Возможность постоянного контроля содержания курса очень важна, в частности, в процессе опытного преподавания курса «Информационные технологии» выяснились некоторые перекосы в знаниях части студентов, что потребовало дать дополнительную информацию. Это и было сделано путем размещения файлов и ссылок в первой теме курса (см. рис. 4). Следует отметить, что набор этих ресурсов не есть константа, преподаватель может оперативно ими управлять, реализуя те или иные цели.
Важнейшей особенностью Moodle является возможность сохранения курсов в стандартизованном виде, что позволяет не только проводить обмен курсами между факультетами, но и между вузами. В ноябре 2007 г. на сайте cde.sssu.ru установлена версия Moodle 1.8, которая позволяет не просто обмениваться ресурсами между вузами, а создавать общую информационно-образовательную сеть на основе Moodle-серверов. Эта новая возможность сейчас изучается и планируется к применению в следующем году.
В настоящее время сервер Moodle используется в качестве основной системы поддержки дополнительно образования через Интернет, активно формируются наборы программ ДПО от краткосрочных до программ профессиональной переподготовки. К настоящему моменту реализованы более 15-ти программ ДПО на сайте CDE.SSSU.RU. Реальное обучение только за 2008 г. прошли более 200 человек.
Количество вузов, использующих Moodle, в последнее время очень быстро растет, и назрела необходимость координации усилий для повышения эффективности. В марте 2007 г. на базе санатория «Дубрава» (г. Железноводск) Южно-Российским государственным университетом экономики и сервиса был проведен первый всероссийский семинар по использованию системы Moodle, в работе которого приняли участие представители десятков вузов РФ, таких как Сибирская автодорожная академия, Красноярский государственный университет, Белгородский государственный университет, Таганрогский технологический институт Южного федерального университета, Сибирский государственный университет путей сообщения, Воронежский государственный университет, Пензенский государственный университет и др.
Начиная с 2008 г. Всероссийский семинар, проводимый ЮРГУЭС в г. Железноводске, стал ежегодным, собирающим десятки участников из всех регионов России и стран СНГ.
Следует отметить, что в Moodle не предусмотрена полноценная работа с академическими группами так, как их понимают в отечественных учебных заведениях, не предусмотрены учебный план, расписание, сводные ведомости отметок по различным дисциплинам (курсам) и другие неотъемлемые атрибуты учебного процесса. Поэтому организации, начинающие внедрение Moodle, сталкиваются с проблемами применения в условиях ныне действующей нормативной базы и практики.
Для устранения указанных проблем предлагается система «Электронный деканат» (Free Dean's Office), которая разрабатывается сообществом российских программистов как открытый проект под лицензией GNU GPL. В разработке принимает участие официальный партнер Moodle в России компания «Открытые технологии» (http://www.opentechnology.ru/) при участии таких вузов, как ЮРГУЭС, Сибирская автодорожная академия и др., а также ЦО «Технологии обучения». Первоочередной задачей проекта «Электронный деканат» (далее – ЭД) является адаптация СДО Moodle к особенностям организации учебного процесса в отечественных учебных заведениях, а в перспективе – разработка гибкой системы автоматизации бизнес-процессов в вузах. Система разрабатывается как модуль СДО Moodle и сама имеет развитую модульную архитектуру, позволяющую адаптировать ее под потребности каждой организации без модификации кода базовой системы.
Библиографический список
1. Rasch, G. Probabilistic Models for Some Intelligence and Attainment Tests. Copenhagen, Denmark: Danish Institute for Educational Research [Text] / G. Rasch. – 2010.
2. Толстобров А.П. http://www.lib.vsu.ru/cgi-bin/zgate?ACTION=follow&SESSION_ID=8979&TERM=%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%20,%20%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%20%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%5B1,1004,4,101%5D&LANG=rusВозможности анализа и повышения качества тестовых заданий при использовании сетевой системы управления обучением Moodle [Текст] / А.П. Толстобров, И.А. Коржик // Вестник Воронежского государственного университета. Сер. Системный анализ и информационные технологии. – М.: Воронеж. – 2008. – № 2. – С. 100–106.
3. Приказ министерства образования и науки РФ от 24 февраля 2009. № 57 «Об утверждении порядка проведения единого государственного экзамена».
4. Радаев, А. Трехуровневая модульная система представления образовательных ресурсов [Текст] / А. Радаев // Интернет-журнал «Инженерное образование». – 2007. – № 2–3.
5. Аванесов В.С. Сайт научно-методической поддержки слушателей курса «Педагогические изменения» [Электронный ресурс] / В.С.Аванесов. – URL: http://testolog.narod.ru.
6. Занков Л.В. Наглядность и активизация учащихся в обучении [Текст] / Л.В. Занков. – М.: Учпедгиз, 2010.
7. Подласый И.П. Система принципов успешного обучения [Текст] / И.П. Подласый. – М.: Просвещение, 2010.
8. Ушинский К.Д. Руководство к преподаванию по родному слову [Текст] / К.Д. Ушинский. // Собр. соч. – М., 2008. – 665 с.
9. Подласый И.П. Тестирование в учебном процессе: его история и возможности [Электронный ресурс] / И.П. Подласый. – URL: http://www.elitarium.ru/2006/04/08/
testirovanie_v_uchebnom_processe_ego_istorija_i_vozmozhnosti.html
10. Grice H.P. Logic and conversation. – In: «Syntax and semantics» [Электронный ресурс] / H.P. Grice, J.L. Morgan, P. Cole, N.Y. Academic в переводе. – URL: http://kant.narod.ru/grice.htm. – 2007. – 41–58 с.
11. Морев И.А. Образовательные информационные технологии. Ч. 2. Педагогические измерения [Электронный ресурс] / И.А. Морев. –URL: http://www.pedlib.ru/Books/1/0195/index.shtml.
12. Коменский Я.А. Великая дидактика [Текст] / Я.А. Коменский // Избр. пед. соч. – М.: Учпедгиз, 2008.
13. Норенков И.П. Технологии разделяемых единиц контента для создания и сопровождения информационно-образовательных сред [Текст] / И.П.Норенков // Информационные технологии. – 2008. – № 8.
14. Головач В.В. «Текст в интерфейсе» [Электронный ресурс] / В.В. Головач, Е. Филатова. – URL: http://usethics.ru/lib/vis.html.
15. Ким В.С. Тестирование учебных достижений [Текст]: монография / В.С. Ким. – М.; Уссурийск: Изд. УГПИ, 2007. – 214 с.
16. MoodleDocs [Электронный ресурс]. – URL: http://docs.moodle.org/ru/.
17. Аванесов В.С. Основы педагогической теории измерений. «Педагогические измерения» № 1 [Текст] / В.С. Аванесов. – 2009. – URL: http://testolog.narod.ru/.
18. Moodle [Электронный ресурс]; ВГУ. URL: http://www.vsu.moodle.ru/.
19. Информационно-аналитические материалы Российского портала открытого образования [Электронный ресурс]. – URL: http://www.openet.ru.