Смекни!
smekni.com
Медицина и здоровье

Этика и деонтология работы с пациентами в акушерстве и гинекологии (стр. 1 из 10)

Фе­де­раль­ное го­су­дар­ст­вен­ное об­ра­зо­ва­тель­ное уч­ре­ж­де­ние
выс­ше­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния
«Чу­ваш­ский го­су­дар­ст­вен­ный уни­вер­си­тет име­ни И.Н. Уль­я­но­ва»

Фа­куль­тет управ­ле­ния и пси­хо­ло­гии

Ка­фед­ра при­клад­ной пси­хо­ло­гии

ОТЧЕТ

ПО УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ

ПРАКТИКЕ

Сту­дент­ки 2 кур­са оч­но-за­оч­но­го (ве­чер­не­го) от­де­ле­ния

Груп­пы ВУП – 15 – 09

Мур­зи­ной Ан­ны Гри­горь­ев­ны

Ме­сто про­хо­ж­де­ния прак­ти­ки: МУЗ «Го­род­ская кли­ни­че­ская боль­ни­ца №1»

Сро­ки про­хо­ж­де­ния прак­ти­ки: с 29 ию­ня до 12 ию­ля 2010 г.

Пси­хо­лог ба­зы прак­ти­ки: начальник по работе с персоналом Шалашова Т. С.

Ру­ко­во­ди­тель прак­ти­ки от ка­фед­ры: старший пре­по­да­ва­тель

Ан­д­риа­но­ва Валентина Ивановна

Отчет проверен ___________________________________________________

(Ф.И.О. ученая степень, звание)

__________________________

(подпись)

Че­бок­са­ры 2010

Со­дер­жание

Вве­де­ние2

Гла­ва 1. Нор­ма­тив­ные ос­но­вы дея­­­­­­т­­е­­л­­ьн­ости пси­хо­ло­га ор­га­ни­за­ции.3

1.1. Долж­но­ст­ные ин­ст­рук­ции пси­хо­ло­га. 3

1.2. Тре­бо­ва­ния­ми к ра­бо­че­му мес­ту пси­хо­ло­га.4

1.3. Эти­че­ские прин­ци­пы в ра­бо­те пси­хо­ло­га.5

1.4. Кор­по­ра­тив­ный ко­декс МУЗ «Го­род­ская кли­ни­че­ская боль­ни­ца №1». 6

Гла­ва 2. Ме­то­ди­ки ис­поль­зуе­мые в ис­сле­до­ва­тель­ской ра­бо­те.7

2.1. Тест Лю­ше­ра.13

2.2. Пси­хо­гео­мет­ри­че­ский тест.13

2.3. Ме­то­ди­ка «Ди­аг­но­сти­ка струк­ту­ры мо­ти­вов тру­до­вой дея­тель­но­сти».16

2.4. Ме­то­ди­ка «Ди­аг­но­сти­ка уров­ня эмо­цио­наль­но­го вы­го­ра­ния» МВI.16

Пси­хо­ло­ги­че­ская ха­рак­те­ри­сти­ка ис­сле­дуе­мой лич­но­сти.18

Док­лад на те­му «Эти­ка и де­он­то­ло­гия ра­бо­ты с па­ци­ен­та­ми в аку­шер­ст­ве и ги­не­ко­ло­гии».20

Днев­ник про­из­вод­ст­вен­ной прак­ти­ки.23

Ха­рак­те­ри­сти­ка на сту­ден­та.25

За­клю­че­ние.26

Ис­поль­зуе­мая ли­те­ра­ту­ра.26

Вве­де­ние.

