На территории «Лосиного острова» расположены археологические и исторические памятники: курганные группы — захоронения вятичей; селища IX-XV вв.; остатки сооружений охотничьего дворца царя Алексея Михайловича середины XVII в. в Алексеевской роще; памятник садово-парковой архитектуры XVIII-XX вв. — парк «Сокольники»; здания и сооружения Мытищинского водопровода — первого водопровода в России — памятник промышленной архитектуры XIX в.; станция Белокаменная — памятник промышленной архитектуры нач. XX в.; памятники ландшафтной архитектуры Советского периода.
Национальный парк «Лосиный остров» находится в центре Московской агломерации с населением около 10 млн. человек, и его рекреационная зона является одним из популярных мест отдыха для жителей столицы. В структуре национального парка действует музейная и экскурсионная группы, детский эколого-просветительский центр, функционируют два визит-центра.
С момента создания парка его научно-исследовательская деятельность направлена на разработку и внедрение научных методов сохранения биологического разнообразия, природных и историко-культурных комплексов и объектов в условиях рекреационного использования; оценку и прогноз экологической обстановки; создание основы для эколого-просветительской деятельности, развития регулируемого отдыха и туризма. Научно-исследовательские работы осуществляются на основе утвержденной в 1998 году Научно-техническим советом парка долгосрочной программы комплексных научных исследований. Она включает следующие блоки исследовательской деятельности: геолого-географический, ресурсно-биологический, историко-культурный, социально-экономический, эколого-рекреационный, информационно-методический.
За годы существования парка подготовлено несколько комплексных программ, которые в настоящее время активно разрабатываться:
1. Изучение пойменных озер (эхолокация дна, термометрия, магнитометрия, электрические зондирования для исследования геологии ложа озер, биолокация, изучение гидрологического и гидрохимического режима, видового состава животного и растительного мира).
2. Изучение и реставрация широколиственных лесов (описание структуры растительных сообществ, диагностика морфологических свойств почвы, посадки дуба различными методами, выращивание широколиственных пород в питомнике).
В последние годы НТС парка рассмотрел и одобрил новые программы:
3.Гидрологического мониторинга озерных водоемов.
4. Геолого-геофизических исследований.
5.Выявления, изучения и сохранения духовного наследия территории парка.
6.Фенологических наблюдений.
Кроме того, в настоящее время проводится полная инвентаризация флоры высших сосудистых растений и мхов силами сотрудников Главного ботанического сада РАН, начаты исследования по инвентаризации животного мира парка, ведутся регулярные мониторинговые наблюдения на основных орнитологических территориях.
В области охраны и изучения историко-культурного наследия проводятся регулярные археологические работы на Чертовом городище и других объектах, исследования по оборонительным сооружениям Козельских засек, опоискование мест исчезнувших деревень вдоль старого Гжатского тракта, восстановление усадебных парков в дворянских имениях.
Традиционно в парке работают сотрудники Московского и Пущинского государственного университетов, Калужского государственного педагогического университета, Института археологии РАН, Международного института леса, РНИИ культурного и природного наследия, ВНИИГМИМЦД, Калужского государственного объединенного краеведческого музея.
Результаты научных исследований на территории парка оформляются в виде отчетов и публикаций. Один раз в два года национальный парк организует региональную научно-практическую конференцию.
Таким образом, можно сделать следующие выводы.
1. Лосиный остров сохраняется со времен правления царя Ивана Грозного – сначала как "Государева Заповедная Роща", а потом и как "Заповедный лес". Петр I, чья жизнь была тесно связана с районом Сокольников и Преображенского села, устраивал в Лосином острове царские охоты.
Сейчас парк зажат между Балашихой, Мытищами, Королевым со стороны Подмосковья. А Москва его взяла в клещи Ярославским и Щелковским шоссе. Расчленила парк знаменитая МКАД. Надо принять во внимание и то, что к парку примыкают еще и районы с развитой промышленностью, но отнюдь не с так же развитой системой очистных сооружений.
Несмотря на эти многочисленные неблагоприятные факторы, парк остается уникальной территорией, на которой сохранилась редкое многообразие растений, в том числе, растительность Верхнеяузского болотного комплекса. То же можно сказать и о животном мире: численность пятнистых оленей, косуль, фазанов, серых куропаток, цапель и других животных за последнее время даже несколько увеличилась. Этому способствовало, думается, прежде всего, экономическая ситуация: снизились объемы производства, а то и прекратили работу некоторые промышленные предприятия, раньше сливавшие жидкие отходы в Яузу, а газообразные – выбрасывавшие в атмосферу.
