12 REM«Автор Роман Манекин»
30 CLS
40 PRINT
50 PRINT
60 PRINT «Содержит ли диалог Платона Тимей концепцию Космоса как живого существа»
70 PRINT «одаренного умом?»
1. Нет
2. Да
3. Не знаю
80 INPUTX
90 IF X=l THEN GOTO 120
100 IF Х= 3 THEN GOTO 180
110 IF X=2 THEN GOTO 240
120 CLS
130 PRINT
140 PRINT
150 PRINT «Вы ошиблись, подумайте еще раз!»
160 I=INKEY (625)
170 GOTO 30
180 CLS
190 PRINT
200 PRINT
210 PRINT «Почитайте, пожалуйста, разделы 29e - 31в диалога Платона Тимей»
220 I=INKEY (625)
230 GOTO 30
240 CLS
250 PRINT
260 PRINT
270 PRINT «Вы правы. Мне интересно с Вами беседовать».
280 l=lNKEY (625)
290 CLS
300 PRINT
310 PRINT v
320 PRINT «Отождествлял ли Платон понятия Космос и Человек?»
1. Да 2. Нет 3. Не знаю.
330 INPUTX
340 IF X=l THEN GOTO 370
350 IF X=3 THEN GOTO 440
360 IF X=2 THEN GOTO
370 CLS
380 PRINT
390 PRINT
400 PRINT «Эto искажение мысли Платона. Отождествление понятий Человек и Космос характерно для»
410. PRINT «философии более позднего времени. Пожалуйста, подумайте снова».
420 I=INKEY (625)
430 GOTO 290
440 CLS
450 PRINT
460 PRINT
470 PRINT «Посмотрите, пожалуйста, разделы 41a – 47е диалога Платона Тимей» ,
480 I=INKEY (625)
490 GOTO 290
500 CLS
510 GOTO 300
520 CLS
530 PRINT
540 PRINT
550 PRINT «Вы правы, и я с удовольствием об этом сообщаю. Приятно побеседовать с умным человеком».
560 I=INKEY (625)
570 CLS
580 PRINT
590 PRINT
600 PRINT»Есть мнение, что специальный очерк учения Платона о космических функциях ума»
610 PRINT«включает в себя концепцию гармонического членения Космоса - учение о взаимных»
620 PRINT«расстояниях звезд и некоторых законах Природы»
1. Да 2. Нет 3. Не знаю.
630 INPUTX
640 IF X=1 THEN GOTO 800
650 IF X=2 THEN GOTO 670
660 IF X=3 THEN GOTO 740
670 CLS
680 PRINT
690 PRINT
700 PRINT «Вы неправы. Перечитайте, пожалуйста, разделы 31в – 37с диалога Платона Тимей. Особенное»
710 PRINT «внимание обратите на разделы 35в - 37с названного произведения»
720 I=INKEY (625)
730 GOTO 570
740 CLS
750 PRINT
760 PRINT
770 PRINT«Посмотрите, пожалуйста, разделы 29e - 47e диалога Платона Тимей».
780 I=INKEY (625)
790 GOTO 570
800 CLS
810 PRINT
820 PRINT
830 PRINT «Блестяще! Я от Вас другого и не ожидал».
840 I=INKEY (625)
850 CLS
860 PRINT
870 PRINT «Включает ли в себя специальный очерк учения Платона о космических функциях ума»
880 PRINT «следующие концепции?»
890 PRINT «1. Учение о Времени и о его органах».
2. Учение о высших классах живых существ или ставших богов»
3. «Концепцию о соединении мирового тела и мировой души»
4. «Учение о самых общих»
910 PRINT «законах человеческого существования».
5. Незнаю.
920 INPUT X
930 IF X=l THEN GOTO 980
940 IF X=2 THEN GOTO 1070
950 IF X=3 THEN GOTO 1040
960 IF' X=4 THEN GOTO 1220
970 IF X-5 THEN GOTO 1290
980 CLS
990 PRINT
1000 PRINT
l010 PRINT «Вашответнеточен. Учение о Времени и его органах входит в общий, но не в специальный»
1020 РRINT «очерк учения Платона о космических функциях ума. Попробуйте сравнить содержание».
1030. PRINT «разделов 31-37с и 37с-39с диалога Платона Тимей. Затем
перечитайте разделы 29е-37е»
1040 PRINT «названного произведения и попытайтесь ответить еще раз»
1050 I=INKEY (625)
1060 GOTO 850
1070 CLS
1080 PRINT
1090 PRINT
1100 PRINT «Подумайте еще раз. Советую перечитать разделы 31 -37с, 39-40d диалога Платона Тимей».
1110 PRINT «Затем прочтите разделы 29с-47е и попытайтесь ответить еще раз».
1120 I=INKEY (625) ИЗО GOTO 850
1140 CLS
1150 PRINT
1160 PRINT
1170 PRINT «Вы правы, и я рад, что Вы справились и на этот раз (собственно, я от Вас и не ожидал другого)».
1180 PRINT «эту мысль можно найти в разделах 31в-37е»
1190 PRINT «диалога Платона Тимей».
1200 l=INKEY (625)
1210 GOTO 1360
1220 GLS
1230 PRINT
1240 PRINT
1250 PRINT «Выошиблись. Сравните содержание paзделов 31в - 37 и
41 а-п диалога Платона»
1260 PRINT «Тимей. Перечитайте также разделы 29е - 47в названного
произведения».