Я про­хо­ди­ла учеб­но-оз­на­ко­ми­тель­ную прак­ти­ку на ба­зе МУЗ «Го­род­ская кли­ни­че­ская боль­ни­ца №1». Про­дол­жи­тель­ность прак­ти­ки с 24 ию­ня по 12 ию­ля 2010 го­да, за это вре­мя я:

1. Оз­на­ко­ми­лась с нор­ма­тив­ны­ми до­ку­мен­та­ми:

- Долж­но­ст­ны­ми ин­ст­рук­ция­ми пси­хо­ло­га

- Эти­че­ски­ми прин­ци­па­ми в ра­бо­те пси­хо­ло­га

- Тре­бо­ва­ния­ми к ра­бо­че­му мес­ту пси­хо­ло­га

- Кор­по­ра­тив­ным ко­дексом МУЗ «Го­род­ская кли­ни­че­ская боль­ни­ца №1»

2. На­пи­са­ла док­лад на те­му «Эти­ка и де­он­то­ло­гия ра­бо­ты с па­ци­ен­та­ми в аку­шер­ст­ве и ги­не­ко­ло­гии».

3. Про­ве­ла ряд ди­аг­но­сти­че­ских ис­сле­до­ва­ний ме­ди­цин­ско­го пер­со­на­ла в по­ли­кли­ни­ке № 2 и про­ана­ли­зи­ро­ва­ла ре­зуль­та­ты.

4. Со­ста­ви­ла пси­хо­ло­ги­че­скую ха­рак­те­ри­сти­ку ис­сле­дуе­мой лич­но­сти.

В про­цес­се про­из­вод­ст­вен­ной прак­ти­ки был раз­ра­бо­тан план пси­хо­ло­ги­че­ско­го

ис­сле­до­ва­ния:

- зна­ком­ст­во с ра­бо­той пред­при­ятия.

- оз­на­ком­ле­ние со спе­ци­фи­кой ра­бо­ты пси­хо­ло­га в дан­ном пред­при­ятии.

- оз­на­ком­ле­ние с до­ку­мен­та­ци­ей.

- изу­че­ние со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го кли­ма­та.

- вы­бор объ­ек­та для про­ве­де­ния ди­аг­но­сти­че­ских ра­бот.

- под­бор ме­то­дов и ме­то­дик ис­сле­до­ва­ния.

- про­ве­де­ние ди­аг­но­сти­че­ских ра­бот.

- ана­лиз по­лу­чен­ных ре­зуль­та­тов.

- вы­ра­бот­ка ре­ко­мен­да­ций и вы­во­дов.

- оз­на­ком­ле­ние ру­ко­во­дства с по­лу­чен­ны­ми ре­зуль­та­та­ми.

- под­ве­де­ние ито­гов прак­ти­ки.

Цель прак­ти­ки:

- за­кре­п­ить тео­ре­ти­че­ские зна­ния и по­лу­чить на­вы­ки их прак­ти­че­ского при­ме­не­ния.

- оз­на­ком­ле­ние со спе­ци­фи­кой дея­тель­но­сти пси­хо­ло­га в ор­га­ни­за­ции.

- прак­ти­че­ское про­ве­де­ние тео­ре­ти­че­ской и экс­пе­ри­мен­таль­ной ра­бо­ты в ка­че­ст­ве пси­хо­ло­га.

За­да­чи:

- уг­лу­бить тео­ре­ти­че­ские и прак­ти­че­ские зна­ния.

- раз­ра­бо­тать план про­хо­ж­де­ния прак­ти­ки.

- ис­сле­до­вать со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ский кли­мат кол­лек­ти­ва.

- оп­ре­де­лить ти­пы лич­но­сти со­труд­ни­ков.

- изу­чить удов­­­­л­е­­т­­во­­рен­но­сть тру­дом.

- ис­сле­до­вать уро­вень эмо­цио­наль­но­го вы­го­ра­ния.

- изу­чить эмо­цио­наль­ное и де­прес­сив­ное со­стоя­ние со­труд­ни­ков.

- на­пи­сать док­лад на те­му «Эти­ка и де­он­то­ло­гия ра­бо­ты с па­ци­ен­та­ми в аку­шер­ст­ве и ги­не­ко­ло­гии».

- со­ста­вить пси­хо­ло­ги­че­скую ха­рак­те­ри­сти­ку ис­сле­дуе­мой лич­но­сти.