2. В последние годы возникли иные неблагоприятные для Лосиного острова факторы. Резко увеличилось количество машин в городе и, соответственно, выброс в атмосферу выхлопных газов, насыщенных соединениями свинца, угарным газом и другими ядами. Кроме того, стала больше рекреационная нагрузка в парке, т.е. увеличилось число посетителей, и далеко не каждый из них обладает культурой общения с природой. И еще в парке появились бродячие животные, представляющие опасность для коренных видов. Участились случаи заболевания бешенством бродячих собак, а от них и лис, которые стали разносчиками заразы в уникальном животном мире Лосиноостровья.
3. Есть и прочие неблагоприятные факторы для развития национального парка. Одним из таких факторов является расформирование Министерства лесного хозяйства, которое финансировало и курировало парк. Министерству по природным ресурсам, которому он теперь передан, - национальный парк не нужен. Скорее всего, он для новых хозяев является обузой: финансирование вновь сокращено.
Работники парка стремятся обеспечить финансирование работ по уходу за лесным массивом. Отходы после рубки ухода деревьев продаются лесоперерабатывающим предприятиям, а также на коптильни московских мясоперерабатывающих заводов. Работники парка заготавливают и продают сено, березовые веники.
В целом, при поддержании существующего режима охраны, судьба фаунистических комплексов «Лосиного острова» не вызывает опасений.
Особо охраняемые природные территории имеют огромное значение для сохранения природных комплексов, решения задач и проблем экологического воспитания. Поэтому учащиеся должны иметь представление о ООПТ и в частности о НП, которые в настоящее время становятся основными типами ООПТ.
Сделать это можно на основе следующей учебной литературы.
1. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. «Общая биология». Учебное пособие содержит сведения о наиболее ценных природных комплексах региона, заслуживающих специальной охраны и называемых "Особо охраняемыми природными территориями" (ООПТ). Книга содержит сведения о 56 существующих, 22 проектируемых и 35 предлагаемых к организации ООПТ, их местоположении, площади. В ней проводится краткое описание охраняемых природных объектов, а также даются указания на нормативно-правовые документы, на основании которых осуществляется их охраною. Том иллюстрирован картами ООПТ и цветными фотографиями. Очень информативна для изучения ООПТ, и в частности НП.
2. Экология. Методическое пособие 8 класс. Данное учебное пособие дает учащимся системные представления: об исторических корнях заповедания природы; о целях создания ООПТ на различных этапах развития человечества; о деятельности заповедников и национальных парков; о роли ООПТ в сохранении эталонов природы и уникальных культурно-исторических комплексов региона, страны, планеты в целом; о замечательных людях, которые посвятили свою жизнь созданию заповедных территорий.
В основу содержания учебного пособия положен этико-эстетический подход в заповедном деле, разработанный еще в конце XIX – начале XX века отечественными пионерами охраны природы, и основанной на этической ценности мира природы, независимой от его полезности для человека.
3. Зверев А.Т. Экология. Наблюдаем и изучаем. Данное учебное пособие освещает проблемы национальных парков очень слабо. Единственная информация, которую можно найти в этой книге – идея зарождения национальных парков и краткое перечисление основных этапов развития НП. В учебнике не раскрыты основные принципы организации территории НП, не рассмотрены проблемы функционирования и дальнейшее развитие НП. Также не раскрыта значимость НП и ООПТ в жизни каждого человека и учащегося в частности.
Одна из самых значимых тем во всем школьном курсе экологии – это тема об ООПТ и национальных парках, на изучение которой отводится:
6 класс – дисперсно,
7 класс – дисперсно,
8 класс – 10 часов,
9 класс – 10 часов,
10 класс – дисперсно.
Таблица 2
Объем учебной нагрузки в 8 классе, отводимой на изучение ООПТ и НП
| Региональный компонент | количество часов |
| Введение. | дисперсно |
| Раздел II. Тема № 1. Практические работы № 2, № 3 на примере НП Лосиный остров. | 1 |
| 1. Географическое положение. Границы Лосиного острова. | 1 |
| 2. Рельеф и минеральные ресурсы. | 1 |
| 3. Климат (факторы) и агроклиматические ресурсы. | 1 |
| 4. Внутренние воды и водные ресурсы. | 1 |
| 5. Почвенно-растительный покров, животный мир. Почвенные ресурсы. Биологические ресурсы. | 1 |
| 6. Природные комплексы. | 2 |
| 7. Памятники природы и их охрана. | 1 |
| 8. Коррекция и обобщение знаний по природе НП Лосиный остров (экскурсии). | 1 |
| Итого | 10 |
Урок №1 по изучению ООПТ и НП в 8 классе (Экология) с применением технологий личностно ориентированного образования.