[22] Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. М., 1995. С. 295.
[23] Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн 1. Общие основы психологии. – М., 1997. С. 277.
[24] Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. М., 1958. –С. 12-13.
[25] Выготский Л.С. Мышление и речь. Собрание сочинений; т.2 -М..1982.
[26] Берулава Г.А. Диагностика и развитие мышления подростков. Бииск, 1993; Гуревич К.М. Психологическая диагностика и законы психологической науки // Психол. журн. Т. 12. № 2. 1991. С. 84-93; Гуревич К.М., Горбачева Е.И. Умственное развитие: критерии и нормативы. М., 1992.
[27] Психология XXI века: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. – П 57 М.: ПЕР СЭ, 2003. –С. 527.
[28] Обухова Л. Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. М., 1981.
[29] Там же
[30] Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология. Учебник. –М., Российское педагогическое агентство. 1996. –С.282.
[31] Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Психол. исслед. - М.: Просвещение, 1968.
[32] Сапогова Е.Е. Психология развития: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2001.
[33] Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология. Учебник. –М., Российское педагогическое агентство. 1996. –С.282.
[34] Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Психол. исслед. - М.: Просвещение, 1968. – С. 282.
[35] Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М.: Интор, 1996.
[36] Психология. Учебник. / Под ред. А.А. Крылова. – М.: ПБОЮЛ М.А. Захаров, 2001.
[37] Общая психология: Учебник для вузов / А. Маклаков. –СПб.: 2002. –С.333- 334.
[38] Немов Р.С. Психология: Учеб. Для студентов высш. пед. учеб. Заведений: В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. – 3-е изд. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997.
[39] Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. –СПб.: Питер, 2002. –С. 382.
[40] Общая психология: Учебник для вузов / А. Маклаков. –СПб.: 2002. –С.335.
[41] Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.2. Проблемы общей психологии / Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1982. – С. 18-19.
[42] Там же. – С. 338.
[43] Столяренко Л.Д. Основы психологии. Издание третье, переработанное и дополненное. Серия Учебники, учебные пособия. Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.
[44] Психология. Учебник. / Под ред. А.А. Крылова. – М.: ПБОЮЛ М.А. Захаров, 2001.
[45] Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. –СПб.: Питер, 2002. –С. 394.
[46] Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М., 1996.
[47] Общая психология: Учебник для вузов / А. Маклаков. –СПб.: 2002. –С.348.
[48]Сапогова Е.Е. Психология развития: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2001.
[49] Эльконин Д.Б. Детская психология. М.: Учпедгиз, 1960.
[50]Психология XXI века: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. – П 57 М.: ПЕР СЭ, 2003. –С. 384.
[51] Мухина В.С. Психология детства и отрочества. Учебник для студентов психолого-педагогических факультетов вузов. - М.: Институт практической психологии, 1998. –С. 286-294.
[52] Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология. Учебник. –М., Российское педагогическое агентство. 1996. –С.282.
[53] Сапогова Е.Е. Психология развития: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2001.
[54] Общая психология: Учеб. Для студентов пед. ин-тов / А.В. Петровский, А.В. Брушлинский, В.П. Зинченко и др.; под ред. А.В. Петровского. –М.: Просвещение, 1986.
[55] Психология. Учебник для технических вузов/ Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000.
[56] Общая психология: Учебник для вузов /А. Маклаков. СПб.: Питер, 2003.
[57] Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. –СПб.: Питер, 2002.
[58] Смирнов А. Проблемы психологии памяти. - М., 1966.
[59] Исследования памяти / Под ред. Н.Н.Корж. - М.: Наука, 1989.
[60] Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. - М., 1961.
[61] Обухова Л.Ф. Детская возрастнвя психология. Учебник. –М., Российское педагогическое агентство. 1996. –С.281.
[62] Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. (Психологическое исследование.) М., «Просвещение», 1968. – С. 281.
[63] Кулагина Ю.В. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 3-е изд. – М.: Изд-во УРАО, 1996. – С. 130.
[64] Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: Владос, 1996. – С. 75-77.
[65] Тарасун В.В. Тесты учебных способностей для I класса. – К.: РОВО «Укрвузполиграф», 1992. – С. 29-30.
[66]Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов н/Д: издательство «Феникс, 2002.
[67] Детская психодиагностика и профориентация / Ред. сост. Л.Д. Столяренко. Серия Учебники, учебные пособия –Ростов н/Д: «Феникс», 1999. – С. 168-169.
[68] Астапов В.М. Диагностика развития понятийных форм мышления. –М., МИПКРО, 1995. – С. 287.
[69]Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов н/Д: издательство «Феникс, 2002. –С. 287-288.
[70] Там же
[71] Немов Р.С. Психология: Учеб для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – С. 240-241.
[72] Там же. – С. 241-242.
[73] Там же. – С. 242-245.
[74] Практикум по психологическим играм с детьми и подростками / Азарова Т.В., Барчук О.И., Беглова Т.В., Битянова М.Р., Королева Е.Г., Пяткова О.М.; под общей ред. Битяновой М.Р. – СПб.: Питер, 2004. – С. 7-15.