Регулирующие органы
- Министерство образования РФ
- Министерство образования РМЭ
- Трудинспекция
- Роспотребнадзор
- Санпеднадзор
- ГПН (Госпожнанзор)
- Прокуратура РМЭ
- Администрация городского округа «Город Волжск»
- Муниципальное учреждение «Отдел образования» администрации городского округа «Город Волжск»
Конкуренты
- Школы города.
- ПУ
- СПК
Клиенты
- Дети (с 6,5 лет до 18 лет) и родители г. Волжска
Поставщики
- Население г. Волжска
Стратегические партнёры
- ГОУ ДПО (ПК) С «МИО»
- ГОУ ВПО ВФ «КГТУ» г. Казань
- ГОУ ВПО ВФ «Мар. ГТУ» г. Йошкар-Ола
- ПМПЦ «Надежда» (Муниципальный центр психологической службы)
- Методические службы МУОО города
Внутренняя среда образовательного учреждения
1. Устав МОУ СОШ № 7 г. Волжска РМЭ
2. Локальные акты
3. Учредители: Муниципальное учреждение «Отдел образования» администрации городского округа «Город Волжск»
4. Сотрудники: 50 чел.
5. Материально-техническое обеспечение образовательного учреждения.
1) Школа располагается в кирпичном 4-х этажном здании 1972 года постройки. Общая площадь 5374,7 кв.м. Техническое состояние удовлетворительное, ремонтные работы проводятся регулярно, планово, что обеспечивает нормальную эксплуатацию здания.
2) Уровень необходимого режима функционирования:
— Отопление водяное от квартальной котельной на газовом топливе. Температурный режим в помещениях выдерживается в норме;
— Освещение люминесцентное, соответствует нормативам;
— Вентиляция в учебных помещениях осуществляется через форточки. В кухне, актовом зале и в
спортзале принудительная;
— Водопровод от городской водосети.
— Канализация от городской канализационной сети.
— Газового оборудования нет.
3) Электрооборудование:
- Электроплиты - 2 шт.
- Электропривод универсальный - 3 шт.
- Холодильник бытовой - 4 шт.
- Электромясорубка - 1 шт.
- Шкаф пекарский - 2 шт.
- Тестомесительная машина -1 шт.
- Электрокотел -1 шт.
- Электрокипятильник -2 шт.
- Посудомоечная машина - 1 шт.
- Холодильная камера - 2 шт.
- Мармит
- Машина швейная - 9 шт.
- Станки - 7 шт.
- Стиральная машина - 1 шт.
Все оборудование находятся в исправном, рабочем состоянии.
4) В школе имеется кнопка тревожной сигнализации (Заключен договор с МВД Республики Марий Эл отдела вневедомственной охраны при ОВД г. Волжска) и автоматическая пожарная сигнализация и оповещения. Договор заключен с ООО «Фотон» 05.10.05г.
5) Санитарно-эпидемиологическое заключение федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека №12.РЦ. 12000.М. 000309.03.06. от 14.03.2006г. удостоверяет, что учебное заведение соответствует государственным правилам и нормам.
6) Внутренняя планировка помещений по проекту 1972 года соответствует современным нормативам.
В школе имеется 35 учебных кабинетов, 2 кабинета информатики, кабинет ПДД, актовый зал на 200 посадочных мест, библиотека, кабинет психологов и социально-педагогической службы, кабинет логопеда, музей Боевой славы (имеет статус Республиканского),кабинет технологии и кулинарии. Учебные кабинеты размещены с 1 по 4 этаж. На 1 этаже канцелярия, спортивный зал, столовая, раздевалка, мастерские.
В школе имеется в наличии технические средства обучения:
- мультимедийный проектор – 3,
-компьютеры – 34;
-оборудованное рабочее место администратора школы – 1;
- телевизор – 10;
-видеомагнитофон – 2;
- видеокамера – 1;
- музыкальный центр – 2;
-DVD – плейер – 4;
-выход и Интернет,
- оборудование для школьного радио – 1 (все кабинеты подключены).
В управлении подразделениями школы используется компьютерная техника. В школе принята единая форма оформления и накопления документации, формируется электронный архив, электронная библиотека, есть доступ к Интернет-сети, создан школьный сайт.
Кабинеты по площади вмещают по гигиеническим нормам не более 30 человек, при фронтальных формах занятий не более 25человек. Предельная численность обучающихся человек.
7) Учебно-методическая база школы соответствует статусу образовательного учреждения
Библиотечный фонд составляет 22122экз.
Из них: учебники — 3500 экз.
Методическая литератора — 1543 экз.
Энциклопедий— 130 экз.
Художественная литература-16949экз.
Реализуемые программы учебниками и учебными пособиями обеспечены полностью.
8) Нормативно-правовое и документальное обеспечение работы школы.
