3. Расходы государства на образование будут далее сокращаться как абсолютно, так и в процентах в ВНП. Эта тенденция лишь частично будет покрыта ростом расходов населения. Мы полагаем, что они составят порядка 3%.
4. Затраты государства на науку остановятся где-то на уровне 1%, расчеты на «подпитку» из частного сектора невелики.
5. Численность занятых в сфере науки и научного обслуживания будет далее сокращаться примерно до 1 млн человек, кадры науки будут стареть и выбывать по возрасту, продолжится отток в другие сферы занятости, где доходы выше, а также за границу.
Исходя из этих предположений, мы считаем (это грубая оценка в силу неопределенности социально-экономической ситуации), что рассматриваемые индексы приобретут следующие значения: е1 = 0.74; е2 = 0.59; е3 = 0.21, а тем самым EP как общий показатель общеобразовательного потенциала – 0.51. Что качается индексов научного потенциала, то s1 = 0.27, s2 = 0.19, а общий индекс SP – 0.23. Все это найдет отражение в снижении интегрального индекса IP с 0.47 в 1997 г. до 0.37 в 2002 г., это предположение представлено в рис. 1 пунктирной линией.
В последующем представляется целесообразным, наряду с разработкой прогнозов по России, совершенствовать далее предлагаемый метод измерения интеллектуального потенциала в нескольких направлениях. Во-первых, применительно к отечественным условиям – с тем, чтобы расширить возможности прогнозирования хотя бы на первое десятилетие ХХI в. Во-вторых, необходимо выяснить степень расхождения в росте (снижении) интеллектуального потенциала в государствах, возникших на территории СССР. Сравнение тенденций в России и других странах СНГ (и Балтии) упирается в трудность оценки той части общего научного потенциала, которая приходилась в СССР на ту или иную союзную республику. В-третьих, для проведения международных сравнений, даже в группе развитых стран, потребуется провести сравнительный анализ сложившихся в каждой из них систем образования, чтобы иметь основания для правильного сопоставления числа лет, проведенных в учебных заведениях.
Тем не менее, все эти трудности представляются преодолимыми, а сравнение интеллектуального потенциала различных стран (регионов) и тенденций его роста – возможным и необходимым, несмотря на все различия в социально-экономическом строе и достигнутых уровнях развития.
Список литературы
1. Жуков В. Реформы в России. 1985 – 1995 годы. М., 1997.
2. The Economist Pocket World in Figures. 1998.
3. Письмо Ф. Энгельса В. Боргиусу 25 января 1894 г. // Маркс К., Энгельс Ф. Избранные письма М.: Политиздат, 1947.
4. Независимая газета. Прил. «НГ–Наука». 1999. Июль. № 7.
5. Human Development Report 1999 // http://www.undp.org./hdro/HDI.html
6. СОЦИС. 1998. № 6. С. ??
7. Международный журнал социальных наук. 1995. № 10.
8. Известия. 15 сентября 1998.
9. Народное образование, наука, культура в СССР. Статистический сборник. М., 1997.
10. Итоги всесоюзной переписи населения 1970 года. М.: ??. Т. III.
11. Народное хозяйство СССР в 1970 г. М.: 19??
12. Современные Соединенные Штаты Америки: энциклопедический справочник. М.: Политиздат, 1988.
13. Энциклопедический словарь «Гранат». Т. 36. Ч. IV. М. ??
14. Энциклопедический словарь «Гранат». Т. 36. Ч. V. М.??
15. БСЭ. Т. 24. Ч. II.
16. Фридман Л., Видясов М.. Наука в России – некорректные цифры // Независимая газета. 1998. 18 сентября.
17. Народное хозяйство СССР за 70 лет: Юбилейный статистический ежегодник. М.: Финансы и статистика, 1987.
18. Народное хозяйство СССР в 1980 году. М.: Госкомстат России, 1981.
19. Итоги всесоюзной переписи населения 1979 года. Т. III. Ч. 11.
20. Народное хозяйство СССР в 1960 году. М.: Госкомстат России, 1961.
21. Народное хозяйство СССР в 1965 году. М.: Госкомстат России, 1966.
22. Итоги всесоюзной переписи населения 1959 года. Т.: СССР. ??
23. Народное хозяйство СССР в 1989 году. М.: Госкомстат России, 1990.
24. Социально-экономическое положение России. 1997 год. М.: Госкомстат России, 1998.
25. Российский статистический ежегодник. М.: Логос, 1996.