Смекни!
smekni.com

Оценка системы мотивации труда персонала (стр. 5 из 5)

Человеческие факторы в технике, характеристики человека (или группы людей) и машины (или технические системы), проявляющиеся в конкретных условиях их взаимодействия в системе «человек — машина», функционирование которой определяется достижением поставленной цели. Человеческие факторы имеют отношение, прежде всего к тому аспекту этого взаимодействия, который определяется деятельностью человека. Правильное сочетание способностей человека и возможностей машины существенно повышает эффективность систем «человек — машина» и обусловливает оптимальное использование человеком технических средств в соответствии с их назначением. Учёт человеческих факторов является неотъемлемой частью проектирования, создания и эксплуатации машин и технических систем, необходимым условием повышения производительности труда и качества продукции. Наиболее полно такой учёт осуществляется при проектировании деятельности человека в системах «человек — машина». Проектирование конкретного вида деятельности предусматривает исследование внутренних средств деятельности человека (его опыта, знаний, навыков, восприятия, мышления, памяти и т.д.) и согласование их с внешними средствами (документами, алгоритмами, инструментами, органами ручного управления и т.д.) в соответствии с основной целью функционирования создаваемой системы. На основе разработанного проекта формируют требования к техническим средствам системы, которые используются человеком для осуществления этого вида деятельности.

э

ю

я

Список источников и литературы:

1. Мухин В.И. Основы теории управления. – М.: Экзамен, 2003. – 256с.

2. Веснин В.Р. Технология работы с персоналом и деловыми партнерами. – М.: ТД ЭЛИТ – 2003. – 592с.

3. Саакян А.К., Зацев Г.Г., Лашманова Н.В. и др. Управление персоналом в организации. – СПб.: Питер, 2002. – 176с.

4. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2002. – 512с.

5. Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации. – М.: Институт практической психологии; Воронеж.: НПО МОДЭК, 1998. – 304с.

6. Коротков Э.М. Концепция менеджмента. – М.: Дека, 1997. – 304с.

7. Шаховой В.А., Шапиро С.А. Мотивация трудовой деятельности. – М.: Вершина, 2003. – 224с.

8. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. – СПб.: Речь, 2001 – 240с.

9. Занюк С. Психология мотивации. Вып.7. – К.: Эльга-Н; НИКА-Центр, 2001. – 352с.

10. Собчик Л.Н. Мотивационный тест Хекхаузена. – СПб.: Речь, 2002. – 16с.

11. Егоршин А.П. Управление персоналом [Текст].- Н. Новгород: НИМБ, 2005. – 720с.

12. Федосеев В.Н. Управление персоналом организации [Текст].- М.: Экзамен, 2004. – 368с.

13. Аверин А.Н. Управление персоналом, кадровая и социальная политика в организации [Текст]. – М.: Флинта: МПСИ, 2005. – 224с.

14. Менеджмент социальной работы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е.И Комарова и А.И Войтенко. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 288с.

15. Организация, управление и администрирование в социальной работе: Учебник. – М.: РИОР: ИНФРА-М, 2010. – 255с. – (Высшее образование).

16. Цыгичко В.Н. Руководителю о принятии решений. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: ИНФРА – М., 2006.

Приложение №1.


Приложение №2

Упрощенная модель мотивации поведения через потребности.


Приложение №3.

Иерархия потребностей по Маслоу

Приложение №4.


1.
Давайте сотрудникам такую работу, которая позволила бы им общаться.

2.
Создавайте на рабочих местах дух единой команды.

3.
Проводите с подчиненными периодические совещания.

4.
Не старайтесь разрушить возникшие неформальные группы, если они не наносят организации реального ущерба.

5.
Создавайте условия для социальной активности членов организации вне ее рамок.


1.
Предлагайте подчиненным более содержательную работу.

2.
Обеспечьте им положительную обратную связь с достигнутыми результатами.

3.
Высоко оценивайте и поощряйте достигнутые подчиненными результаты.

4.
Привлекайте подчиненных к формулировке целей и выработке решений.

5.
Делегируйте подчиненным дополнительные права и полномочия.

6.
Продвигайте подчиненных по служебной лестнице.


1.
Обеспечивайте подчиненным возможности для обучения и развития, которые позволили бы полностью использовать их потенциал.

2. Давайте подчиненным сложную и важную работу, требующую полной отдачи.

3.
Поощряйте и развивайте у подчиненных творческие способности.

Приложение №5.

Обеспеченность МДОУ Д/С №28 трудовыми ресурсами за 2008-2010 гг.

Категории работников Показатели по годам
2008 2009 2010
Среднесписочная численность, чел. 37 35 36
1. Педагоги 17 16 18
2. Методист 1 1 1
3. Заведующий 1 1 1
4. Старшая мед. сестра 1 1 1
5. Зав.хоз. 1 1 1
6. Прочие служащие 14 13 15

Приложение№6.

Движение рабочей силы в МДОУ Д/С №28

Показатель Значение показателя
2008 2009 2010
1. Принято на работу чел. всего 1 0 2
2. Уволено работников чел. всего 1 2 0
3. Коэффициент оборота по приему 0,02 0,06 0,04
4. Коэффициент оборота по выбытию 0,04 0,06 0,04
5. Коэффициент текучести кадров 0,04 0,06 0,04
6. Коэффициент постоянства состава 0,96 0,94 0,96
7. Среднесписочная численность персонала 37 35 36

Приложение №7.

Качественный состав трудовых ресурсов МДОУ Д\С №28 с 2008 по 2010 г.г.

Показатели Численность на конец 2008г. Численность на конец 2009г. Численность на конец 2010г.
1. По возрасту:18-2425-3031-3940-4950-5455 и старше
1 1 1
7 6 6
14 12 12
12 12 13
3 3 3
- 1 1
ИТОГО: 37 35 36
2. По полу:
- Мужчины 3 3 3
- Женщины 34 32 33
ИТОГО: 37 35 36
3. По образованию:
- Среднее 6 5 6
- Среднее специальное 14 13 14
- Высшее 17 17 16
ИТОГО: 37 35 36
4. По трудовому стажу, лет
- До 5 лет 10 8 9
- от 5 до 10 11 11 11
- от 10 до 15 12 12 12
- от 15 до 20 4 4 4
ИТОГО: 37 35 36

[1] Цыгичко В.Н. Руководителю о принятии решений. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: ИНФРА – М., 2006.

[2] Мухин В.И. Основы теории управления: Учебник для вузов. – М.: Издательство «Экзамен», 2003. – 223с.

[3] Мухин В.И. Основы теории управления: Учебник для вузов. – М.: Издательство «Экзамен», 2003. – 218 с.

[4] Мухин В.И. Основы теории управления: Учебник для вузов. – М.: Издательство «Экзамен», 2003. – 222 с.