1. базовая
· постоянная
· условно-постоянная
2. переменная
Содержание информации о персонале:
- Сведения о постоянном составе (имя, фамилия, место жительства, возраст, время поступления на работу и др.);
-Сведения о структуре персонала (квалификационная, половозрастная, национальная структура; удельный вес рабочих, служащих, квалифицированных рабочих и т.д.);
-Сведения о текучести кадров;
-Сведения о потерях времени в результате простоев, по болезни;
-Сведения о продолжительности рабочего дня (полностью или частично занятые, работающие в одну, несколько или ночную смену, продолжительность отпусков);
-Сведения о заработной плате рабочих и служащих (ее структура, дополнительная заработная плата, надбавки, оплата по тарифу и сверх тарифа);
-Сведения об услугах социального характера, предоставляемых государством (расходы на социальные нужды, выделяемые в соответствии с законами, тарифными договорами, добровольно).
Планирование потребности в персонале
Вопрос №3
Этапы планирования потребности в персонале:
-обобщенный анализ планов организации (план производства продукции, план реализации продукции, инвестиционный план, финансовый план и др.), имеющих влияние на кадровое обеспечение;
-анализ статистики по персоналу, включая информацию о его деловой оценке и продвижении;
-определение фактического состояния по количеству и качеству персонала на планируемый период;
-расчет качественной и количественной потребности в персонале на тот же период;
-сравнение данных, полученных на двух предыдущих этапах планирования;
-планирование мер по покрытию потребности в персонале.
Качественная потребность в персонале - это потребность по категориям персонала, должностям, профессиям, специальностям, уровням квалификации к персоналу.
Она рассчитывается исходя из:
-общей организационной структуры предприятия и оргструктур подразделений;
-профессионально-квалификационного деления работ, зафиксированных в производственно-технологической документации на рабочий процесс;
-требований к должностям и рабочим местам, закрепленным в должностных инструкциях или описаниях рабочих мест;
-штатного расписания организации и ее подразделений, где фиксируется состав должностей;
-документации, регламентирующей различные организационно-управленческие процессы с выделением требований по профессионально-квалификационному составу исполнителей.
Расчет качественной потребности по профессиям, специальностям и т.п. сопровождается одновременным расчетомколичества персонала по каждому критерию качественной потребности.
Общая потребность в персонале находится суммированием количественной потребности по отдельным качественным критериям
Количественная потребность в персонале планируется посредством определения его расчетной численности и ее сравнения с фактической обеспеченностью на определенный плановый период.
Методы расчета количества персонала:
-метод, основанный на использовании данных о времени трудового процесса (метод трудоемкости);
-метод Розенкранца;
-метод расчета по нормам обслуживания (агрегат-метод);
-метод расчета по рабочим местам и нормативам численности;
-стохастические методы;
-методы экспертных оценок.
Метод трудоемкости:
Ч– численность персонала;
Тн - время, необходимое для выполнения запланированного объема работ или продукции;
Тпол - полезный фонд времени одного работника;
Кп - коэффициент пересчета явочной численности в списочную;
n – количество номенклатурных позиций изделий в производственной программе;
Ni - количество изделий i-ой номенклатурной позиции;
Ti - время выполнения процесса (части процесса) по изготовлению изделия i-ой номенклатурной позиции;
Тн.пр.i - время, необходимое для изменения величины незавершенного производства в соответствии с производственным циклом изделий i-позиции;
Kв - коэффициент выполнения норм времени.
Годовой баланс рабочего времени
Коэффициент пересчета явочной численности в списочную
позволяет учесть вероятное отсутствие персонала на рабочих местах в течение планового промежутка времени из-за болезни; очередного, дополнительного или учебного отпуска; прочих уважительных причин.
|
Для использования формулы Розенкранца в плановых расчетах численности персонала ей следует придать такой вид:
Коэффициент необходимого распределения времени Кнрв
Кнрв = Кдр ×Ко ×Кп
Кдр - коэффициент, учитывающий затраты на дополнительные функции, заранее не учтенные во времени, необходимом для определенного процесса ( );
1,2 < Кдр < 1,4
Ко – коэффициент, учитывающий затраты времени на отдых сотрудников в течение рабочего дня;
Ко = 1,12
Кп – коэффициент пересчета явочной числ. в спис.
Агрегат-метод:
Стохастические методы определения потребности в персонале основываются на анализе взаимосвязи между потребностью в персонале и другими переменными величинами (например, объемом производства).
