18 Шардыко С.К. “Идеальный лазер” - метамашина постиндустриализма // Урал индустриальный. Екатеринбург, 2001, с.141-146.; Он же. Русский постиндустриализм. К расшифровке префикса “пост-” // Культура и цивилизация. Екатеринбург, 2001.
19 Бурлацкий Ф. Новое мышление: Диалоги и суждения о технологической революции и наших реформах. М.: Политиздат, 1988. С.11.
20 Ортега-и-Гассет Х. Указ. соч. С.102.
21 “Понятие "масса"… не подразумевает рабочих и вообще обозначает не социальную принадлежность, а тот человеческий склад или образ жизни, который сегодня преобладает и господствует во всех слоях общества, сверху донизу, и поэтому олицетворяет собой наше время” (там же). Массой являются, “несомненно, специалисты: инженеры, врачи, финансисты, педагоги…” и, самое главное, - “несомненно, человек науки” (там же). “В итоге "человек науки" оказывается прототипом массового человека. И не эпизодически, не в силу какой-то сугубо личной ущербности, но потому, что сама наука - родник цивилизации - закономерно превращает его в массового человека; иными словами, в варвара, в современного дикаря” (там же. С.102-103).
22 Бешелев С.Д., Гуревич Ф.Г. Указ. соч. С.14.
23 Бурлацкий Ф. Указ. соч. С.11.
24 Там же. С.12.
25 “Экспериментальная наука возникла на закате XVI века (Галилей), сформировалась в конце XVII (Ньютон) и стала развиваться с середины XVIII. Становление и развитие - это процессы разные, и протекают они по разному. (Х. Ортега-и-Гассет намекает здесь на то обстоятельство, что титаны мысли, равные масштабу Галилея и Ньютона, без которых невозможно было бы само возникновение и формирование науки, становятся излишними на этапе развития науки и по этой не-обходимой причине жестко из науки вытесняются - С.Ш.) Так, физика, собирательное имя экспериментальных наук, нуждалась в унификации, и к этому вели усилия Ньютона и других ученых его времени. Но с развитием физики начался обратный процесс. Для своего развития науке необходимо, чтобы люди науки специализировались. Люди, а не сама наука. Знание не специальность. Иначе оно… утратило бы достоверность. И даже эмпирическое знание в его совокупности тем ошибочней, чем дальше оно от математики, логики, философии. А вот участие в нем действительно - и неумолимо - требует специализации” (Ортега-и-Гассет Х. Указ. соч. С.103).
26 Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки: Проблемы и дискуссии. М., 1986. С.12.
27 Личность в этом процессе действительно не нужна. Она уже в силу того, что сама личность, разрывает рамки специализации. И, напротив, специалист, “стесненный своим узким кругозором, …действительно получает новые данные и развивает науку, о которой сам едва помнит, а с ней - и ту энциклопедическую мысль, которую старательно забывает. Как это получается и почему? Факт бесспорный и, надо признать, диковинный: экспериментальное знание во много развивается стараниями людей на редкость посредственных, если не хуже” (Ортега-и-Гассет Х. Указ. соч. С.104).
28 Гилберт Н.Дж., Маклей М. Открывая ящик Пандоры: Социологический анализ выступлений ученых. М., 1987. С.23.
29 В мире науки. 1989, № 2, с.5.
30 Латыпов Р. Интернет-революция // Свободная мысль. 1997, № 9, с.65-74. С.71.
31 Бурлацкий Ф. Указ. соч. С.11.
32 Тофлер О. Будущее труда // Новая технологическая волна на Западе. М.: Прогресс, 1986, с.250-275.
33 Сверхспециалист - это еще в недавнем прошлом крупный специалист, однако в силу ряда личных и внешних обстоятельств (возраста, стремительного развития науки и техники, назревания и формирования новых парадигм) переставший отвечать достигнутому данной специальной области деятельности уровню развития. Генерал Д. Эйзенхауэр, передавая дела новому президенту Соединенных Штатов Дж. Кеннеди, зарекал его ни в коем случае не возлагать решение специальных вопросов на специалистов. Особенно, он, человек военный, предупреждал преемника об опасности поручать военным решение военных вопросов.
34 Велихов Е. Компьютер сегодня и завтра // Аргументы и факты. 1989.
35 Костаков В. Занятость: дефицит или избыток? // Коммунист. 1987, № 2, с.78-89. С.84-85. С середины 1980-х годов автор неоднократно предупреждал в устных выступлениях, в газетных и журнальных публикациях о том, что если молодежь не будет вовлечена в деятельность, достойную человека XXI века, то она жестоко отомстит обществу массовым всплеском преступности, пьянства, наркомании, разврата (Шардыко С. Цена интеллекта // На смену! 22 ноября 1989; Он же. Петля для науки // Наука Урала, 21 декабря 1989, с.4-5; Он же. Рынок в стране люмпен-пролетариев?.. // Наука Урала. 23 августа 1990; Он же. Победим ли экономику абсурда // Вечерний Свердловск, 5 июня 1991; Он же. Путь к спасению // Учительская газета, 11-18 июня 1991); Он же. Простой и эффективный способ... О повышении зарплаты и сокращениях // Наука Урала, 30 мая-6 июня 1991, с.4-5). Реакция на эти предупреждения обычно выражалась словами: “Нечего нагнетать страсти!”.
36 Велихов Е. Указ. соч.
37 Андреев С. Один год из жизни страны: результаты и перспективы. М.: Прогресс, 1990.С.312.