Функционирование учреждения, управление его деятельностью осуществляется на основе нормативно-правовых документов, регламентирующих его работу. Устав муниципального среднего (полного) обшеобразовательного учреждения г.Волжска зарегистрирован Государственной регистрационной палатой Республики Марий Эл 29 июня 1998 года К95. Лицензия на право ведения образовательной деятельности ( серия А №157892, регистрационный номер № 291 от 01.09.2006г.) разрешает осуществление следующих видов деятельности: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование. Срок действия лицензии с 01.-9.2006г.-01.05.2010г
6. Педагогический совет
7. Культура
SWOT анализ
Миссия нашей школы состоит в том, чтобы создать наиболее благоприятные условия (в соответствии с имеющимися у школы возможностями) для детей с разным уровнем развития: одаренных, обычных и нуждающихся в развитии их склонностей и способностей. Школа стремится с одной стороны, максимально адаптироваться к учащимся с их индивидуальными особенностями, с другой, гибко реагировать на социокультурные изменения среды. Таким образом, направленность всего образовательного процесса на развитие личности ученика, реализации его потенциальных возможностей и заключается предназначение, а именно:
- ученик становится главным субъектом процесса обучения;
- развитие индивидуальных способностей ученика - основная цель деятельности педколлектива;
- корректируются условия, обеспечивающие реализацию поставленной цели.
Внутренний анализ
Преимущества
1. Развитие школы:
1 уровень — Школа — адаптивная модель (2002-2005);
2 уровень — Школа — экспериментальная площадка (2005-2008);
3 уровень - это настоящее школы 2007-2009 г. Школа — лаборатория.
- Реализация программы НИП «Школа – технологический вуз» совместно с ГОУ ВПО ВФ «КГТУ»
- Взаимодействие с преподавателями высшей школы на основе совместительства в системе дополнительных услуг.
- Работа в режиме ГЭП по вопросу: «Формирование профильного образования на основе взаимодействия средней и высшей школы».
- Наличие разноуровневых классов с учётом имеющихся вариантов учебных программ.
- Предпрофильное и профильное обучение.
- Реализация программы кадетского движения в договорной системе с МВД РМЭ.
- Создание единого педагогического пространства, преемственность всех ступеней.
- Сотрудничество с ПМПЦ «Надежда», комитетом самоуправления района (КСМ), общественными организациями.
- Опыт работы по индивидуальным планам через реализацию программ «Одаренный ребенок» и система коррекционно-развивающего образования.
- Развитая система дополнительного образования.
- Участие в городских, республиканских, Всероссийских, Международных выставках, конкурсах, конференциях.
- Использование бюджетных средств (выделение 2,5 ставок) на привлечение преподавателей вуза ВФ КГТУ и сотрудников МВД г.Волжска.
Слабые места
- Вакантные часы: марийский язык, информатика.
- Малоэффективное взаимодействие образовательных и здравоохранительных учреждений.
- Недостаточное оснащение материально-технической базы школы.
- Недостаточное оснащение учебно-спортивным оборудованием и инвентарём.
Внешний анализ
Возможности
- Проектирование информационно-развивающей среды, изменение статуса школы – «Школа – лицей».
Угрозы
- Сокращение числа учащихся.
- Ухудшение социально-экономического положения жителей микрорайонов «Дружба» и «Северный».
Лучшие стратегии, поддерживающие миссию
В своем развитии школа ориентируется на следующие приоритетные ценности:
патриотизм, толерантность, семья, здоровье, образование; психологический комфорт для всех субъектов педагогического процесса, свобода творчества учащихся и учителей; преемственность формирования педагогического коллектива из числа выпускников школы.
Данные ценности определяют стратегию развития школы:
— обеспечение прав и свобод личности;
— выполнение Конвенции о правах ребенка;
— создание условий для воспитания творческой, свободной личности, способной жить в гармонии с миром и с собой, способной позитивно воздействовать на мир и своевременно адаптироваться к изменениям, происходящим в мире;
— обращение к дифференцированному обучению как к одному из ведущих направлений повышения эффективности работы школы;
опора на особенности и склонности ребенка с целью их дальнейшего развития;
— разработка вариативных технологий разноуровневого обучения;
— разработка вариативных образовательных программ на разных ступенях обучения;
— усиление внимания как к одаренным, так и к неуспевающим учащимся;
— снижение перегрузки учащихся и распределение учебной нагрузки в соответствии с индивидуальными способностями и задатками;
— повышение значения консультаций для учителей, проводимых психологом при определении варианта образовательного маршрута ребенка;
— осуществление структурных изменений в системе управления школой, создающей оптимальные условия для согласования действий между основными участниками педагогического процесса - учащихся, родителей, учителей городской системы управления образованием;
— оптимизация системы валеологического и психологического сопровождения учебного процесса;
— создание эффективного механизма согласования целей образования на ступенях обучения;
— разработка карты индивидуального развития учителей
— реализация современных подходов к системе повышения квалификации, материального и морального стимулирования педагогов и учащихся;
— воспитание у учащихся, родителей и учителей позитивного отношения к миру и к себе как одно из главных условий творчества и ненасилия;
— создание постоянно действующей системы информирования преподавателей о передовом педагогическом опыте и новых педагогических технологиях.