183.Корсун И.В., Харченко С.Я. Организация свободного времени школьников: Метод, пособие.—Луганск: ЛГПИ, 1988. — 77 с.
184.Косицкий Г.И.. Дьяконова И.Н. Резервы нашего организма: Кн. для учащихся. — М.: Просвещение, 1993. — 159 с.
185.Кочетов А.И. Как заниматься самовоспитанием. — Мн.: Вышейш. шк., 1991.—286 с.
186.Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. — М. 1Медицина, 1991. — 336 с.
187.Кремень В.Г. Філософія освіти XXI століття // Педагогика і психологія. — К., 2003. — № 1. — С. 6—16.
188.Кривцова СВ. Навыки жизни: в согласии с собой и миром. — М.: Генезис, 2002. — 129 с.
189.Круцевич Т.Ю. Методы исследования индивидуального здоровья детей и подростков в процессе физического воспитания. - К.: Олимп, лит., 1999. — 232 с.
190.Круцевич Т.Ю. Модельно-целевые характеристики фи-зического состояния в системе программирования физкультурно-оздоровительных занятий с подростками // Наука в олимпийском спорте. — 2002. — № 1. — С. 23—30.
191.Крылова Н.Б., Леонтьева О.М. Школы без стен: Перспективы развития и организации продуктивных школ. — М.: Сентябрь, 2002. — 176 с.
192.Кузнецов В.И. Принципы активной педагогики: Что и как преподавать в современной школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. завед. — М.: Изд. центр «Академия», 2001. -— 120 с.
193.Кузьменко О. А. Соціальне становления особистості вумо-вах відкритої соціально-педагогічної системи: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00 01. —К, 1998.—20 с.
194.Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. — 172 с.
195.Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы: Учеб. пособие. — Ростов-н/Д.: Изд. центр «МарТ», 2002. — 320 с. (Серия «Педагогическое образование».)
196.Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: Учеб. пособие для высш. спец. учеб. заведений. — М.: Сфера, 2001. — 464 с.
197. Культура і побут населения України / В.І. Наулко,
Л.Ф. Артюх, В.Ф. Горленко та ін. — К., 1993.— 285 с.
198.Куренкова О. Здоровье региона — забота всей страны // Панорама. Общественно-политический еженедельник. — №30 (1627). —28—3 августа 2005 г.
199.Лавриченко Н.М. Педагогіка соціалізації: європейські аб-риси. — К.: ВІРА ІНСАЙТ, 2000. — 444 с.
200.Лактионова Г. Н. Социально-педагогическая работа с молодежью в крупном городе: теоретико-методологические основы: Монография. — К.: Укр. центр духовной культуры, 1998. — 326 с.
201.Лапаєнко СВ. Формування ціннісних орієнтацій старших підлітків на здоровий спосіб життя: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.07 / Ін-т проблем виховання АПН України. — К., 2000. — 178 с.
202.Леви В.Л. Азбука здравомыслия. — М.: Метафора, 2004. — 736 с: ил.
203.Леви В.Л. Ошибки здоровья. — М.: Торобоан, 2004. — 416 с.
204.Легенький Г.И. Педагогический процесс как целостная динамическая система. — X.: Вища шк., 1979. — 144 с.
205.Леонтьев Д.А. Психология смысла. —М., 1999.
206.Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности: Учеб. пособие для вузов по спец. «Психология». — М.: Смысл, 1997. — 64 с.
207.Липский И.А. Социальная педагогика. Методологический анализ: Учеб. пособие. — М.: ТЦ «Сфера», 2004. — 320 с.
208.Лисицин Ю.Н., Сахно А.В. Здоровье человека — социальная ценность. — М.: Мысль, 1989. —270 с.
209.Литвин-Кіндратюк С, Кіндратюк Б. Народознавство та організація здорового способу життя школярів: Монографія. — Iвано-Франковськ, 1997. — 279 с.
210.Лищук В.А. Обоснование фундаментальности медицинской науки // Мед. газ. — 1996. — № 29. — С. 6.
211.Ліфарєва Н.Ф. Психологія особистості: Навч. посібник.
