Основное условие для образования и развития кустового краеведческого музея —его внутренняя связь искусством, в котором он возникает. Музей должен представлять достаточно полное и ценное собрание материала, который может вызвать интерес всех школ “куста”. Очень важна задача, имеющая большое воспитательное значение, — отразить непосредственное участие самих школьников в местном хозяйстве, культурном строительстве. И в этом деле совершенно особое идейно-воспитательное значение будут иметь материалы, показывающие деятельность местного .населения.
Организация кустового музея открывает больше возможностей для постоянного пополнения экспонатов, так как в этом случае силы умножаются в соответствии с Ц числом школ. Он также может взять на себя роль основного организационного центра краеведческой работы в школах.
На использовании кустового музея могут развиваться некоторые виды массовой работы: экскурсии, походы, создание литературных описаний, издание рукописного журнала, .подготовка докладов, картографирование местности, сбор и систематический учет фотоматериалов, любительских фильмов, устройство краеведческих вечеров, встреч и пр.
С краеведением, и в частности с краеведческим музеем, должна быть связана работа школьной библиотеки. Она сосредоточивает основные научные и популярные сочинения по каждому отделу музея, заметки и статьи местных газет, тексты постановлений правительственных органов и партийных решений и т. д., дающих материал для всестороннего изучения края. В библиотеке могут сохраняться и папки с рисунками, фотографиями, картами, не выставленными на стенды и составляющими фонд для дальнейшей обработки и пополнения экспозиций музея, и использования на уроках.
Организация в библиотеке “краевого” дай “местного” отдела, составление систематического Каталога литературы, карт и фотографий по вопросам краеведения очень важное дело, от него во многом зависит широта постановки краеведческих работ.
Отделы школьного краеведческого музея
Необходимо иметь в виду, что приведенное здесь описание отделов не рассчитано на то, чтобы дать исчерпывающее представление о характере музея. Примерное перечисление отделов и хранимых предметов показывает лишь внешние формы музея, а подлинная его сущность выражается во внутреннем замысле, которым все предметы объединяются в стройное целое (1) .
Чтобы ясней представить краеведческий музей, полезно познакомиться с ним в какой-нибудь из школ, где он имеется.
Отдел первый — Изучаем родной край
В этом отделе собираются все материалы, рассказывающие о том-, как проводилась и проводится краеведческая работа в школе.
1. Летопись краеведческой работы.
2. Хронологические данные об экспедициях и походах, количественные данные об их участниках. Дневники походов, экскурсий.
3. Карты маршрутов школьных походов, экскурсий, экспедиций. Рассказы участников.
4. Тематика и планы краеведческого кружка. Его отчеты. Охват учащихся краеведческой работой по годам и классам. Работа отличившихся кружковцев.
5. Материалы о краеведческих слетах, вечерах.
6. Награды, подарки, отражение краеведческой работы в печати.
Отдел второй — Наша школа
1. Географическое положение.
2. Микрорайон школы; его топографический план.
1 Перечень экспонатов некоторых отделов музея дан по статье Н. М. Бороздинова в журнале “География в школе”, 1961, № 6.
3. Топографический план пришкольного участка. .
4. Данные об истории школы.
5. Материалы о деятельности школы по годам.
6. Учителя школы.
7. Ученики школы.
8. Пионерская и комсомольская организации школы.
9. Общественная и культурно-просветительная роль школы в крае.
Отдел третий — Природа края
I. Географическое положение края.
1. Общегеографическая карта края.
2. Географический атлас своего края.
3. Географические координаты крайних точек территории края.
4. Картосхема расстояний до Северного полюса, Северного полярного круга, северного тропика и расстояний до морей.
5. Положение края на карте союзной республики.
6. Протяженность территории с севера на юг и с запада на восток.
7. Сравнительные данные о величине территории края.
II. Геологическое строение, рельеф.
1. Таблица геологической хронологии.
2. Таблица периодов, отложения которых распространены в крае.
3. Геологическая карта.
4. Карта четвертичных отложений.
5. Картины ландшафтов геологических периодов.
6. Геологический профиль.
7. Схема геологического разреза какого-либо обнажения, показывающая состав пород, слагающих местность.
8. Геологическая колонка из натуральных образцов пород, слагающих толщу земной коры в районе школы.
9. Коллекция окаменелостей, содержащихся в породах, слагающих толщу земной коры в районе края.
10. Физическая карта.
11. Рельефная карта.
12. Геолого-геоморфологические профили.
13. Фотографии и карты типичных форм рельефа края.
14. Описания типичных форм рельефа.
III. Полезные ископаемые.
1. Коллекции полезных ископаемых.