При этом в расчет принимаются цифры (сведения) предшествующего периода и предполагается, что потребность будет развиваться по аналогичной зависимости
расчет числовых характеристик – потребность в персонале связана с одним каким-то фактором и эта связь достаточна стабильна (например, ремонтные работы на производстве);
регрессионный анализ – установление линейной зависимости между численностью персонала и влияющими на нее факторами;
корреляционный анализ – устанавливает тесноту связи между несколькими параметрами через коэффициент корреляции.
методы экспертных оценок
-простая оценка – руководителем соответствующей службы,
-расширенная оценка – группой компетентных работников;
-однократная оценка;
-многократная оценка.
Маркетинг персонала - вид управленческой деятельности, направленный на долговременное обеспечение организации человеческими ресурсами, образующими ее стратегический потенциал, с помощью которого возможно решение конкретных целевых задач.
Маркетинг персонала означает содержательное расширение функции производственного маркетинга в область управления человеческими ресурсами.
Технологии управления персоналом организации.
-Наем персонала (с.314-333)
-Деловая оценка персонала (с.342-351)
-Профориентация и трудовая адаптация (с. 351-365)
Самостоятельно:
-Подбор и расстановка персонала (с.333-342)
-Основы организации труда (с. 370-383)
Наем персонала
Вопрос №1
Наем - это ряд действий по поиску, отбору и приему на работу кандидатов, обладающих качествами, необходимыми для достижения целей организации.
Основные этапы найма:
-Подбор;
-Отбор;
-Прием.
Подбор – совокупность мер по установлению контакта с кандидатами, инициированию их обращения с заявлением о приеме на работу и создание таким образом резерва кандидатов на все рабочие места в организации.
При этом важно учесть возможные кадровые и организационные изменения, увольнения, перемещения, уходы на пенсию, изменения направлений и характера деятельности организации и ее подразделений.
Отбор – процесс, с помощью которого организация выбирает из ряда заявителей одного или нескольких людей, наиболее подходящих по показателям на вакантное место.
Этапы отбора:
-Собеседование
-Тестирование
-Медицинский осмотр (по необходимости)
-Принятие решения о приеме на работу.
технология найма:
-На основе стратегии развития предприятия определение количественной потребности в персонале – для замены выбывающих работников, для занятия новых должностей, для совмещения работы и профессионального развития на предприятии молодежи.
-Разработка профиля требований к будущему работнику на основе анализа вакантного места работы и его описания с принятием во внимание:
–профессиональных критериев отбора (образование и опыт);
–физических критериев кандидата;
–психических критериев (способность концентрироваться, надежность);
–социально-психологических критериев (социальное взаимодействие в семье и коллективе)
-Расчет численности персонала с учетом обеспечения долгосрочного выполнения стратегических задач предприятия.
-Формирование философии найма.
-Выявление поля интересов предприятия на рынке рабочей силы, выбор между внешними и внутренними источниками привлечения персонала (маркетинг рабочей силы);
-Формирование списка претендентов (совокупная предварительная выборка):
–определение количества вербуемых (например, на основе пирамиды продуктивности вербовки).
–собственно вербовка: выявление целевых адресных групп, разработка объявлений по найму, выбор каналов привлечения кандидатов.
-Проведение процедуры отбора, ориентированной на выявление наиболее пригодных кандидатов:
–Широкий отбор – первичное грубое просеивание кандидатов, предполагает использование наименее затратных по финансам и трудовому вкладу методов (бесконтактные или краткая беседа-интервью).
–Узкий отбор – предполагает использованием наиболее надежных и объективных методов.
-8. Анализ эффективности отбора.
Деловая оценка персонала
Вопрос №2
Деловая оценка персонала - целенаправленный процесс установления соответствия качественных характеристик персонала (способностей, мотиваций и свойств) требованиям должности или рабочего места.
Два основных вида деловой оценки персонала:
–оценка кандидатов на вакантную должность (рабочее место) при отборе персонала;
–текущая периодическая оценка при аттестации персонала.
При необходимости может проводиться дополнительная оценка :
–при отборе кандидатов на обучение;
–при отборе кандидатов продвижение по службе, для зачисления в резерв, для сокращения и т.п.;
–для совершенствования системы оплаты труда;
–для целей материального вознаграждения работников;
– для контроля результатов обучения персонала (эффективность обучения),
–для контроля хода адаптации работников и т.п.
