Анализ педагогического процесса в МОУ "Средняя общеобразовательная школа №175" г. Зеленогорска (стр. 13 из 14)

Модель выпускника МОУ Средняя общеобразовательная школа № 175

Направления	Критерии
Начальная 1–4	Основная 5–9	Средняя (полная) 10–11
Гражданские качества	– знание своих прав и обязанностей;– долг и ответственность перед семьей и школой;– осознанность своих поступков;– патриотизм;– правдолюбие.	– знание своих прав и обязанностей;– любовь к родному городу, республике;– любовь к природе, охрана ее;– уважение к традициям народа;– иметь свое мнение, уметь принимать решение, независимость убеждений.	– знание своих прав и обязанностей, умение их отстаивать;– активная гражданская позиция;– умение ориентироваться в общественно-политической жизни страны;– принципиальность;– патриотизм;– воспитание национального самосознания.
Нравственные качества	– понятие чести, достоинства;– выдержка;– умение жить в коллективе;– взаимопонимание и взаимовыручка.	– доброта;– милосердие;– взаимовыручка;– честность;– порядочность;– понимание другого человека;– уважение к старшим;– здоровый образ жизни;– уважительное отношение к чужому труду;– гуманизм;– любовь к школе;– обязательность.	– гуманизм;– честность;– бескорыстность;– справедливость;– трудолюбие;– самоуважение;– порядочность;– доброжелательность.
Интеллектуальные способности	– сформированный запас ЗУН;– использование ЗУН на практике;– понимание, что учеба–это труд;положительная мотивация к учебной деятельности;Развитие в зоне ближайшего развития.	– стремление к познанию;– расширение своего кругозора;– умение анализировать;Самостоятельность мышления;– любознательность;– способность к самообразованию.	– эрудированность;– умение применять знания в жизни;– владение новыми информационными технологиями;– творческий подход к делу;– самокритичность;– способность к самосовершенствованию
Общая культура	– приобщение к ценностям своего народа, традициям, обычаям;– чувство прекрасного;– внешний опрятный вид.	– культура поведения;– приобретение навыков этикета;– приобщение к художественным ценностям;– знание норм морали;– уважительное отношение к прошлому.	– владение нормами морали и культурного поведения;– знание общечеловеческих ценностей;– культура общения;– культура умственного труда.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Список 10 «а» класса

ФИО	Тип семьи	Актив	Увлечения	Физ. здоровье
1. Авраменко Евгений	Полная, благополучная	спорт	Основная группа
2. Асманова Ольга	Полная, благополучная	культорг	танцы	Основная группа
3. Бергман Евгении	Полная, благополучная	физорг	спорт	Основная группа
4. Волошин Александр	Неполная,малоимущая	танцы	Основная группа
5. Вакулин Илья	Полная, благополучная	спорт	Специальная группа
6.Венедиктова Анастасия	Неполная,благополучная	танцы	Основная группа
7. Дубинин Олег	Полная, благополучная	комп	Основная группа
8. Ефименко Наталия	Полная, благополучная	зам.физорга	спорт	Основная группа
9. Елкин Дмитрий	Полная, благополучная	комп	Специальная группа
10. Зимин Евгений	Полная, многодетная	зам.физорга	спорт	Основная группа
11. Ковальчук Ольга	Неполная,благополучная	комп	Основная группа
12. Кузнецов Сергей	Полная, благополучная	комп	Специальная группа
13. Курбатова Мария	Благополучная, полная	хозорг	музыка	Основная группа
14. Лутченко Алексей	Полная, благополучная	культорг	танцы	Основная группа
15. Логинова Ольга	Полная, благополучная	спорт	Основная группа
16. Макаревич Анна	Неполная,благополучная	художник	рисование	Специальная группа
17. Опекина Екатерина	Полная, благополучная	спорт	Основная группа
18. Перова Диана	Неполная,благополучная	культорг	танцы	Основная группа
19. Пахоменко Иван	Полная, благополучная	староста	музыка	Основная группа
20. Рузанова Ирина	Полная, благополучная	спорт	Основная группа
21. Снытко Юлия	Полная, благополучная	спорт	Основная группа
22. Степанова Олеся	Полная, благополучная	спорт	Основная группа
23. Щеголева Татьяна	Полная, благополучная	художник	рисование	Специальная группа
24. Шадрин Игорь	Полная, благополучная	спорт	Основная группа
25. Якоби Ирина	Полная, благополучная	спорт	Основная группа

