22. Пряжников Н.С. Профориентационные игры: Проблемные ситуации, задачи, карточные методики. – М., 1991.
23. Пряжников Н.С. Психологический смысл труда. – М.; Воронеж, 1997.
24. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. – М., 1999.
25. Психология самосознания: Хрестоматия / Ред. – сост. Д.Я. Райгородский. – Самара, 2000.
26. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. – М., 1999.
27. Собкин В.С., Грачева А.М., Нистратов А.А. Возрастные особенности ориентации в социально-профессиональной сфере. // Вопросы психологии. – 1990. - №4.
28. Фельденкрайз М. Понимание при делании // хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике / Сост. В. Ю. Баскаков. _ М., 1993.
29. Формирование личности старшеклассника / Под ред. И.В. Дубровиной. М., - 1989.
30. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.
31. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности – СПб.: Питер, 2002.
32.Эриксон Э. За идентичностью // Идентичность: юность и кризис / Пер. с англ. – М., 1996.
Дифференциально диагностический опросник (ДДО; Е.А.Климов)
Приложение 1
Инструкция: «Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы вы предпочли?»
Текст опросника
1а. Ухаживать за животными.
или
1б. Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать).
2а. Помогать больным.
или
2б. Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин.
3а. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок.
или
3б. Следить за состоянием, развитием растений.
4а. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.).
или
4б. Доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать.
5а. Обсуждать научно-популярные книги, статьи.
или
5б. Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты).
6а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы).
или
6б. Тренировать товарищей (или младших) для выполнения и закрепления каких-либо навыков (трудовых, учебных, спортивных).
7а. Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты).
или
7б. Управлять какой-либо машиной (грузовым, подъемным или транспортным средством) – подъемным краном, трактором, тепловозом и др.
8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.).
или8б.
Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов).
9а. Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище.
или
9б. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках.
10а. Лечить животных.
или
10б. Выполнять вычисления, расчеты.
11а. Выводить новые сорта растений.
или
11б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания и т. п.).
12а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять.
или
12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок).
13а. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности.
или
13б. Наблюдать, изучать жизнь микробов.
14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты.
или
14б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.п.
15а. Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые).
или
15б. Составлять точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др.
16а. Делать лабораторные анализы в больнице.
или
16б. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение.
17а. Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий.
или
176. Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов.
18а. Организовывать культпоходы сверстников или младших в театры, музеи, экскурсии, туристические походы и т.п.
или
18б. Играть на сцене, принимать участие в концертах.
19а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания.
или
19б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты.
20а. Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада.
или
20б. Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине и др.).
Приложение 2
МЕТОДИКА "ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ" (М. Рокич)
Инструкция: "Сейчас Вам будет предъявлен набор из 18 карточек с обозначением ценностей. Ваша задача — разложить их по порядку значимости для Вас как принципов, которыми Вы руководствуетесь в Вашей жизни.
Каждая ценность написана на отдельной карточке. Внимательно изучите карточки и, выбрав ту, которая для Вас наиболее значима, поместите ее на первое место. Затем выберите вторую по значимости ценность и поместите ее вслед за первой. Затем проделайте то же со всеми оставшимися карточками. Наименее важная останется последней и займет 18 место.
Работайте не спеша, вдумчиво. Если в процессе работы Вы измените свое мнение, то можете исправить свои ответы, поменяв карточки местами. Конечный результат должен отражать Вашу истинную позицию".
Бланк тестируемого_
_______________
Список А (терминальные ценности):
| – активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни); |
| –жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом); |
| – здоровье (физическое и психическое); |
| – интересная работа; |
| – красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве); |
| – любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком); |
| – материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений); |
| – наличие хороших и верных друзей; |
| – общественное призвание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе); |
| – познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие); |
| – продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей); |
| – развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование); |
| – развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей); |
| – свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках); |
| – счастливая семейная жизнь; |
| – счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом); |
| – творчество (возможность творческой деятельности); |
| – уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений). |
Список Б (инструментальные ценности):
| – аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах; |
| – воспитанность (хорошие манеры); |
| – высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания); |
| – жизнерадостность (чувство юмора); |
| – исполнительность (дисциплинированность); |
| – независимость (способность действовать самостоятельно, решительно); |
| – непримиримость к недостаткам в себе и других; |
| – образованность (широта знаний, высокая общая культура); |
| – ответственность (чувство долга, умение держать свое слово); |
| – рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения); |
| – самоконтроль (сдержанность, самодисциплина); |
| – смелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов; |
| – твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями); |
| – терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения); |
| – широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки); |
| – честность (правдивость, искренность); |
| – эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе); |
| – чуткость (заботливость). |
Приложение 3
| Список терминальных ценностей | Среднее арифметическое | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Активная деятельная жизнь МудростьЗдоровьеИнтересная работаКрасота природы и искусстваЛюбовьМатериально обеспеченная жизньНаличие хороших и верных друзейОбщественное призваниеПознаниеПродуктивная жизньРазвитиеРазвлеченияСвободаСчастливая семейная жизньСчастье другихТворчествоУверенность в себе | 8,210,73,79,915,74,97,74,813,212,49,45,910,68814168 | 10,17,25,58,214,73,610,36,49,113,714,58,6105,4913128,5 | 8,29,61,25163,46,24,611,212,412,8912,48,88,41416,26,8 | 129,756,716,33,38,62,39,3313,614,39,611,33713138,3 |
| Список инструментальных ценностей | Среднее арифметическое | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| АккуратностьВоспитанностьВысокие запросыЖизнерадостностьИсполнительностьНезависимостьНепримиримость к недостаткам в себе и другихОбразованностьОтветственностьРационализмСамоконтрольСмелость в отстаивании своего мненияТвердая воляТерпимостьШирота взглядовЧестностьЭффективность в делахЧуткость | 11,29136,512,6714,561010911710861011,5 | 8,3886,513713,488118910111171212 | 106,4126168136127,89124,21198810 | 119,6145131018895,645615106139 |
Приложение 4
| Список терминальных ценностей | Квадрат отклонений от среднего | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Активная деятельная жизнь МудростьЗдоровьеИнтересная работаКрасота природы и искусстваЛюбовьМатериально обеспеченная жизньНаличие хороших и верных друзейОбщественное призваниеПознаниеПродуктивная жизньРазвитиеРазвлеченияСвободаСчастливая семейная жизньСчастье другихТворчествоУверенность в себе | 153,48119,348,9971,6831,38142,88157,48203,5270,597,7121,8242,8877,8812318127311456 | 172,9221,44306,5283,648,1134,22218,92136,4140,8952,150,5272,429076,4187239152176,5 | 38,8157,20,8664615,2151621508144361352275797 | 84,671832,670,6712,676553351929691454894251 |
| Список инструментальных ценностей | Квадрат отклонений от среднего | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| АккуратностьВоспитанностьВысокие запросыЖизнерадостностьИсполнительностьНезависимостьНепримиримость к недостаткам в себе и другихОбразованностьОтветственностьРационализмСамоконтрольСмелость в отстаивании своего мненияТвердая воляТерпимостьШирота взглядовЧестностьЭффективность в делахЧуткость | 214140193304165149741001763472282071267618718910340 | 239255456362,5165233134,422317411823522526524774169218124 | 102147,2142867618990122655495664310229448362 | 3852,6813122691140116241145635111374921 |