— К.: Центр навч. л-ри, 2003. — 240 с.
212.Ломоносов М.В. Избранные произведения в 2-х т. — Т. 1. Естественные науки и философия. — М.: Наука, 1986. — 536 с.
213.Лосев А.Ф. История античной зстетики. — Кн. 2. — М.: ООО «Изд-во АСТ»; X.: Филио, 2000. — 864 с.
214.Лурье С.Я. Демокрит. Тексты. Переводы. Исследования. — Л.: Наука, 1970. — 664 с.
215.Львова Ю.Л. О любви. Педагогические зтюды. — Л.: Изд. дом «Цивилизация», 2000. — 120 с.
216.Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української иедагогіки: Навч. посібник для пед. навч. закладів. — К.: ІЗМН МО України, 1998. — 355 с.
217.Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников.
— М.: АСТ, 1998. — 342 с.
218.Макларен Я. Искусство общения. Методы НЛП на практике/Пер. с англ. Е. Перовой. — М.: Изд-во Эксмо, 2002. — 320 с. (Серия «Как стать психологом»).
219.Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: Кн. для учителя-воспитателя. — М.: Пед. о-во России, Изд. дом «Ноосфера», 1999.— 300 с.
220.Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания: Учеб. пособие. — М.: Пед. о-во России, 2002. — 480 с.
221.Мальханова И.А. Школа счастья: Уроки счастливого человека. — М.: ООО «АиФ-Принт», 2004. — 272 с.
222.Мартиросян Б.П. Оценка инновационной деятельности школьников. — М.: СпортАкадемПресс, 2003. — 275 с.
223.Матвіснко О.В. Створення моделі спеціаліста на засадах теорії освітньої інноватики // Педагогіка і психологія. — 2004. — № 3. — С. 44—52.
224.Матвієнко П.В., Огієнко СО. До питания про сучасні пе-дагогічні парадигми в системі вищої школи // Педагогіка і психологія. — 2003. — № 2. — С. 63—72.
225.Махов Ф.С. Кого и как мы растим?: Ступени воспитания ребенка. Теория и практика. — СПб.: КАРО, 2002. — 240 с.
226.Меерсон Ф.Е. Адаптация, стресс и профилактика. — М.: Наука, 1998.— 278 с.
227.Мезенцев С.А. Как оздоровить медицину, человека и общество. — М.: Изд-во «ПРОСПЕКТ», 1997. — С. 12—56.
228.Мелехова І.О. Відчуття щастя у сучасної студентської молоді // Вісн. Чернігів. держ. пед. ун-ту. — Вип. 31. — Серія: Пси-хологічні науки. — Т.Н. — Чернігів, 2005. — С. 144—145.
229.Мень А.В. История религии: В поисках пути, истины и жизни: в 7 т. — Т.4 — М., 1991—1992.
230.Методика воспитательной роботы: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. завед. / Под ред. В.А. Сластё'нина. — М.: Изд-во центр «Академия», 2002. — 144 с.
231.Миронов В.Б. Век образования. — М.: Педагогика, 1990. — 175 с.
232.Миславский Ю.А. Саморегуляция и активность личности в возрасте. — М., 1991. — 191 с.
233.Михайлов А.В. Предисловие к публикации ст. М. Хай-деггера «Слова Ницше «Бог мертв» // Вопр. философии. — 1990. — №7. —С. 141.
234.Михеев В.И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике. — Изд. 3-е, стереотип. — М.: КомКнига, 2006. — 200 с.
235.Могендович М.Р. Кинезофилия и моторно-висцеральная регуляция. — Пермь: Изд-во ПГМИ, 1979. — 230 с.
236.Моніторингякості освіти: Світові досягнення та українські перспективи / За заг. ред. О.І. Локшилої. — К.: К.І.С., 2004. — 128 с.
237.Мудрик А. В.Социальная педагогика: Учебник для высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Изд. центр «Академия», 1999. — С. 73—75.
238.Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания: Учеб. пособие. — М.: Пед. о-во России, 2001. — 320 с.
239.Мультиверсум. Філософський альманах. — К.: Центр духовної культури, 2004. — № 39.
