6. Баранов М.Т. Выбор упражнений для формирования умений и навыков // Русский язык в школе. – 1993. - № 3. – с. 36 – 43
7. Баранов М.Т. Ознакомление учащихся 4 класса с орфограммой и первоначальный этап формирования орфографического навыка (в связи с работой по новому учебнику) // Русский язык в школе. – 1970. - № 4. – с. 22 – 28
9. Баранов М.Т. Зрительный диктант // Русский язык в школе . – 1991. - № 1. – с. 117
10. Богоявленский Д.Н. Психология усвоения орфографии. М.: Просвещение, 1966. – 308с.
11. Бунаков Н.Ф. Грамматические и орфографические упражнения в начальной школе (для 2-го и 3-го года обучения). – СПб.: Д.Д. Полубояринов, 1885. – 38с.
12. Власенков А.И. Общие вопросы методики преподавания русского языка в средней школе. – М.: Просвещение, 1973. – 384с.
13. Вольский Х. Диктант или списывание // Русский язык в школе. – 1927. - № 1 – с.27 – 28
14. Гурьянов Е.В. Индивидуальные различия учащихся в графических навыках письма. – Известия АПН РСФСР. – 1952. – Вып. 42. – с.145 – 170
15. Добромыслов В.А. О сравнительной эффективности приемов обучения орфографии. – В кн.: Активизация работы учащихся по орфографии. – М., 1961. – 115 – 132с.
16. Дьяченко Г. Методика обучения правописанию. Опыт теоретико-практического руководства к ведению письменных и устных орфографических упражнений по русскому языку. – М.: Наследие бр. Салаевых, 1881. – 216с.
17. Жедек П.С., Репкин В.В. Из опыта изучения закономерностей русской орфографии. – В кн.: Обучение орфографии в восьмилетней школе. – М.: Просвещение, 1974. – с. 16 – 44
18. Жедек П.С. Методика обучения письму // Русский язык в начальных классах. Теория и практика обучения. – М., 1993. – с. 102 – 170
19. Жедек П.С., Тимченко Л.И. Списывание в обучении правописанию // Начальная школа. – 1989. с. 23 – 28
20. Зелинский В.А. Зрительный диктант. (Самодиктование и самоисправление). Новая система для самоизучения русского правописания. – М., 1888 – 1890. – 100с.
21. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. – М., 1961. – 562с.
22. Ипполитов Ф.В. Память школьника. – М., 1978. – 48с.
23. Исследование зрительной деятельности человека: Сборник статей. – М.: Изд. МГУ, 1973. – 180с.
24. Львов М.Р. Правописание в начальных классах. – М.: Просвещение, 1990. – 159с.
25. Малаховский В.А. К вопросу об орфографической неграмотности // Русский язык в школе. – 1925. - № 5. с. 98 – 105
26. Пичугов Ю.С., Шаталова В.М. Работа над орфографическими и пунктуационными умениями: Пособие для учителя. – М., 1979. – 76с.
27. Разыграев В. О причинах неуспеха по правописанию и возможности избежать их. – СПб., 1885. – 30с.
28. Соболев А. Критический обзор способов обучения правописанию // Русская школа. – СПб., 1900. – 119с.
29. Срагович А.В. Списывание в системе обучения орфографии // Русский язык в школе. – 1986. - № 4. – с. 28 – 32
30. Степанов П. Обучение грамотическому письму в начальной школе // Педагогический московский учебный округ. – 1916. - № 1. – с. 43 – 57
31. Текучев М.В. Методика русского языка в школе. – М.: Просвещение, 1980. – 414с.
32. Тихомиров В.И. Чему и как учить на уроках русского языка в начальной школе. Методика. – М.: 1914. – 268с.
33. Ушаков М.В. Методика правописания. Пособие для учителей средней школы. – М.: Учпедгиз, 1959. – 256с.
34. Ушаков М.В. Зрительно-двигательное запоминание при усвоении правил правописания // Русский язык в школе. – 1930. - № 5. – с. 106 – 112
35. Ушаков М.В. О видах диктанта семилетней средней школы. – Киев, 1952. – 31с.
36. Флеров Вс.А. Как не надо учить читать и писать. – Киев, 1914 – 35с.
37. Шатова Е.Г. Методика формирования обобщений при обучении орфографии. – М.: Прометей, 1990. – 184с.
38. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1989. – 560с.