ПОДГОТОВКА к проведению деловой оценки персонала:
-разработка методики деловой оценки и привязка к конкретным условиям организации;
-формирование оценочной комиссии;
-определение времени и места проведения деловой оценки ;
-установление процедуры подведения итогов оценивания;
-проработка вопросов документационного и информационного обеспечения процесса оценки;
-консультирование оценщиков со стороны разработчика методики или специалиста, владеющего ею.
ПРОВЕДЕНИЕ деловой оценки персонала:
-Сбор предварительной информации по индивидуальной, необобщенной оценке сотрудника со стороны субъектов оценки;
-Обобщение информации, полученной на предыдущем этапе;
-Подготовка руководителя к оценочной беседе с подчиненными сотрудниками;
-Проведение оценочной беседы и подведение ее итогов;
-Формирование руководителем экспертного заключения по результатам деловой оценки и его представление в экспертную комиссию;
-Принятие решений экспертной комиссией по существу предложений, содержащихся в экспертных заключениях руководителей.
Показатели деловой оценки:
-Показатели, характеризующие результативность труда работника(ов);
-Показатели, характеризующие условия достижения результативности труда;
-Показатели, характеризующие профессиональное поведение работника(ов);
-Показатели, характеризующие личностные качества работника(ов).
Методы деловой оценки:
-Метод анкет
-Описательный метод
-Метод классификации
-Метод сравнения по парам
-Рейтинг или метод сравнения
-Метод заданного распределения
-Метод оценки по решающей ситуации
-Интервью
-Метод «360 градусов оценки»
-Тестирование
-Метод оценки выполнения целей при управлении по целям (МВО)
-Метод оценки на основе моделей компетентности
Метод анкет:
Сотрудник ________________ (Ф.И.О.):
1. соблюдает все сроки
2. имеет сложности при координации различных задач
3. чувствительно реагирует на критику
4. работает больше, чем требуется
5. нелегко находит контакт с внешним окружением
6. в условиях дефицита времени работает безошибочно
7. составляет четко структурированные отчеты (сообщения и т.п.)
Сравнение по парам:
Метод заданного (принудительного) распределения:
-10% - низкий рейтинг
-20% - ниже среднего
-30% - средний рейтинг
-20% - выше среднего
-20% - отличный рейтинг
----------------------------
всего- 100%
Метод оценки по решающей ситуации:
-Специалисты по оценке готовят список описаний «правильного» и «неправильного» поведения работников в типичных ситуациях - «типичных ситуациях»;
-Эти описания распределяются по рубрикам в соответствии с характером работы.
-Лицо, проводящее оценку, готовит журнал для записей по каждому оцениваемому работнику, в который вносит примеры поведения по каждой рубрике;
-Этот журнал используется при оценке деловых качеств сотрудника.
Пример плана интервью с целью оценки личности:
- интеллектуальная сфера;
- мотивационная сфера;
- темперамент, характер;
- профессиональный и жизненный опыт;
- здоровье;
- отношение к профессиональной деятельности;
- детство;
- школьные годы (обучение, проблемы развития;
- профессиональное обучение (начальное, среднее, высшее, профессиональное);
- служба в армии;
- отношение к работе;
- увлечения;
- самооценка возможностей, здоровья;
- семейное положение, отношения в семье;
- формы проведения досуга.
Метод оценки достижения целей (МВО):
Оценка выполнения поставленных целей с учетом их значимости рассчитана таким образом:
- 13,8 х 40/100 = 5,52
- 38,6 х 30/100 = 11,58
- 18,0 х 20/100 = 3,6
- 96,7 х 10/100 = 9,67
И тогда интегральный коэффициент МВО = 5,52 +11,58 + 3,6 + 9,67 = 30,37
Полученный коэффициент сравнивается с нормативным:
например, для премирования руководителя в размере 10% прибыли составляет норматив МВО = 50,00. А фактический МВО = 30,37. Тогда премия руководителю не выплачивается.
В зависимости от способа организации и проведения деловой оценки ее методы могут быть следующие:
-Метод «Независимые судьи»
-Центр оценки
-Метод комитетов
Аттестация персонала(от лат. attestation - свидетельство) - это текущая периодическая деловая оценка персонала, работающего в организации.
Цель - проверка соответствия деловой квалификации, уровня знаний, навыков работника и иных профессионально значимых качеств требованиям занимаемой должности.
Если оценочную процедуру в организации обозначили термином «аттестация», ее ход и результаты попадают под действие нормативных актов со всеми вытекающими из него последствиями.
