Министерство образования РФ
Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №11
Экзаменационный реферат
по истории России
на тему:
Реформы Петра I
Работу выполнила:
Ученица 9 «А» класса
Токарева Анна Григорьевна
Преподаватель:
Учитель истории и обществознания
Шарай Людмила Дмитриевна
Смоленск
2007г.
План.
I. Введение……………………………………………………3
Юность Петра…………………………………………….4
II. Основная часть
1.Цели и характер петровских реформ…………………6
2.Первые реформы……………………………………….8
3.Реформы Петра I……………………………………….11
4.Преобразования в области культуры, науки и быта..13
5.Роль и значение петровских преобразований………..17
III. Заключение………………………………………………18
IV. Список литературы……………………………………...20
I. Введение.
Для своего реферата я выбрала эту тему, потому что мне очень интересен Петр Великий, как личность и исторический деятель. И мне интересно, как развивалась наша страна в годы царствования Петра.
В конце XVII в., когда на русском престоле оказался молодой царь Петр, наша страна переживала переломный период своей истории. Россия в то время не имела крупных промышленных предприятий, выходов к морям. В России не было и военного флота. Сухопутная армия строилась по устаревшим правилам и состояла главным образом из дворянского ополчения. Необходимо было реорганизовывать армию, построить флот, овладеть побережьем моря, создать отечественную промышленность, перестроить все управления страной.
Для коренной ломки старого уклада жизни нужен был умный и талантливый руководитель. Таким и был Петр I. В российской истории трудно найти деятеля, равного Петру I по масштабам интересов и умению видеть главное в решаемой проблеме. Сотканный из противоречий, император был под стать своей огромной державе, напоминающей гигантский корабль, который он выводил из тихой гавани в Мировой океан, расталкивая тину и обрубая наросты на бортах и днище. Нужны были и реформы, которые завершали бы процессы, на протяжении нескольких веков определявшие ход русской истории: закрепощение основной массы населения, создание мощного привилегированного сословия – дворянства, становление самодержавного государственного строя и др. Хотя свои преобразования Пётр проводил без определённой системы, они охватили все стороны русской жизни и заметно изменили её. Прежде всего из Московского государства, чьи контакты с внешним миром были довольно ограниченными, страна превратилась в Российскую империю – одну из могущественнейших стран Европы. Пётр не только «прорубил окно в Европу», но и сделал всё от него зависящее, чтобы Россия стала европейской страной. Деятельность Петра I создала условия для более широкого знакомства России с культурой, техникой, образом жизни западноевропейского общества, что послужило началом коренной ломки норм и представлений Московской Руси. Но его реформы вызывали большие споры.
В то время в России существовало два лагеря: сторонников и противников петровских преобразований. Великий учёный М.В.Ломоносов славил Петра, восторгался его деятельностью, а историк Карамзин боялся всяких перемен, обвинял Петра в измене русской жизни, а его реформы называл «блестящей ошибкой».
В чём же заключались реформы, вызвавшие такие большие споры?
Это я и попытаюсь раскрыть в своём реферате. Я расскажу о целях реформ, об их значениях и последствиях, раскрыв это на примере одной из них.
Юность Петра.
Будущий первый российский император Пётр I родился в ночь на 30 мая 1672 года в Теремном дворце московского Кремля. Маленький Пётр рос баловнем в царской семье.
В конце января 1676г. умер царь Алексей Михайлович. Петру шёл всего четвёртый год. Летом того же года венчался на царство пятнадцатилетний Фёдор, сводный брат Петра. Фёдор беспокоился, что брата не учат грамоте. Через полгода нашли подходящего учителя – дьяка Никиту Михайловича Зотова.
В обязанности Зотова входило воспитывать у мальчика царственную величавость и статность. Но «дядька» и не пытался принуждать бойкого, подвижного ребёнка к многочасовому восседанию с прямой спиной на стуле для выработки привычки к трону. Он позволял царевичу вволю лазать по чердакам, играть и даже драться с дворянскими и стрелецкими детьми.
Занятия с Зотовым оставили след в памяти Петра на всю жизнь. Став взрослым, проводя реформы в стране, он мечтал, чтобы была написана книга по истории отечества; сам составил азбуку русского языка, простую по написанию и лёгкую для запоминания.
Царь Фёдор Алексеевич скончался в 1682г., не назвав своего приемника. После его смерти на трон претендовали два брата – шестнадцатилетний Иван и десятилетний Пётр. Братья по отцу, они имели разных матерей, родственники которых начали борьбу за власть. Заручившись поддержкой духовенства, Нарышкины и их сторонники возвели на престол Петра, а его мать, царицу Наталью Кирилловну, объявили правительницей. Но недовольные Милославские (родственники царевича Ивана и царевны Софьи) нашли поддержку среди стрельцов, которых в Москве было более 20 тыс. человек.
