Во втором разделе “Методы и организация исследований” содержится информация о том, какие методы исследования были применены, в частности: теоретический анализ литературных источников, педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент, педагогические тесты, экпресс-оценка соматического здоровья, медико-биологические методы, методы математической статистики.
В констатирующем эксперименте определено морфофункциональное состояние, уровни соматического здоровья и показателей двигательных возможностей, особенности психического состояния школьников с ДЦП.
Установлено значительное отставание в показателях морфо-функционального состояния школьников-инвалидов от своих практически здоровых сверстников. Исходный уровень соматического здоровъя школьников-инвалидов характеризуется такими показателями: средний уровень количественных показателей состояния здоровъя школьников составляет – 28,5%, ниже среднего – 61,9% и низкий – 14,2%.
Анализируя развитие двигательных возможностей, можно отметить незначительное превосходство девочек над мальчиками ( Р > 0,05-0,01).
Изучение психического состояния школьников 13-15 лет с последствиями ДЦП показало, что характерной особенностью психического состояния личности есть эмоционально-волевая нестабильность, которая проявляется высоким уровнем фрустрации и тревожности личности, неустойчивостью нервных процессов. Наблюдаются такие особенности, как чувствительность, зависимость от других людей, социальная боязнь.
Разработана и экспериментально обоснована программа реабилитации, в которой решались такие задания: а) содействие нормализации дыхания; б) выработка правильной осанки; в) улучшение координированной деятельности анализаторных систем; г) тренировка опорноспособности и равновесия; д) улучшение общей подвижности и координации движений; е) обучение жизненно необходимым и прикладным навыкам.
Согласно результатам исследования внедрение экспериментальной программы у школьников с церебральным параличем увеличило объем двигательной активности, вследствие чего, согласно региональным стандартам разработанным автором диссертации, 83% мальчиков и 60% девочек отнесены к группе подростков с умеренным или высоким уровнем двигательной активности.
Внедрение экспериментальной программы в учебный процесс по физическому воспитанию положительно повлияло на коррекцию основных показателей физического состояния школьников с церебральным параличем.
Применение апробированных средств и методов опредилило высокую эффективность нашей методики для коррекции двигательной функции, способствовало повышению физического состояния и здоровья школьников с ДЦП.
Ключевые слова: школьники с церебральным параличем, соматическое здоровье, комплексная физическая реабилитация, физическая активность, двигательная активность.
Guziy Oxana Volodumurivna. The complex physical rehabilitation of pupils aged 13 –15 with cerebral palsy of the second group of complication.- Manuscript.
The Dissertation for Obtaining Candidate’s Degree in Physical Education and Sports in Speciality 24.00.02. – Physical Culture, Physical Education of different groups of population.
The dissertation is devoted to the problem of physical rehabilitation of pupils with cerebral palsy. An analitical review of modern opinions in regard to pathological genesis of cerebral palsy, phsychological characteristic of cerebral palsy children, generalized experience of using physical training means in physical rehabilitation have been done.
The morphofunctional state, the indices of movement function, the phuchical state peculiarities of pupils with limited activity have been determined in the accertainable experiment.
The complex physical rehabilitation program for pupils with cerebral palsy has been worked and experimentaly substantiated; the physical loading dosage depending on the heart-vessel system state has been determined.
Key words: Complex physical reabilitation, pupils with cerebral palsy, physical training means, second group of complication, movement activity.