- офор­мить от­чет

Гла­ва 1. Нор­ма­тив­ные ос­но­вы дея­­­­­­­­­т­­е­­л­­ьн­ости

пси­хо­ло­га ор­га­ни­за­ции.

1.1. Долж­но­ст­ные ин­ст­рук­ции пси­хо­ло­га ор­га­ни­за­ции.

Ква­ли­фи­ка­ци­он­ная ха­рак­те­ри­сти­ка долж­но­сти пси­хо­ло­га ор­га­ни­за­ции.

На ос­но­ве По­ло­же­ния о пси­хо­ло­ги­че­ской служ­бе мож­но оп­ре­де­лить ква­ли­фи­ка­ци­он­ную ха­рак­те­ри­сти­ку пси­­­­­­­­­­­­­х­­ол­ога-прак­ти­ка, ра­бо­таю­ще­го в ор­га­ни­за­ции (уч­­­­­­­­­­­р­­­е­­­ж­­де­­нии, пред­при­ятии), ко­то­рая оп­ре­де­ля­ет­ся долж­но­ст­ной ин­ст­рук­ци­ей, ра­бо­чим ме­стом, тре­бо­ва­ния­ми к про­­­­­­­ф­­е­­­с­­­­­с­и­о­нал­ьной ком­пе­тен­ции.

Долж­но­ст­ные ин­ст­рук­ции яв­ля­ют­ся ос­нов­ным до­­­­­­­­­к­­у­­­­ме­нтом, рег­ла­мен­ти­рую­щим на­зна­че­ние и ме­сто ра­­­­­­­­б­­о­­т­­­н­ика в сис­те­ме управ­ле­ния, его функ­цио­наль­ные обя­­­­­­­­з­­а­­н­­­н­ости, пра­ва, от­вет­ст­вен­ность и фор­мы по­ощ­ре­ния.

Долж­но­ст­ные ин­ст­рук­ции по­зво­ля­ют:

- ра­цио­наль­но рас­пре­де­лить функ­цио­наль­ные обя­­­­­­­­з­­а­­н­­­н­ости ме­ж­ду со­труд­ни­ка­ми;

- по­вы­сить свое­вре­мен­ность и на­деж­ность вы­­­­­­­­п­­о­­л­­не­­ния за­дач за счет вве­де­ния ко­ли­че­ст­вен­ных по­ка­за­те­лей пе­рио­дич­но­сти, тру­до­ем­ко­сти, про­дол­жи­тель­но­сти и ка­­­­­­­­­­л­­е­­н­да­рных сро­ков их вы­пол­не­ния;

- улуч­шить со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ский кли­мат в кол­­­­­­­­­­­л­­е­­кт­иве, уст­ра­нить кон­флик­ты ме­ж­ду ру­ко­во­ди­те­ля­ми и под­чи­нен­ны­ми;

- чет­ко оп­ре­де­лить функ­цио­наль­ные свя­зи ра­бот­ни­ка и его взаи­мо­от­но­ше­ния с дру­ги­ми спе­циа­ли­ста­ми, кон­­­­­­­­к­­­р­­­­е­­­­­­т­­и­з­ир­овать пра­ва ра­бот­ни­ка в час­ти под­го­тов­ки и при­­­­­­­­н­я­­тия управ­лен­че­ских ре­ше­ний и ис­поль­зо­ва­ния ре­сур­сов;

- по­вы­сить кол­лек­тив­ную и лич­ную от­вет­ст­вен­ность ра­бот­ни­ков за свое­вре­мен­ное и ка­че­ст­вен­ное вы­пол­не­ние функ­цио­наль­ных обя­зан­но­стей;

- по­вы­сить эф­фек­тив­ность ма­те­ри­аль­но­го и мо­­­­­­р­­а­­л­­ь­­­н­ого сти­му­ли­ро­ва­ния ра­бот­ни­ков;

- ор­га­ни­зо­вать рав­но­мер­ную за­груз­ку ра­бот­ни­ков по пе­рио­дам с ми­ни­маль­ны­ми по­те­ря­ми ра­бо­че­го вре­ме­ни и пе­ре­груз­ка­ми.