Ранним утром 15 мая 1682г. стрельцы, подстрекаемые Милославскими, двинулись в Кремль. Десятилетний Пётр стал очевидцем ужасов стрелецкого бунта. Всю жизнь он ненавидел слово «стрельцы», которое вызывало у него желание отомстить за гибель близких, слёзы и унижения матери.
Правительница Софья, подозревавшая Наталью Кирилловну в интригах, вынудила её вместе с Петром покинуть Москву. Царица Наталья обосновалась в подмосковном дворце в селе Преображенском.
В Преображенском Пётр пользовался полной свободой. Он с ватагой сверстников из дворовых слуг убегал в окрестные поля и леса. На вольном воздухе он физически окреп, на время, забыв пережитое.
Обследовав кладовые Преображенского, Пётр обнаружил в них ржавые ружья и пистоли. Множество полезных для мальчишеских игр вещей – шлемы, латы и другую военную амуницию – ему привозили из Оружейной палаты. Он одел и вооружил своё войско, состоявшее из друзей и сверстников по играм и потехам.
Постепенно мальчишеская забава превращалась в серьёзное увлечение. Вместо богословско-схоластических наук он изучал военно-технические.
Любознательность привела Петра в расположенную по соседству с Преображенским Немецкую слободу, где жили купцы, лекари, наёмные военные и разного рода мастера из Западной Европы. Москвичи сторонились обитателей Немецкой слободы. Молодой государь нашёл там себе друзей, научился говорить по-голландски и по-немецки. Петр познакомился с голландским инженером Францем Тиммерманом, который стал заниматься с ним арифметикой, алгеброй, геометрией, артиллерийской наукой, обучил основам строительства крепостей и укреплений.
После тяжбы с сестрой, в 1689 году, Петр приказал правительнице отречься от власти и уйти в монастырь, и позволил царствовать матери. Царица умерла в 1694г., а в 1696г. скончался соправитель Петра – Иван V. Вся власть оказалась в руках Петра I, и он почувствовал, что ничто в мире не может ей противостоять.
II. Основная часть:
1. Цели и характер петровских реформ.
Истоки преобразований эпохи Петра Великого следует искать в предыдущем, XVII столетии. В результате деятельности первых правителей из династии Романовых был преодолен глубочайший социально-экономический и политический кризис государства и общества, вызванные событиями Смутного времени, и к концу века наметилась тенденция европеизации России, а также четко обозначились предпосылки будущих реформ. Основными из них являлась: активизация внешней политики и дипломатической деятельности Российского государства; интенсивное развитие внутренней и внешней торговли, связанные с дальнейшим осуществлением реформы «посадского строения», принятием Уставной таможенной грамоты(1653) и Новоторгового устава(1667); реформирование и совершенствование финансовой и налоговой систем; переход от ремесленно-цехового производства к мануфактурному с использованием элементов наемного труда и простейших механизмов. Кроме того, важнейшей из предпосылок грядущих преобразований стала тенденция к абсолютации верховной власти, упрочению российского самодержавства, что выразилось в легитимизации титула «самодержавец», укреплении административной централизации, отмирании Земских соборов как органов сословного представительства и т. д. Огромное значение имело также оформление общегосударственного законодательства(Соборное уложение 1649г.) с учетом европейских законодательных актов и дальнейшее совершенствование правовой кодификации.
Среди ключевых предпосылок реформаторской деятельности Петра следует назвать реорганизацию и совершенствование вооруженных сил - создание полков иноземного «нового строя», изменения в порядке комплектования и набора в полки, реформу военно-окружной системы. Наконец, огромную роль сыграло постепенное размежевание российского общества под влиянием западноевропейской культуры и церковных преобразований Никона, появление в нем национально-консервативного и западнического течений.
В XVIIв. отставание России по уровню развития от западноевропейских государств было весьма значительным, несмотря на обозначившуюся тенденцию к сокращению этого разрыва. Государство нуждалось в сильной личности, которая, будучи наделена верховной властью, понимала бы необходимость перемен, обладала энергией, смелостью и решительностью, умом и талантом преобразователя.
И такая личность появилась на исторической арене - ПетрI.
В государственной деятельности Петра Великого условно можно выделить два периода: 1695 – 1715 и 1715 – 1725гг.
Важнейшей особенностью реформаторской деятельности первого периода является ее обусловленность, прежде всего задачами внутреннего переустройства, продиктованными нуждами ведения Северной войны. Преобразования проводились в основном насильственными методами и сопровождались активным вмешательством государства в дела экономики. Отсутствием опыта, военные неудачи, давление старого консервативного аппарата придали многим нововведениям непродуманный, поспешный характер.