-Избегайте давать личностную оценку детям. Задача классного руководителя и школьного психолога не ставить диагноз ребенку, а помочь ему справиться с проблемами.
-На родительском собрании вы можете дать задание в течение 30 минут написать сочинение на тему «Что плохого я вижу в собственном сыне (дочери)» на одной стороне листа и «Что я вижу положительного в своем ребенке» — на другой стороне. Часто родители видят лишь негативные стороны, зацикливаются на них.
Какой бы способ борьбы с детским страхомне был выбран, важно, чтобыжалобы ребенка не оставались без внимания. Только таким образом удастся воспитать не закомплексованного, уверенного в себе человека.Страх является наиболее опасной из всех эмоций. Обширные образы исследований, посвящённых страху, создают прекрасные основания для дальнейшего понимания этой важной эмоции. Проблема страхов у учащихся младших классов достаточно актуальна в настоящее время. Проблема страхов мало используется и в практике школы. Ведь, именно с поступлением в школу связанно возникновение страхов у детей. Поэтому, будучи ещё в детском саду, дети должны пройти все тесты тревожности и преодолеть барьер страха в своём сознании.
Нарвский Колледж Тартуского Университета
Начальное и дошкольное обучение
I курс
Елена Богданова
Реферат
Тревожность и страхи младших школьников
Нарва2001
Список используемой литературы:
1. Мария Кузьмина «Детский невроз страха»
2. И.А, Захаров «Неврозы у детей»
3. Герасимова В.С. , Орлова Л. М. «Старший школьник и младший школьник: психодиагностика и коррекция
4. Интернет