Стратегическое развитие МОУ "Гимназия № 45" г. Барнаула на 2002–2007 годы (стр. 5 из 12)
в) Совершенствовалась кафедральная структура управления, с 1998 года она сложилась в составе 7 кафедр и одной службы. Все заведующие кафедрами – профессионалы, имеющие высшую квалификационную категорию. Средний возраст зав. кафедрами – 37,6.
Ментальность руководящих кадров гимназии ( на основе исследования ПМСС ведущих стилей поведения управленцев гимназии в конфликте, 2001 г. по методике Томсона).
| Ведущие стили | Самооценка | Групповая оценка (чел) | Места |
| в баллах | |||
| Конкуренция | -- | 4 | П |
| Сотрудничество | -- | 9 | 1 |
| Компромисс | 7 | 3 | Ш |
| Избегание | 11 | 1 | 1У |
| Приспособление | 2 | -- | У |
 Места | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Стили Ф.И.О. | ||||
 Конкуренция | Клопова Л.И. | Ровба Н.Н. Крымова Л.Н. Журавлева С.П. | ||
| Сотрудничество | Денинг В.П Овчинникова И.А. | Сироткина И.Ю. Майорская Ю.Б. | Камышева О.А. Столбова Е.В. Шарапановская Е.В. | Золотарева Н.С. |
| Компромисс | Каретникова С.П. Дарьянова М.А. | Степченко С.И. | Сироткина И.Ю. Овчинникова И.А. Ровба Н.Н. | Флора Н.И. Клопова Л.И. Лившиц И.В. |
| Избегание | Лившиц И.В. | Каретникова С.П. Дарьянова М.А. Столбова Е.В. | ||
| Приспособление | Каретникова С.П. | Флора Н.И. Сироткина И.Ю. Столбова Е.В. |
Выводы: а) Для 82% управленцев одним из ведущих стилей является сотрудничество, что способствует командному стилю управления в гимназии.
б) Представлены фактически все стили, что позволяет команде управленцев действовать в разных ситуациях, взаимно дополняя друг друга.
Материально-техническое и методическое обеспечение образовательного процесса
1. Материально-техническая база
| Общие данные | |||
| Тип строения, год постройки | Общая площадь, занимаемая гимназией (кв.м.), в т.ч. под строениями | Наличие и состояние земельного участка (кв.м.) | Форма владения (пользование помещениями строения и участка |
| Типовой проект для восьмилетней школы, 1963 г. | 16862, 0, в т.ч. под строениями – 3525,9 | 13336,1: под двором включая спортплощадку и хоз.двор – 11865,1; под посадками – 1470,0 | Муниципальная собственность, гимназия – балансодержатель |
| Специальные данные | |||
| По состоянию на: | Вид помещений, их назначение | Перечень ТСО, компьютерной техники, их количество | Наименование оборудования, транспортных средств, их количество |
| 01.10.1996 г. | Начальные классы – 8 Мастерские: Столярная – 1; Слесарная – 1; Обслуживающего труда – 1, Кабинет психолога – 1, Медицинского работника – 1, Стоматолога – 1, Кабинет директора – 1, Зам.директора по АХР – 1, Канцелярия – 1, Учительская – 1, Кабинет зам.директора по УВР – 1, Методический кабинет – 1, Спортзал – 1, Столовая – 1, Библиотека – 1, География – 1, Музыка – 1, Математика – 4, Русский язык и литература – 5, Химия – 1, Физика – 1, История –1, Обществознание – 1, Немецкий язык –2, Английский язык – 3, Компьютерный класс – 1, ИЗО, черчение – 1. | Радиоузел – 1, Радиостанция – 1, Графопроектор «Лектор» - 3, К/аппарат «Радуга» - 7, К/аппарат «Школьник» – 1, К/аппарат «Украина» – 1, Магнитофон «Россия» - 10, Кодоскоп – 2, Д/проектор «Свитязь» – 4, Пианино – 2, Проигрыватель «Илга» – 4, Д/проектор «ЛЭТИ» – 2, Д/проектор «Протон» – 2, Компьютеры – 13 Телевизоры: «Панасоник» – 1, «ДЭУ» - 1, «Рекорд» – 2, Видеоплейер – 1, Музыкальный .центр – 1 | Шкаф жарочный – 1, Холодильная камера – 1, Привод – 1, Электроплита –2, Тестомес – 1, Электросковорода – 1, Электромормит – 1, Машина «ГАЗ» 3307 – 1, |
| 01.09.2001 г. | Начальные классы – 5, ГПД – 1, Мастерские: столярная – 1, слесарная – 1, обслуживающего труда – 1, Психолог – 1, Медработник – 1, Стоматолог – 1, Вожатская – 1, Директор – 1, Зам.директора по АХР – 1, УВР – 1, ВР – 1, Социальный педагог – 1, Канцелярия – 1, Конференц-зал – 1, Учительская – 1, Методический кабинет – 1, Спортзал – 1, Столовая – 1, Библиотека – 1, Читальный зал – 1, География – 1, Музыка – 1, Математика – 4, Русский язык и литература – 4, Химия – 1, Физика – 1, История и обществознание – 2, Немецкий язык – 2, Английский язык – 3, Компьютерный класс – 1, ИЗО, черчение – 1, ОБЖ – 1 | Компьютеры: IBM – 4, «Корвет» – 9, Музыкальный центр – 1, Телевизоры: «Панасоник» – 1, «ДЭУ» – 1, «Рекорд» - 2, Видеоплейер – 2, Ксерокс – 1. | Шкаф жарочный – 1; Холодильная камера – 1, Холодильник «Стинол» – 1, Привод – 1, Электрокипятильник – 1, Электроплита – 2, Тестомес – 1, Электросковорода – 1, Электромормит – 1, Машина «ГАЗ» 3307 – 1. |
2. Библиотечный фонд
| По состоя- нию на: | Всего | В т.ч. учебники | Подписка | ||
| газеты | Журналы | ||||
| 01.09.1998 | 36410 | 22012 | |||
| 01.09.1999 | 27092 | ||||
| 01.09.2000 | 44229 | 23042 | |||
| 01.09.2001 | 23042 | ||||
Особенность учебниками из библиотечного фонда – 80%. Фонд учебников сокращается из-за списания устаревших учебных пособий. Фактически централизованно прекратилась поставка учебников нового поколения.