240.Муравов И.В. Оздоровительные эффекты физической культуры и спорта. — К.: Здоровье, 1989. — 276 с.
241.Мусский И. А. 100 великих мыслителей. — М.: Вече, 2002. — 688 с.
242.Мэй Р. Искусство психологического консультирования. — М.: Апрель-Пресс, ЭКСМО-ПРЕСС, 2004.
243.Наказ Державного Комітету молодіжної лолітики, Спорту і туризму України №2111 від 01.11.2000 «Про затвердження Положения про порядок реалізації програм та проведения заходів з пи-тань дітей, молоді, жінок та сім'ї».
244.Наказ Міністерства охорони здоров'я України, Міністер-ства внутрішніх справ України, Генеральної прокуратури України, Міністерства юстиції «Про порядок виявлення та постановки на облік осіб, які незаконно вживають наркотичні засоби або психотропні ре-човини».
245.Наказ Міністра охорони здоров'я України від 5 січня 1999 р., № 1 «Про поліпшення діяльності органів і закладів охорони здоров'я з питань формування здорового способу життя, гігієнічно-го виховання населения».
246.Наказ МОЗ України від 29.11.02 р. № 148. Про затвер-дження методичних рекомендаций «Організація медичноїдопомо-ги тадогляду за ВШ-інфікованими дітьми удошкільних і загально-освітніх навчальних закладах».
247.Наказ Президента України від 15.03.02 р. № 258 «ГТро невідкладні додаткові заходи щодо зміцнення моральності у суспільстві та утвердженні здорового способу життя».
248.Народна педагогіка: світовий досвід / Уклад. А. Кузьмін-ський, В. Омеляненко. — К.: Знания Прес, 2003. — 134 с. (Навч,-метод. комплекс з педагогіки).
249.Начинская СВ. Основы педагогической статистики. — К.: Вища шк., 1987. — 190 с.
250.Наш орієнтир — народна педагогіка: Метод, рекомендації для студ. педвузів / Уклад. М.Г. Стельмахович. — К., 1993. — 65 с.
251.Несторенко В.В. Підготовка майбутніх педагогів до виховання у дошкільників навиків здорового способу життя: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.04. — Одеса, 2003. — 205 с. Неумывакин И.П., Неумывакина Л.С. Эндоэкология здоровья. — СПб.: «ДИЛЯ», 2001. — 544 с.
252.Никифоров Г. Самоконтроль человека. — Л., 1989. — 193 с.
253.Ницше Ф. Еccе Ноmo // Соч.: В 2 т. — Т.2. — С.699—700.
254.Ницше Ф. Рождение трагедии, или Эллинизм и пессимизм.
— Соч. в 2 т. — М. — Т.1.
256.Ницше Ф. Сумерки богов. — М., 1989.
257.Новиков В. Соціальне партнерство // Соціальна політика і соціальна робота. — 2000. — № 1. — С. 47—62.
258.О человеческом в человеке. — М.: Республика, 1991.
259.Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. — СПб.: Питер, 2004. — 268 с: ил. (Серия «Краткий курс»).
260.Ожегов СИ. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов.
— М.: Рус. яз., 1986. — 797 с.
261.Олиференко Л.Я. и др. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева. — М.: Изд. центр «Академия», 2002. — 256 с.
262.Омельченко СО. Здоров'язберігаючий освітній простір як умова покращення фізичного та психічного стану дітей та молоді // Інноваційний зміст фізичного виховання в умовах реформування ви-щих навчальних закладів України III—ІVрівнів акредитації: Мате-ріали Міжнар. наук.-практ. конф. — Полтава, 2006. — 20—21 квіт.
— С. 97—101.
263.Омельченко СО. Здоров'я людини та його джерела // Рід. шк. — 2006. — № 12. — С. 8—12.
264.Омельченко СО. Здоров'я та здоровий спосіб життя людини: погляди, думки, висновки // Рід. шк. — 2005. — № 7. — С. 6—10.
265.Омельченко СО. Коло питань з проблеми: «соціальний інститут — здоровий спосіб життя» // Соціальна педагогіка: теорія та практика. — 2006. — № 1. — С. 55—60.