3 очка и менее. Ваша коммуникабельность носит болезненный характер. Вы говорливы, многословны, вмешиваетесь в дела, которые не имеют к вам никакого отношения. Беретесь судить о проблемах, в которых совершенно некомпетентны. Вольно или невольно вы часто бываете причиной разного рода конфликтов в вашем окружении. Вспыльчивы, обидчивы, нередко бываете необъективны. Серьезная работа не для вас. Людям – и на работе, и дома, и вообще повсюду – трудно с вами. Да, вам бы поработать над собой и своим характером! Прежде всего воспитайте в себе терпеливость и сдержанность, уважительное отношение к людям, наконец, подумайте и о своем здоровье – такой «стиль» жизни не проходит бесследно.
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж
Тестовая методика «Диагностика уровня самооценки личности»
Вам предлагается набор из 40 профессионально-деловых и личностных качеств. Из этого набора выберите качества, присущие вам (то есть достаточно устойчиво проявляющиеся в особенностях вашего поведения и деятельности), затем подчеркните их. При выборе качеств постарайтесь быть максимально честными.
Адаптивность
Активность
Гибкость мышления и деятельности
Готовность к разумному риску
Дисциплини-рованность
Инициативность
Коллективизм
Коммуникабельность
Надежность
Настойчивость
Объективность
Обязательность
Организованность
Ответственность
Открытость
Прагматичность
Принципиальность
Решительность
Самокритичность
Самолюбие
Самообладание
Самостоятельность
Системность в работе
Смелость
Справедливость
Стремление к самосовершенствованию
Стремление к успеху
Стрессоустойчивость
Тактичность
Твердость
Творчество
Требовательность
Уверенность в себе
Управленческая компетентность
Умение делегировать свои полномочия
Умение организовать деятельность
Умение увидеть главное
Целеустремленность
Честность
Эрудированность
Обработка результатов: подсчитайте количество выделенных вами качеств и разделите это число на число качеств в предлагаемом списке, то есть на 40. Полученный результат теоретически может находиться в пределах от 0 до 1. Оцените уровень своей самооценки в соответствии с предлагаемым ключом: Если число находится в пределах от 0,35 до 0,65, то это свидетельствует о наличии оптимальной самооценки. Если число находится в пределах от 0,20 до 0,34, то это свидетельствует об умеренно заниженной самооценке. Если число находится в пределах от 0,66 до 0,80, то это свидетельствует об умеренно завышенной самооценке. Если полученное число меньше 0,20 или больше 0,80, то это свидетельствует о наличии соответственно неадекватно заниженной или неадекватно завышенной самооценки.
ПРИЛОЖЕНИЕ К
Опросник на определение функционального профиля личности управленца
Прочитав в опроснике утверждение в соответствии с его номеров надо отметить знаком «+» в ответном листе Ваше мнение под одной из четырёх градаций: «Это не верно», «Это не совсем так», «В общем, это верно», «Полностью согласен», которые оцениваются баллами – 0, 1, 2, 3
| Номер утверждения | Ответы | |||
| Это не верно | Это не совсем так | В общем, это верно | Полностью согласен | |
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| …… | ||||
| 30 | ||||
1. Мне удаётся координировать действия подчинённых людей (служб, отделов).
2. Я нахожу оптимальный вариант в расстановке кадров для получения наилучших результатов в работе.
3. Я согласовываю усилия работников на выполнение плана (какой-нибудь задачи).
4. Могу направить работу коллектива во внезапно сложившихся трудных (экстремальных) ситуациях).
5. Мне удаётся разрешать конфликты в коллективе.
6. Мне известны существенные потребности, цели, желания и стремления исполнителей.
7. Учитывая личностные особенности работников, мне удаётся реализовать индивидуальный подход к ним.
8. Я доброжелателен, уважителен и терпим в общении с подчинёнными.
9. В управлении учитываю межличностные отношения внутри группы, знание себя и особенностей своего поведения.
10. Зная отношение у труду своих работников, могу их поощрять или оказывать им помощь и поддержку при необходимости.
11. Мне удаётся оптимально распределить поручения между сотрудниками.
12. Могу определить задачи и полномочия для исполнителей.
13. Организую дисциплину труда в своём коллективе подчинённых.
14. В своей руководящей деятельности требую персональной и коллективной ответственности за порученное дело от своих исполнителей.