Этапы аттестации персонала:
- подготовительный этап,
-этап оценки работника и его трудовой деятельности,
-этап проведения аттестации,
-этап принятия решения по результатам аттестации.
Профориентация и трудовая адаптация
Вопрос №2
Профессиональная ориентация - комплекс взаимосвязанных экономичес-ких, социальных, медицинских, психо-логических и педагогических меропри-ятий, направленных на:
-формирование профессионального призвания;
-выявление способностей, интересов в профессиональной сфере;
-определение проф.пригодности и других факторов, влияющих на выбор профессии или на смену рода деятельности.
Задачи профориентационной работы:
- Информирование заинтересованных лиц для облегчения выбора вида профессиональной деятельности;
-Создание условий для развития профессионально значимых способностей будущих работников;
-Определение соответствия психофизиологических и социально-психологических качеств людей, обратившихся за консультацией, профессиональным требованиям избранного ими вида трудовой деятельности;
-Содействие быстрым структурным сдвигам в занятости.
Основные формы профориентации:
-1. Профессиональное просвещение, направленное на воспитание осознанной потребности в труде. Этим целям отвечает начальная профессиональная подготовка школьников. Цель такой работы – организация информационного пространства, позволяющего потенциальному соискателю работы получить максимум сведений о профессиях, их рынке в регионе, предъявляемых требованиях, условиях проф. подготовки с учетом реальных возможностей трудоустройства. (В школах, центрах занятости)
-2. Профессиональная информация – система мер по ознакомлению ищущих работу с ситуацией в области спроса и предложения на рынке труда, перспективами развития видов деятельности, с характером работы по основным профессиям и специальностям, условиями и оплатой труда, профессиональными учебными заведениями и центрами подготовки персонала, а также с другими вопросами получения профессии и обеспечения занятости.
-3. Профессиональное консультирование. Цель – оказать обратившемуся содействие в выборе или перемене профессии с учетом его пожеланий, склонностей и возможностей, имеющихся вакансий, перспектив трудоустройства
-4. Профессиональный отбор (подбор). Цель – обеспечить организацию таким персоналом, который по своим индивидуальным качествам может достигнуть высокой эффективности в определенном виде трудовой деятельности при условии получения удовлетворения от избранного вида деятельности.
Работники, выбравшие свою профессию сознательно, с учетом профессиональной ориентированности:
- трудятся на 20-40% производительнее,
-допускают почти вдвое меньше брака в работе,
-в 2-3 раза реже они меняют профессию или место работы.
Должностные обязанности профконсультанта на предприятии:
-профконсультирование работников предприятия,
-сбор, накопление и прогнозирование конъюнктуры рынка труда,
-участие в найме,
-организация работы среди учащихся средних школ и начальных профессиональных учебных заведений,
-проведение обследований профессиональной направленности школьников,
-дни открытых дверей в организации и т.п.
Адаптация персонала - это взаимное приспособление работника и организации, основанное на постепенной врабатываемости сотрудника в новых профессиональных, социальных и организационно-экономических условиях труда.
Цели адаптации персонала:
-уменьшить стартовые издержки (дает возможность новому работнику скорее достигнуть общих стандартов исполнения работы)
-снизить негативные эмоции, испытываемые новым работником (озабоченность, неуверенность, неопределенность)
-сократить текучесть рабочей силы (если работник чувствует себя неумелым, то реагирует на это уходом с работы)
-экономить время руководителя и сотрудников по работе (неправильно сориентированный сотрудник требует помощи)
-развивать позитивное отношение к работе, реализм в ожиданиях и удовлетворенность работой (ориентация помогает работнику соединять цели предприятия и свои собственные)
Направления адаптации персонала:
-Первичная - приспособление молодых сотрудников, не имеющих опыта профессиональной деятельности (напр., выпускники учебных заведений);
-Вторичная - приспособление сотрудников, имеющих опыт профессиональной деятельности (возрастает роль профессиональной адаптации)
Примеры внутрифирменных мероприятий по адаптации персонала:
-Составление плана адаптации;
-Введение в должность;
-Ориентационная папка ;
-Пакет документов, подобранный специально (!) для этого новичка;
-Наставничество ;
-Внутрифирменное обучение;
-День обратной связи;
-Отмечание событий, значимых для нового сотрудника.
Управление адаптацией осуществляет подразделение (или специалист) по адаптации или менеджер по персоналу.
Понятие и виды обучения персонала, взаимосвязь форм и методов обучения.