Смекни!
smekni.com

Влияние языка на познавательные процессы (стр. 2 из 9)

Ñ òî÷êè çðåíèÿ ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè Óîðôà, ÿçûê- ýòî ñèñòåìà âçàèìîñâÿçàííûõ êàòåãîðèé, êîòîðàÿ, ñ îäíîé ñòîðîíû, îòðàæàåò, ñ äðóãîé- ôèêñèðóåò îïðåäåëåííûé âçãëÿä íà ìèð. Íà óðîâíå ëåêñèêè êàæäûé ÿçûê êîäèðóåò, ÿçûê- ýòî ñèñòåìà âçàèìîñâÿçàííûõ êàòåãîðèé, êîòîðàÿ, ñ îäíîé ñòîðîíû, îòðàæàåò, ñ äðóãîé- ôèêñèðóåò îïðåäåëåííûé âçãëÿä íà ìèð. Íà óðîâíå ëåêñèêè êàæäûé ÿçûê êîäèðóåò íåêîòîðûå îáëàñòè îïâûòà áîëåå äåòàëüíî, ÷åì äðóãèå. Èìååòñÿ ìíåíèå, ÷òî åñëè â íåêîòîðîì ÿçûêå èìååòñÿ òîëüêî îäíî ñëîâî â êà÷åñòâå ñèìâîëà êàêîãî-íèáóäü ÿâëåíèÿ, òî ýòî ñëîâî ëåãêî ñòàíîâèòñÿ êëàññèôèêàöèîííûì ïðèíöèïîì äëÿ íîñèòåëåé äàííîãî ÿçûêà. Âîò äâà äîïîëíèòåëüíûõ ïðèìåðà, ïðèâåäåííûõ Óîðôîì : Íàðîäíîñòü õîïè îáîçíà÷àåò îäíèì è òåì æå ñëîâîì âñå ëåòÿùèå ïðåäìåòû, êðîìå ïòèö ( íàïð. ñàìîëåòû, íàñåêîìûõ, ëåò÷èêîâ), â òî âðåìÿ, êàê â áîëüøèíñòâå ÿçû- êîâ äëÿ âñåõ ýòèõ âåùåé ñóùåñòâóþò îòäåëüíûå ïîíÿòèÿ. Ñ äðóãîé ñòîðîíû, ýñêèìîñû ïîëüçóþòñÿ ðÿäîì ðàçëè÷íûõ ñëîâ äëÿ îáîçíà÷åíèÿ ñíåãà: ïàäàþùèé ñíåã, òàëûé ñíåã, ñóõîé ñíåã- òîãäà, êàê îáû÷íî ïîëüçóþòñÿ îäíèì ñëîâîì..

Ãèïîòåçà Óîðôà îá îòíîøåíèè ìåæäó êóëüòóðîé è ïîçíàâàòåëüíûìè ïðîöåññàìè ñîäåðæèò ôàêòè÷åñêè äâà óòâåðæäåíèÿ, êîòîðûå ñòîèò ðàññìîò- ðåòü îòäåëüíî. Ïåðâîå: ãðóïïû ëþäåé, ãîâîðÿùèå íà ðàçíûõ ÿçûêàõ, ïî-ðàçíîìó âîñïðèíèìàþò è ïîñòèãàþò ìèð. Ýòî óòâåðæäåíèå ïîëó÷èëî íàçâà- íèå ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè.

Âòîðîå óòâåðæäåíèå âûõîäèò çà ïðåäåëû ïðîñòîãî ïðåäïîëîæåíèÿ î òîì, ÷òî â ïîçíàâàòåëüíûõ ïðîöåññàõ ñóùåñòâóþò ðàçëè÷èÿ, ñâÿçàííûå ñ ÿçûêîâûìè ðàçëè÷èÿìè. Óòâåðæäàåòñÿ, ÷òî ïðè÷èíîé ýòèõ ðàçëè÷èé ÿâëÿåòñÿ ÿçûê. Ýòà äîêòðèíà ëèíãâèñòè÷åñêîãî äåòåðìèíèçìà, ïî ñóùåñòâó, îçíà÷àåò, ÷òî ñóùåñòâóåò îäíîñòîðîííÿÿ ïðè÷èííàÿ ñâÿçü ìåæäó ÿçûêîì è ïîçíàâàòåëü- íûìè ïðîöåññàìè.

Êðàéíèå ôîðìû ëèíãâèñòè÷åñêîé îòíîñèòåëüíîñòè è äåòåðìèíèçìà èìåëè áû ñåðüåçíûå ïîñëåäñòâèÿ íå òîëüêî äëÿ èññëåäîâàíèÿ ÷åëîâå÷åñòâîì ñàìîãî ñåáÿ, íî è äëÿ èçó÷åíèÿ ïðèðîäû, ïîñêîëüêó îíè íàãëóõî çàêðûâàþò ïóòü ê îáüåêòèâíîìó çíàíèþ. Âñå, ÷òî ÷åëîâåê ïåðåæèâàåò è âîñïðèíèìàåò, â íåêîòîðîì ñìûñëå ïðîèçâîëüíî.  ýòîì ñëó÷àå îíî ñâÿçàíî â ïåðâóþ î÷åðåäü ñ òåì, ÷òî â åãî ÿçûêîâîé ãðóïïå ïðèíÿòî ãîâîðèòü î âíåøíåì ìèðå. Èçó÷åíèå ìèðà îãðàíè÷èëîñü áû òîëüêî òåìè ÿâëåíèÿìè è ÷åðòàìè, êîòîðûå çàêîäèðîâàíû â íàøåì ÿçûêå è âîçìîæíîñòü îáìåíà çíàíèÿìè áûëà áû åñëè íå èñêëþ÷åíà, òî âåñüìà îãðàíè÷åíà.

Ïîäîáíóþ êîíöåïöèþ ìîæíî îñïîðèòü, ðàññìàòðèâàÿ òå àñïåêòû ÿçûêà, êîòîðûå, ïî ìíåíèþ Óîðôà, îêàçûâàþò âëèÿíèå íà ïîçíàíèå è âîñïðèÿòèå. Ïåðâûé àñïåêò êàñàåòñÿ âîïðîñà î òîì, êàêèì îáðàçîì îòäåëüíûå ïîíÿòèÿ ÿçûêà êëàññèôèöèðóþò îêðóæàþùèé ìèð (ñëîâàðü èëè ëåêñèêà ÿçûêà). Âòîðîé àñïåêò- ïðàâèëà êîìáèíèðîâàíèÿ îñíîâíûõ çíà÷àùèõ åäèíèö ÿçûêà, èëè ãðàììàòèêà. Îïÿòü æå ïî ìíåíèþ Óîðôà, ýòè àñïåêòû ÿçûêà ñâÿçàíû êàê ñ îñîáåííîñòÿìè êóëüòóðû ( íàïðèìåð, ñ îòíîøåíèåì êî âðåìåíè, êâàíòèôèêàöèè, èòä. â òîé èëè èíîé êóëüòóðå), òàê è ñ èíäèâèäóàëüíûìè îñîáåííîñòÿìè ) ñ ïðîöåññàìè âîñïðèÿòèÿ èëè ìûøëåíèÿ ó îòäåëüíîãî ÷åëîâåêà).