15. Для выполнения определённых задач создаю новые подразделения в своей структуре управления.
16. Мне удаётся предвидеть конечный результат деятельности коллектива.
17. Я могу спроектировать способы и создать методы, необходимые для достижения целей управления.
18. Могу заранее продумать оптимальную стратегию управленческих действий.
19. В своей руководящей работе определяю основные социальные проблемы будущего.
20. Мне удаётся распознать возможные негативные явления в развитии коллектива и производства.
21. Я умею определить перспективные направления в своей руководящей работе.
22. Я могу определить исходные предпосылки для принятия решений.
23. Осуществляю поиск и определяю альтернативы для принятия решений.
24. Среди всех предлагаемых решений я выбираю оптимальное в соответствии с возможностями исполнителей.
25. Я могу, составить развёрнутый план своей управленческой деятельности.
26. При контроле не стремлюсь уличить исполнителей в неверных действиях и поступках, а оказываю им своевременную помощь.
27. У меня доброжелательный и доверительный характер контроля и я определяю фактически достигнутые результаты.
28. Я предпринимаю необходимые корректирующие действия только по результатам контроля.
29. В процедуре контроля мне удаётся выявить, в какой степени результаты проверки отличаются от установленных стандартов.
30. Периодически чётко подвожу итоги работы с целью предотвращения будущих ошибок.
Ключ к методике
| Номера утверждений | Итог | Функциональные типы личности управленца | от 0 до 5 баллов – низкий уровень; от 6 до 9 баллов – средний уровень; от 10 до 15 баллов – высокий уровень | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | Координирующий | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Мотивирующий | ||
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | Организационный | ||
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | Прогнозирующий | ||
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | Планирующий | ||
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | Контролирующий | ||
Типологии психологической характеристики личности руководителя
| Типы личности | Стили мышления | Функции управления |
| Социальный. Коммуникабельность, принимает участие в обсуждении и принятии коллективных решений, не пренебрегает советом коллег, зависим от мнения группы. | Идеалист | Координация |
| Артистический. Независим в решениях, оригинален, гибкий, маневренный, динамичный, склонен к импровизации, предпочитает творческие занятия. | Синтезатор | Мотивация |
| Предприимчивый. Хороший организатор, энтузиаст, импульсивный, энергичный, решительный, любит признание, любит руководить, хорошо решает задачи, связанные с руководством, статусом и властью. | Прагматик | Организация |
| Интеллектуальный. Аналитичен, рационален, оригинален, любит решать интеллектуальные задачи. | Аналитик | Прогноз (анализ) |
| Конвенциальный. Предпочитает чёткую структурированную деятельность, консервативен, не любит смену деятельности, предпочитает работу, связанную с канцелярией, расчетами. Преобладают математические способности. | Технолог | Планирование |
| Реалистический. Занимается конкретными объектами, развиты математические способности (точность), контролирует свои действия в соответствии с нормативами. | Реалист | Контроль |
ПРИЛОЖЕНИЕ Л
Тест «Темперамент»
Для того чтобы определить свои индивидуальные психофизиологические способности, воспользуйтесь популярным тестом английского психолога Г. Айзенка. Данный тест выявляет две основные характеристики личности:
1.Экстраверсия – интроверсия.
Люди подразделяются на экстравертов («обращенных наружу») и интровертов («обращенных в себя»).
Экстраверты очень общительны, раскованны в поведении, чаще всего веселы и оптимистичны, хотя бывают весьма вспыльчивы и агрессивны. Они готовы к быстрым реакциям, склонны к риску и частым переменам. Им необходима постоянная стимуляция от внешней среды.
Интроверты – полная противоположность экстравертов, стимулом для них является их внутренний мир. Они замкнуты, живому общению предпочитают книгу, не ищут общения, во всем сдержаны, медлительны, избегают шумных обществ, но если дружат, то преданно.
В жизни практически не встречаются «чистые» экстраверты и интроверты. Все люди занимают позицию ближе к тому или иному типу.
2.Эмоциональная неустойчивость – стабильность.
Эмоциональная неустойчивость характеризуется постоянными эмоциональными переживаниями. Повышается чувствительность к своим неудачам и ошибкам, появляются постоянные тревоги, самообвинения, стремление к самосовершенствованию.