2. Карты размещения полезных ископаемых '
3. Данные о запасах полезных ископаемых и качественные характеристики.
4.'Сведения о хозяйственном применении ископаемых.
IV. Климат.
1. График абсолютных температур воздуха.
2. Графики хода средних температур, выведенных по месяцам, за год (данные за несколько лет).
3. Диаграммы осадков по месяцам, средних по сезонам и за год (данные за несколько лет).
4. Диаграммы высоты солнца над горизонтом, продолжительности дня и ночи.
5. Диаграммы состояния облачности по месяцам.
6. Столбиковые диаграммы высоты снежного покрова по декадам. "
*
7. Розы ветров по сезонам и по годам.
8. Сводки погоды по месяцам и по годам.
9. Таблицы и диаграммы гидрологических наблюдений.
10. Таблицы и графики фенологических наблюдений.
11. Таблица местных признаков и предсказаний погоды.
12. Круговая диаграмма продолжительности времен года и календарь сельскохозяйственных работ.
13. Описания исключительных проявлений климата и материалы борьбы с неблагоприятными климатическими условиями.
14. Картины местности в разные сезоны.
V. Внутренние воды.
1. Гидрологическая карта.
2. Описание источников.
3. Разрез колодца с указанием пластов и глубины залегания верхнего 'уровня грунтовых вод.
4. Таблицы режима местных рек и водоемов (время замерзания и вскрытия, продолжительность ледостава, высота уровня воды по временам года).
5. Круговая диаграмма соотношения между различными источниками питания рек.
б. Карты, фотографии, схемы и описания отдельных водоемов (источники, реки, озера, болота).
7. Материалы о работе текучих вод.
8. Схемы, графики, описания и фотографии хозяйственного использования местных вод.
9. Гидростроительство. VI. Почвы.
1. Почвенная карта края.
2. Монолиты почв.
3. Образцы удобрений, вносимых в почвы.
4. Макеты, таблицы, графики, диаграммы, фотографии, характеризующие способы борьбы за повышение урожайности почв.
VII. Растительность.
1. Карта растительности.
2. Образцы деревьев и кустарников с продольными и поперечными срезами.
3. Гербарий образцов естественной и культурной растительности и материалы по хозяйственному использованию растений.
4. Образцы семян местных растений.
5. Рисунки грибов, лекарственных растений.
6. Фотографии отдельных участков растительного покрова.
VIII. Животный мир.
1. Зоогеографическая карта края.
2. Чучела зверей и птиц.
3. Коллекции насекомых.
4. Рисунки зверей, птиц, пресмыкающихся, земноводных и рыб.
5. Рисунки и таблицы животных, имеющих промысловое значение.
6. Таблица “Польза птиц”.
7. Гнезда птиц.
8. Таблицы “Чья это работа?” (вредители).
9. Рисунки местных пород домашних животных. IX. Ландшафты края.
1. Ландшафтная карта.
2. Фотографии типичных ландшафтов края. X. Охрана и освоение природы.
1. Замечательные места, их описания, картины, фотографии.
2. Заповедные и охраняемые территории.
3. Материалы, характеризующие способы борьбы и ее результаты по охране почвенного покрова, растительности, животных.
4. Участие школьников в охране природы края.
Отдел четвертый — История края
I. Первобытный период.
1. Археологические материалы.
2. Карта заселения края.
3. Историческая летопись.
II. Докапиталистический период.
1. Материалы об условиях быта и труда местного населения.
2. История основания населенных пунктов.
III. Дореволюционное прошлое.
1. Материалы о предприятиях и хозяйствах края.
2. Орудия труда, предметы быта, культуры и искусства местного населения.
3. Материалы, характеризующие революционную борьбу народа (документы, фотографии, листовки, книги, газеты).
4. Исторические памятники.
5. Карта с обозначением исторических, археологических и культурных памятников.
IV. Советский период.
1. Участники Октябрьской революции и гражданской войны.
2. Документы, предметы, литература о революционном периоде и гражданской войне.
3. Восстановительный период.
4. Довоенные пятилетки; коллективизация сельского хозяйства.
5. Великая Отечественная война.
6. Хозяйственное и культурное строительство в послевоенный период. Карты, схемы, рисунки, диаграммы, фотографии, характеризующие развитие края.
7. Материалы о патриотических и трудовых движениях в ознаменование исторических событий.
Отдел пятый — Население края
1. Диаграммы численности городского и сельского населения.
2. Диаграммы динамики населения по возрастному к профессиональному составу, по грамотпости^и образовательному уровню.
3. Карта плотности населения.
4. Карты расселения сельского населения.