Долж­но­ст­ные обя­зан­но­сти. Изу­ча­ет влия­ние пси­­­­­­­­­­­х­­­­о­­­­­­л­­о­г­ич­еских, эко­но­ми­че­ских и ор­га­ни­за­ци­он­ных фак­­­­­­­­т­о­­ров про­из­вод­ст­ва на тру­до­вую дея­тель­ность ра­бот­ни­ков пред­при­ятия, уч­ре­ж­де­ния, ор­га­ни­за­ции в це­лях раз­­­­­­­­­р­­а­­­­бо­тки ме­ро­прия­тий по улуч­ше­нию их ус­ло­вий тру­да и по­вы­ше­ния эф­фек­тив­но­сти ра­бо­ты. Вы­пол­ня­ет ра­бо­ту по со­став­ле­нию про­ек­тов пла­нов и про­грамм со­­­­­­­­­ц­­­и­­­а­­ль­­но­­го раз­ви­тия, оп­ре­де­ле­нию пси­хо­ло­ги­че­ских фак­то­ров, ока­зы­ваю­щих влия­ние на ра­бо­таю­щих. Про­во­дит со­­­­­­­­в­­м­­е­­­с­тно с фи­зио­ло­гом об­сле­до­ва­ния ин­ди­ви­ду­аль­ных ка­честв ра­бот­ни­ков, осо­бен­но­стей тру­до­вой дея­тель­но­сти ра­бо­чих и слу­жа­щих раз­лич­ных про­фес­сий и спе­­­­­­­­­ц­­­и­­­а­­ль­­­н­остей, а так­же свя­зан­ные с про­фес­сио­наль­ным под­­­­­­­­б­о­­ром, про­вер­кой пси­хо­ло­ги­че­ских ус­ло­вий тру­да, вы­­­­­­­­­­­я­­­в­­­ле­­­н­ием ин­те­ре­сов и склон­но­стей, удов­ле­тво­рен­но­стью тру­дом. Уча­ст­ву­ет в экс­пе­ри­мен­тах по оп­ре­де­ле­нию влия­ния ус­ло­вий тру­да на пси­хи­ку ра­бо­таю­щих. Ана­ли­зи­ру­ет тру­до­вые про­цес­сы и пси­хо­ло­ги­че­ское со­стоя­ние ра­­­­­­­­б­­о­­т­­­н­ика во вре­мя ра­бо­ты. Со­вме­ст­но с со­цио­ло­гом и дру­­­­­­­­г­и­­ми спе­циа­ли­ста­ми уча­ст­ву­ет в оп­ре­де­ле­нии за­дач со­­­­­­­­­ц­­­и­­­­­­ал­­ьн­ого раз­ви­тия. Осу­ще­ст­в­ля­ет вы­бор наи­бо­лее ак­­­­­­­­­т­­у­­­­ал­ьных во­про­сов и про­блем, тре­бую­щих ре­ше­ния (те­­­­­­­­к­у­­честь кад­ров, на­ру­ше­ния тру­до­вой дис­ци­п­ли­ны, ма­­­­­­­­­­­л­­­­о­­­­­э­­­ффе­­кти­вный труд), оп­ре­де­ля­ет пу­ти уст­ра­не­ния при­чин, их вы­зы­ваю­щих. Раз­ра­ба­ты­ва­ет про­фес­сио­грам­мы и де­таль­ные пси­хо­ло­ги­че­ские ха­рак­те­ри­сти­ки про­­­­­­­ф­е­с­­сий ра­бо­чих и долж­но­стей слу­жа­щих, оп­ре­де­ляе­мые влия­ни­ем про­из­вод­ст­вен­ной сре­ды на нерв­но-пси­­­­­­­­­­х­­и­­че­с­кое на­пря­же­ние ра­бо­таю­ще­го. Да­ет ре­ко­мен­да­ции от­­­­­­­­­­н­­­о­­­­­с­и­тел­ьно ус­ло­вий оп­ти­маль­но­го ис­поль­зо­ва­ния