Социум микрорайона
1. Социальная карта микрорайона:
- География: центральная часть города, ограниченная пл.Октября и пл.Советов, пр-т Ленина (четная сторона), пр-т Комсомольский и Сибирским от ул.Советская (нечетная сторона) до ул.Димитрова, включая постройки АлтГТУ.
- Микрорайон насыщен учреждениями и организациями, численность которых за 5 лет выросла.
ВУЗы
1- АлтГТУ 2- АлтГТУ АГИИК ССУЗы 2 – строительный
2 - строительный текстильный текстильный
Административные 1 – администрация района. 1 – администрация района
1 – комитет по образованию 2 – комитет по образованию города района
Организации
– Барнаулэнерго
1 – ГУВД Алт.края 1 – ГУВД Алт.края
1 – Главпочтампт 1 – Главпочтампт
1 – Городская телефон 1 – Городская станция телефонная
1 – Переговорный центр 1 – Переговорный центр
Учреждения
1 – роддом №2 1 – роддом №2 здравоохранения 1 – краевой диагност.
1 – краевой диагност. центр центр 1 – горбольница
скорой помощи 1 – Ж/д больница
Общежития
1 – АГМУ 1 – АГМУ 1 – АлтГТУ 1 – АлтГТУ
1 – радиозавод
Предприятия 1 – БЛВЗ
Учреждения культуры 1 – театр муз.комедии
1 – камерный оркестр
Учреждения образования:
1 – ГДЮЦ 1 – гор.психолого-педцентр, 1 – ПТУ-19, 3 – МДОУ (127, 133, 120) 3 – МДОУ (127, 133,120)
- Большинство первых этажей жилых зданий в микрорайоне занято магазинами, коммерческими организациями.
- Микрорайон застроен в 50 – 60ые годы, нового строительства жилья не ведется, поэтому большинство жителей пенсионного и предпенсионного возраста, число учащихся 1 класса сокращается.
2. Зоны социального риска
1996 г.- парк «Октябрьский»
- двор магазина «Старт»
- район частной застройки от ул.Путиловская до ул.Крупской
- площадь у кинотеатра «Россия», кафе «Петушок»
- общежитие радиозавода
2001 г.- двор магазина «Старт»
- район частной застройки от ул.Путиловская до ул.Крупской
- площадь у кинотеатра «Россия»
- кафе на пл.Советов
- дендрарий гимназии.
Ш. Основные цели и задачи программы (стратегического плана) развития гимназии на 1995–2000 г.г. и степень их реализации.
Программой развития, утвержденной в 1994 г., определены:
1. миссия школы – готовить выпускников, способных обучаться в любом вузе страны;
2. основные цели по осуществлению миссии:
- обеспечение государственного стандарта образования;
- переход на качественно новый уровень содержания образования, соответствующие ему технологии, техники, методики;
- создание условий для освоения учеником различных типов деятельности с целью саморазвития, самоопределения, задания его личной жизненной траектории;
- создание условий для самореализации учителя, для раскрытия творческого потенциала каждого учителя;
3. основные ценностные ориентации в деятельности школы:
- личность, способная к самоопределению, саморазвитию, самореализации;
- мировые нормы общей и профессиональной культуры.
Для каждой цели сформированы задачи краткосрочные,
среднесрочные, долгосрочные.
Анализ данных концептуальных положений позволяет сделать следующие выводы:
1. Сохраняется не только актуальность миссии, целей и нравственных
ценностных ориентиров, но со временем возросла их значимость, не только для гимназии.
В условиях сокращения рождаемости и, соответственно, численности учащихся начальной школы отмечается привлекательность гимназии для учащихся старших классов. Число классов в параллелях 10-11х классов выросло с 3 до 5. Многих старшеклассников и их родителей привлекают сочетание принципов универсального образования с принципом свободы выбора курсов для углубленного изучения при сохранении классных коллективов, индивидуального подхода в обучении с учетом склонностей и способностей учеников.