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В 10 КЛАССЕ

По программе А.И.Кравченко из расчета 68 часов

1. Тема: Научное познание общества.

1.1. Познание окружающего мира

1.2. Специфика социального познания

1.3. История воззрений на общество

1.4. Социальные дисциплины

1.5. Строение общества

1.6. Цивилизация и общество

2. Тема: Развитие общества.

2.1. Современное общество

2.2. Целостность и противоречивость современного общества

2.3. Модернизация

2.4. Глобализация человеческого общества

2.5. Мировая система

2.6. Глобальные проблемы современности

3. Тема: Политическая система общества.

3.1. Политическая власть.

3.2. Сущность и организация государства

3.3. Формы государства

3.4. Гражданское общество

3.5. Местное самоуправление

4. Тема: Политическая жизнь общества.

4.1. Условия политической жизни

4.2. Формы управления политической жизнью и механизм участия граждан

4.3. Субъекты политической жизни

5. Тема: Закон и право.

5.1. Происхождение права, его формы и структура

5.2. Правосудие в современной России

5.3. Юридическая ответственность

5.4. Частное право

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Схема 1. Человек как феномен.

Схема 2. Филогенетическое древо человека

Схема 3. Онто- и филогенез: параллельность воздействия биологических и социальных факторов

Схема 4. Сферы общественной жизни

Схема 5. Основные социальные институты как подсистемы общества

ПРИЛОЖЕНИЕ 9

Анкета «Гражданское совершеннолетие»

1. Как вы считаете, демократическое правление – это

Осуществление власти народом через своих представителей, избранных в представительные органы,

Передача властных функций наиболее достойным профессионалам в разных сферах общественной жизни,

Результат борьбы политических партий и передача властных полномочий победившей партии.

2. Каково ваше отношение к следующему суждению: простые люди не должны участвовать в разработке и принятии политических решений, это дело политиков.

Согласен,

Не согласен,

Не знаю.

3. От чего зависит благополучие человека?

От самого человека,

От того, на сколько справедливо устроено общество,

От связей и родственников.

4. Если бы вам завтра пришлось принять участие в выборах, то…

Принял бы активное участие,

Не принял бы участия,

Затрудняюсь ответить.

Алгоритм подготовки к избирательной компании кандидатов от класса

1. Выбрать из одноклассников 2-х человек в группу “помощников” кандидатов.

2. Вместе с “помощниками” разработать отличительный знак вашей команды и девиз предвыборной компании. Отличительный знак должны иметь все члены команды.

3. Вместе с “помощниками” разработайте проект своей программы с учетом следующих советов и пожеланий:

Первая часть предвыборной программы обычно посвящается кратким анкетным данным.

Вторая часть – конкретные предложения и критика. Сформулируйте основные направления совершенствования работы школы, которые мог бы, по вашему мнению, возглавить Совет Школы. Определите цели каждого из этих направлений и средства их достижения. Что нового в жизни учащихся может произойти с вашим появлением в Совете Школы. Приведите доводы в пользу предложенных вами мер.

Попытайтесь в своей программе ответить на следующие вопросы: Нужна ли демократизация школы, в которой я учусь? Может ли школа влиять на формирование демократической политической культуры старшеклассников? Можно ли добиться большей свободы и ответственности ученика в школьном учебном процессе?

На базе созданной программы подготовить выступление в объеме 5 минут. Помощники подготавливают на 2 минуты тезисы в защиту поддерживаемого кандидата.

Бланки анализа анкет «Гражданское совершеннолетие»