которого учащиеся начали курить, причины начала курения, ощущения после курения, знания учащихся о влияния курения на их здоровье, отношение к курению в семьях. Мы пришли к выводу, что недостаточная работа по профилактике курения проводится в данном учебном заведении.