лич­ных тру­до­вых воз­мож­но­стей че­ло­ве­ка с уче­том пер­спек­ти­вы раз­ви­тия его про­фес­сио­наль­ных спо­соб­но­стей. Уча­­­­­­­­­­с­­т­­ву­­ет в осу­ще­ст­в­ле­нии мер по про­из­вод­ст­вен­ной и про­­­­­­­ф­­е­­­с­­­­­с­и­о­нал­ьной адап­та­ции мо­ло­дых ра­бо­чих и спе­­­­­­­­ц­­и­­а­­ли­с­тов. Под­го­тав­ли­ва­ет ре­ко­мен­да­ции и пред­ло­же­ния по вне­дре­нию ре­зуль­та­тов пси­хо­ло­ги­че­ских ис­сле­до­ва­ний в прак­ти­ку, а так­же ме­ро­прия­тия по кон­крет­ным на­­­­­­­­­п­­­р­­­а­­­вл­­ен­иям со­вер­шен­ст­во­ва­ния управ­ле­ния со­ци­аль­ным раз­ви­ти­ем, спо­соб­ст­вую­щие ор­га­ни­за­ции оп­ти­маль­ных тру­до­вых про­цес­сов, ус­та­нов­ле­нию ра­цио­наль­ных ре­­­­­­­­ж­и­­мов тру­да и от­ды­ха, улуч­ше­нию мо­раль­но-пси­­­­­­­­­­­х­­­­­о­­­­­л­о­­­г­и­­­ч­еск­ого кли­ма­та, ус­ло­вий тру­да и по­вы­ше­нию ра­­­­­­­­­­­б­­­­о­­­­­т­о­­­с­­п­­о­со­бн­ости че­ло­ве­ка, осу­ще­ст­в­ля­ет кон­троль за их вы­­­­­­­­­­­­п­­­о­­­лн­­ен­ием. Ана­ли­зи­ру­ет при­чи­ны те­ку­че­сти кад­ров, под­бор и их рас­ста­нов­ку, ис­хо­дя из тре­бо­ва­ний ор­­­­­­­­­­­г­­­а­­­ни­­­з­ации тру­да и управ­ле­ния про­из­вод­ст­вом, раз­­­­­­­­­­­р­­­­а­­­­б­а­­т­ы­ва­­ет пред­ло­же­ния по обес­пе­че­нию ста­биль­но­сти кад­ров, при­ня­тию не­об­хо­ди­мых мер по адап­та­ции ра­бот­ни­ков. При­ни­ма­ет уча­стие в фор­ми­ро­ва­нии тру­до­вых кол­­­­­­­­л­­е­­к­­­т­ивов, в про­ек­ти­ро­ва­нии сис­тем ор­га­ни­за­ции тру­да (ор­­­­­­­­­­­г­­­а­­­­н­­из­ации ра­бо­че­го вре­ме­ни, ра­цио­на­ли­за­ции ра­бо­чих мест) с учет пси­хо­ло­ги­че­ских фак­то­ров и эр­­­­­­­­­­­г­­­­о­­­­н­о­­м­и­че­с­ких тре­бо­ва­ний. Кон­суль­ти­ру­ет ру­ко­во­ди­те­лей пред­­­­­­­п­р­и­­ятия, уч­ре­ж­де­ния, ор­га­ни­за­ции по со­ци­аль­но-пси­­­­­­­­­­­х­­­­о­­­­л­о­­­­г­ич­еским про­бле­мам управ­ле­ния про­из­вод­ст­вом и со­ци­аль­но­го раз­ви­тия кол­лек­ти­ва, а так­же ра­бот­ни­ков, за­­­­­­­­­­­­­н­­­и­­ма­­ющи­хся кад­ро­вы­ми и тру­до­вы­ми во­про­са­ми.

 
читать дальше
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
НАПИШИТЕ НАМ
Copyright © Smekni.com. All rigths reserved.