2. Найти геометрическое место середин всех хорд окружности, проходящих через заданную внутри ее точку.
3. Найти геометрическое место оснований перпендикуляров, опущенных из данной точки М на прямые, проходящие через точку К.
4. Механизм представляет собой равнобедренный треугольник СОК, в котором равные стороны ОС и ОК являются упругими (несжимаемыми и нерастяжимыми) стержнями, а сторона КС — резиновый (равномерно растяжимый) шнур. Какую линию опишет середина стороны КС, если сторону ОК оставить неподвижной, а сторону ОС вращать вокруг точки О?
1. Под ред. Ю.К. Бабанского. Выбор методов обучения в средней школе. М., 1981.
2. Бабанский Ю.К. Рациональная организация деятельности учащихся. М.: Знание 1981г. (Серия «Педагогика и психология»; №3 1981г.)
3. Айзенберг М.И. Обучение учащихся методам самостоятельной работы. Математика в школе. 1982 №6.
4. Кулько Б.А., Цехместрова Т.Д. Формирование у учащихся умений учиться: пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1989 г.
5. Минскин Е.М. От игры к знаниям. – М.: Просвещение, 1987 г.
6. Сефибеков С.Р. Внеклассная работа по математике. – М.: Просвещение, 1988 г.
7. Пичурин Л.Ф. Воспитание учащихся при обучении математике: книга для учителя. – М.: Просвещение, 1987 г.
8. Самостоятельная деятельность учащихся при обучении математике (Формирование умений самостоятельной работы): Сборник статей, составитель Демидова С.И. – М.: Просвещение, 1990 г.
9. Степанов В.Д. Внеурочная работа по математике в средней школе. – М.: Просвещение, 1991 г.
10. Веселая математика. Журнал «Математика в школе №6, 1999 г.»