Немов Р.С.Психология:в 3 кн. - М., 2001, кн. 3.
Теплов Б.М.Проблемыиндивидуальныхразличий. - М.1961.
ТепловБ.М. Собраниесочинений: в4 т. – М., 1997, т. 1
ТепловБ.М.Об изучениитипологическихсвойств нервнойсистемы и ихпсихологическихпроявлений.—«Вопросыпсихологии»,1957, № 5.
ТепловБ.М.Способностии одаренность.—В кн.: Психология.М.,1948.
ТепловБ.М., ЛейтесН.С.К проблемеиндивидуально-психологическихразличий. Докладына совещаниипо вопросампсихологииличности. - М.,1956.
РубинштейнС.Л.Основы общейпсихологии.Изд. 2-е. – М., 1953;Онже. Бытие исознание. М.,1957; Он же. Принципыи пути развитияпсихологии.М., 1959; Он же. Проблемаспособностейи вопросыпсихологическойтеории.—«Вопросыпсихологии»,I960 № 3.
РубинштейнС.Л.Основы общейпсихологии.Изд. 2-е. – М., 1953
РубинштейнС.Л.Бытие и сознание.- М., 1957
ШадриковВ.Д. О содержаниипонятий «способности»и «одарённость»\ Психологическийжурнал, - 1983; №5
РубинштейнС.Л.Проблемы общейпсихологии.- М., 1973.
ЛукА.Н. Психологиятворчества.– М.: Просвещение,1978
ЯкобсонП.М. Психологияхудожественноготворчества.– М.: Знание, 1971
Мелик-ПашаевА.А. Педагогикаискусства итворческиеспособности.– М.: Знание, 1981
ЛевинВ.А. Воспитаниетворчества.–Томск: Пеленг,1992
ПономарёвЯ.А. Психологиятворчества.– М., 1987
КулагинаИ.Ю. Возрастнаяпсихология.– М.: УРАО, 1997.
ОбуховаЛ.Ф. Возрастнаяпсихология.– М.: Педагогическоеобщество России,1999.
ЩурковаН.Е. Воспитаниедетей в школе.– М.: Новая школа,1998.
ЛейтесН.С. Возрастнаяодарённостьшкольников.– М., 2000.
НемовР.С. Психология.– М.: Просвещение,1990.
БравильВ.А. Международныеинтеллектуальныеолимпиады. –М., 1986.
Психологическийсловарь.- М.: Наука, 19??.
ЛернерИ.Я. Поисковыезадачи в обучениикак средстворазвития творческихспособностей.// вкн. Научноетворчество.Под ред. МикулинскогоС.Р. - М., 1969.
КоджаспировА.Ю., КоджаспироваГ.М. Педагогическийсловарь. – М.,2000.
БершадскаяН.Р., ХалимоваВ.З. Литературноетворчествоучащихся вшколе. – М.: Просвещение,1986.
НикольскийВ.А. Методикапреподаваниялитературыв школе. – М., 1971.
Журавлёв А.П.Звук и смысл.– М.: Просвещение,1991.
ЗепаловаГ.С. Уроки литературыи театр. М.: Просвещение,1982.
ЩурковаН.С. Собраньепёстрых дел.– М.: Новая школа,1994.
МаранцманВ.Г Методикапреподаваниялитературы.– М.: Просвещение,1995.
МаранцманВ.Г. Приёмы изучениялитературногопроизведенияв школе. \ Методикапреподаваниялитературы.Под ред. З.Я. Рез.– М.: Просвещение,1985.
РыбниковаМ.А. Очерки пометодикелитературногочтения. – М.:Просвещение,1985.
КачуринМ.Г. Внеклассноечтение и внекласснаяработа политературе.\ Методикапреподаваниялитературы.Под ред. З.Я. Рез.– М.: Просвещение,1985.
Проблемысоциологиии психологиичтения. - М., 1975.
Программно-методическиематериалы.Литература.5-11 класс./ Сост.Т.А. Калганова.– М.: Дрофа, 1998.
СлабковскаяЕ.Г. В. Астафьеви Сибирь. ( Мотив«вечного» и«текущего»в художественноммире В. Астафьева).//Литератураи Сибирь : Межвуз.сб. научн. тр.– Иркутск, 1997.
КурбатовВ. Жизнь на миру.// АстафьевВ.П. Собраниесочинений: в6 т. – М.,1991. Т 1
АстафьевВ.П. Пролётныйгусь. Рассказы.Затеси. Воспоминания.– Иркутск, 2001.
АстафьевВ.П. Последнийпоклон. – М.:Дет.лит., 1983.
Методикапреподаваниялитературы:Под ред. З.Я. Рез.– М.: Просвещение,1985.
Воспитательныйпроцесс: изучениеэффективности.Методическиерекомендации/ Под ред. Е.Н.Степанова. –М.: ТЦ «Стефа»,2000.