38 Там же. С.314.
39 Там же. С.215.
40 Шардыко С.К. Россия в ХХ веке: между революцией и контрреволюцией // Судьба России: исторический опыт ХХ столетия. - Екатеринбург: УрГУ, 1998, с. 168-181.
41 Харт Г. Россия потрясает мир. М., 1992.С.22-23.
42 Это состояние было характерно в основном для рубежа 90-х годов. Сегодня - уже в XXI веке ситуация изменилась, но не настолько существенно, чтобы считать это радикальным изменением. Те руководители, о которых здесь идет речь, успели “сделать свое дело”, многие из них уже на пенсии, а кто-то и в “научной эмиграции”, но много еще видим мы в своей среде и тех, кто продолжает свое черное дело. Мы же имеем сейчас дело с динамикой, которую они задали своим яростным сопротивлением “информационно-компьютерному веку”.
43 Автор исходит из гипотезы, что современная наука есть результат “творческого” заимствования индустриальной науки Запада, “предельные основания” которой сокрыты в мироотношении западноевропейского суперэтноса. Процесс заимствования потребовал создания особого социального механизма, эффективно подавляющего ростки оригинальной научной мысли, пробивавшиеся на почве русского национального мироотношения.
44 Ортега-и-Гассет Х. Указ. соч. С.104-105.
45 Овчинников В.И. О тенденциях усредненности и талантливости (к вопросу о духовности развитой личности) // Ежегодник Философского общества СССР 1989-1990. Человек и человечество: духовные традиции и перспективы. М., 1990, с.78-92.С.85-86.
46 Розин В. Виды научных работ и критерии их оценки // Alma mater. 2002, № 9, с.34-43, 56. С.34. Этому обстоятельству есть известные причины, укорененные в национальных основаниях - в мироотношении русского человека, на протяжении столетий и более жившего и работавшего в условиях суровой континентальной природы.
47 Мазуров В. Статус человека в компьютерном обществе // Наука Урала, 14 января 1988, с.6.
48 Бердышев В.И., Хохлов И.А. Информационные технологии как источник потенциальных опасностей для развития России // Наука и оборонный комплекс … С.405-408.
46 Китайгородский А.И. Реникса. М.: Наука, 1970.
47 Мигдал А. Отличима ли истина от лжи // Наука и жизнь, 1982, № 1, с.60-67.
48 Об особой роли “подпольной науки” в историческом развитии науки и несостоятельности КМВ-стратегии поведения исследователя автором опубликовано несколько статей (Шардыко С.К. Принципы синтетической технологии как критерии эффективного отбора новых и принципиально новых технологий // Системные оценки эффективности и выбор направлений технического прогресса в энергетике. Иркутск, 1990, с.27-38; Шардыко С.К., Белкина В.А. Демаркация науки и ненауки в свете творчества К.Э. Циолковского // Труды XXI-ХХIII Чтений, посвященных разработке научного наследия и развитию идей К.Э. Циолковского. Секция “К.Э. Циолковский и философские проблемы освоения космоса”. М., 1991; он же. Подпольная наука - источник неклассических идей // Уральская философская школа и ее вклад в развитие современной философии. Екатеринбург, 1996, с.62-63; он же. Место подпольной и официальной науки в интеллектуальном цикле // Эпистемы: Материалы межвузовского семинара: Альманах. Екатеринбург, 1998, с.124-129).
49 Волькенштейн М.В. О феномене псевдонауки // Природа, 1983, № 11, 96-101. Подобное поведение не так давно продемонстрировали некоторые участники заседания Президиума Уральского отделения УрО РАН во время рассмотрения результатов комплексной проверки ЦНБ УрО РАН. “…Наиболее запомнившимся эпизодом (этого заседания - С.Ш.) стало выступление члена-корреспондента РАН М.В. Садовского, а также поддержавших его члена-корреспондента Ю.А. Изюмова и академика В.А. Коротеева и последовавшее затем единодушное возмущение большинства членов Президиума относительно некоторых "неестественных" направлений деятельности ЦНБ. Ключевым понятием, быстро всплывшим в ходе этих высказываний, было слово "лженаука". Обвинение неприятное и тревожное. Но, к сожалению, в его подтверждение не было высказано никаких серьезных доводов, вероятно, потому, что доводы эти представляются специалистам настолько банальными, что как-то неловко произносить их вслух. Фактически также не было представлено ответное слово обвиняемой стороне на том единственном основании, что выслушивать их "неинтересно". Однако беда в том, что речь идет о взглядах и работах не забредших в высокое собрание прохожих чудаков, но полноправных сотрудников одного из ведущих научных учреждений Уральского отделения (в частности, кандидата философских наук С.К. Шардыко). Представляется вполне разумным выходом из сложившейся ситуации полная и обоснованная критика трудов, объявленных лженаучными", какие бы банальные и само собой разумеющиеся с точки зрения специалистов доводы ни пришлось при этом формулировать” (Застырец А. Заседание Президиума 16 января // Наука Урала. 2003, № 2, с.1). Коротко говоря, у главного редактора газеты, слова которого мы здесь приводим, осталось “впечатление, что перед ними (неспециалистами - С.Ш.) разворачивается кампания травли, как минимум терминологией и приемами напоминающая темные страницы истории отечественной науки, связанные с попытками уничтожить на корню такие, к примеру, известные "лженауки", как генетика и кибернетика” (Там же).