Ролевые игры (моделирование ролевого поведения) предусматривают, что слушатель ставит себя на чье-либо место с целью получения практического опыта работы и получает подтверждение относительной правильности своего поведения.
Самостоятельное обучение является наиболее доступным методом обучения для персонала организации. Для его осуществления не нужны ни преподаватели, ни учебные помещения, поскольку слушатель учится там и когда ему удобно. Между тем, предприятия могут получить существенную пользу от самостоятельного обучение персонала при условии разработки и предоставлении слушателям современных учебных средств: аудио- и видеокассет, учебников, учебных пособий и т.п.
Перспективными формами обучения персонала организации является подготовка с помощью модульной системы и открытое обучение.
Внедрение модульной системы обучения предусматривает такую форму подготовки, которая не имеет четкой регламентации продолжительности обучения и может рассматриваться как занятие-блок. Это занятие содержит такие этапы: самостоятельное изучение слушателем учебного материала согласно его индивидуального плана; самостоятельная отработка профессиональных умений и навыков письменного инструктивного материала; тестирование, которое обеспечивает проверку уровня усвоенных теоретических знаний, умений и овладения практическими навыками.
Открытое обучение – это форма обучения, при котором слушатель и преподаватель-консультант разделены во времени и пространстве, а учебные контакты осуществляются преимущественно с использованием информационно-коммуникативных систем. Они предоставляют возможность слушателю овладеть учебной программой в результате самообразования, независимо от возраста, местожительства, сроков и периода обучения.
Дистанционное обучение – наиболее динамично развитый вид профессионального обучения, это обучение с использованием эффективных информационно-коммуникативных средств доставки слушателям учебного материала. Оно осуществляется на основе самообучения.
Основными методами теоретического обучение персонала на производстве являются:
· словесные методы (устное преподавание, рассказ-объяснение, беседа), работа учеников и слушателей с книгой и т.п.;
· практические методы (упражнения, поисковая деятельность, лабораторные и практические работы);
· наглядные методы.
Наиболее распространенными методами производственного обучения на предприятии являются: показ приемов трудовых действий, самостоятельное наблюдение учеников и слушателей, упражнения, письменный инструктаж, методы обучения высокопроизводительным приемам и способам работы и др.
3. Законодательные и нормативные акты по развитию персонала
В управлении развитием персонала важную роль играют законодательные и нормативные акты Украины. Это – Конституция Украины, законы Украины, Указы Президента Украины, постановления и распоряжения Кабинета Министров Украины, приказы, инструкции, положения других органов исполнительной власти государства.
Кодекс законов о труде Украины устанавливает гарантии для работников, которые направляются для повышения квалификации, льготы для работников, которые объединяют работу с обучением. Кодекс законов определяет организацию производственного обучения персонала за счет предприятия, создание необходимых условий для объединения работы с учебой, а также осуществление производственного обучения в рабочее время. Он предусматривает поощрение работников, которые объединяют работу с обучением, льгот и отпусков в связи с обучением в общеобразовательных школах, профессионально-технических и высших учебных заведениях.
Закон Украины «Об образовании» определяет право граждан на образование и государственную политику в этой области. Он регулирует учебно-воспитательный процесс и общественно-политическую деятельность в учебных заведениях, определяет государственные органы управления образованием.
Закон Украины «О профессионально-техническом образовании» устанавливает правовые, организационные и финансовые основы функционирования и развития системы профессионально-технического образования, создание условий для профессиональной самореализации личности и обеспечение потребностей общества и государства в квалифицированных рабочих.
Вместе с тем Закон Украины «О высшем образовании» направлен на урегулирование общественного отношения в области обучения, воспитания и профессиональной подготовки специалистов с высшим образованием. Он определяет структуру и стандарты высшего образования, управление в области образования, организацию учебно-воспитательного процесса, подготовку научных и научно-педагогических работников и финансово-экономические отношения в системе высшего образования.
Весомым законодательным актом по вопросам развития персонала являет закон Украины «О занятости населения». Он содержит разделы о занятости населения, право граждан на занятость, о регулировании и организации занятости населения, компенсации и гарантии в случае потери работы, контроль и ответственность за нарушение законодательства о занятости населения. Среди обязанностей и прав государственной службы занятости Законом предусмотрено, что эта служба организовывает профессиональную подготовку и переподготовку граждан в системе службы занятости или направляет их в другие учебные заведения, которые ведут подготовку и переподготовку работников, оказывает содействие предприятиям в развитии и определении содержания курсов обучения и переобучения.
В управлении развитием персонала существенную роль играет Классификатор профессий, который представляет собой составляющую государственной системы классификации и кодирования технико-экономической и социальной информации.
Литература
1. Кириченко О., Квас І., Ятченко А. Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності – К.: Видавничий дім «Фінансист», 2000.
2. Кирсанов К.А. Буянов В.П., Кирсанов К.А. Буянов В.П. Михайлов Л.М., Кирсанов К.А. Теория труда. Изд-во: ЭКЗАМЕН XXI, 2003. – 416 c.
3. Махсма М.Б. Економіка праці та соціально-трудові відносини: Навч. посібник. – Київ: Вид-во Європ. ун-ту, 2003. – 188 с.
4. Петюх В.М. Ринок праці: Навчальний посібник для самостійного вивчення дисципліни. – К.: КНЕУ, 2000. – 256 с.
5. Рофе А.И., Лавров А.С., Галаева Е.В., Стрейко В.Т. ЭКОНОМИКА ТРУДА учебник для вузов, высш. Уч. Издательство: МИК, 2008 – 304 c.
6. Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 638 с.