1270 I=INKEY (625)
1280 GOTO 850
1290 CLS
1300 PRINT
1310 PRINT
1320 PRINT «Ознакомтесь с содержанием разделов 36d -37с диалога Ш тона Тимей».
1340 I=INKEY (625)
1350 GOTO 850
1360 CLS
1370 PRINT
1380 PRINT
1390 PRINT «Мы с Вами поговорили о содержании диалога Платона Тимей. Теперь, если хотите, можете вернуться в начало программы и предложить другие ответы (если Вам любопытен».
1400 PRINT «какой-нибудь вариант возражения на Ваш ответ) [12] Кроме тс го Вы можете ознакомиться с композицией диалога Платов! Тимей или же за-»
1410 PRINT «кончить работу с программой.
I. Возврат к началу программы*
2. Сведения о»
1420 PRINT «композиции диалога Платона Тимей
3 Конец».
1430 INPUT X
1440 IF X=l THEN GOTO 30
1450 IF X=2 THEN GOTO 1470 1460 IF X=3 THEN GOTO 1580 1470 CLS
1480 PRINT
1490 PRINT
1500 PRINT «Композиция диалога Платона Тимей такова:
I)вступление
2)функция космического ума» 1510 PRINT «(разделы 29e-49e),
3) функция первичной материи как необходимости (разделы
49е-69а)»,
1520 PRINT «4) совокупные действия ума и материи в образовании человеческого организма»
1530 PRINT «(разделы 69-92В),
5) заключение (раздел 92с)».
1540 PRINT «1.Возврат к началу программы.
2. Конец».
1550 INPUT X
1560 IF X=l THEN GOTO 30 1570 IF X=2 THEN GOTO 158О 1580 CLS
1590 PRINT
1600 PRINT
1610 PRINT «Мне было приятно беседовать с Вами. Надеюсь, мы еще встретимся!»
1620 I=INKEY (625)
1630 CLS
1640 END
Если Вы внимательно ознакомились с текстом программы, то убедились, что вся она составлена из знакомых Вам операторов и по той схеме, которую мы разработали.
Можно ли сделать программу быстрее и короче? Конечно, можно. Но ее текст был бы Вам менее понятен, а это не входит в наши намерения По образцу этой программы Вы можете составить свою.
Или нет. Зачем откладывать дело в «долгий ящик»? Попытайтесь усовершенствовать эту программу. Здесь уже говорилось, что действенность обучающей программы станет большей, если вместо указания разделов философского сочинения на экран компьютера будет выводиться их краткое содержание. Восполните этот пробел.
А если Вы возьмете еще и какое-нибудь руководство по БЕЙСИКУ и выучите другие команды, то сможете сделать так, чтобы созданное Вами самими средство обучения стало более красочным. Например, Вы сможете заказывать различные цвета букв и экрана, рисовать фигуры и диаграммы, вводить в программу звуки, музыку, речь.
Конечно, обучающую программу приятнее и надежнее сделать самому. Вы увидели, что это вещь достаточно простая (если, конечно, немного вникнуть). Ее, кстати, легко переделать в обучающе-контролирующую. Попробуйте сделать и это.
Подсказка: заведите в программе числовую переменную (назовите ее, например, А) и приравняйте ее нулю (А=0). А затем после каждого ответа, в зависимости от того, верный он или неверный, приплюсовывайте к прежнему значению А единицу или же оставляйте его таким же. А в конце программы, используя операторы ЕСЛИ, ТО проверьте, чему равна переменная А. Если у Вас программа из пяти вопросов и А=5, то пусть на дисплее будет оценка «отлично», если А=4, то «хорошо» и так далее. Так Вы научите компьютер качественно оценивать вводимую информацию.
[1]То есть собственно элементами, из которых конструируются электронные схемы ЭВМ.
[2]Быстродействие ЭВМ определяется путем учета среднего количества элементарных операций (например, операций сложения), выполняемых ею за секунду. Понятие быстродействия ЭВМ нуждается в специальном пояснении. Дело в том, что любая ЭВМ действует только при подаче электрических сигналов, имеющих определенную частоту. Эта частота называется тактовой. Все изменения состояний элементов электронной схемы ЭВМ происходят именно в момент подачи импульса (тактового сигнала). Так что быстродействие ЭВМ во многом зависит от ее «способности» воспринимать большое количество тактовых сигналов в определенный промежуток времени. На современных ЭВМ тактовая частота намеряется десятками и сотнями тактовых сигналов в секунду. То есть десятками и сотнями мегагерц (МгГц).
[3]Объем оперативной памяти ЭВМ измеряется количеством информации, которую она способна хранить в каждый отдельный промежуток времени. Подробнее см. об этом дальше.
[4]Внешними называют устройства ЭВМ, предназначенные для «общения» с пользователем и другими техническими устройствами.
[5]О технической стороне различения поколений ЭВМ Вы можете узнать из табл.1 наст. изд.
[6]Данные С.Т. Главацкого и др. см.: Введение в информатику и вычислительные средства. М.1987. - С.13.
[7]Некоторые ЭВМ работают на основе смешанной - десятично-двоичной или на основе восьмеричной систем счисления. Но на них мы сегодня останавливаться не будем.
[8]Примером операционной системы является система MSDOS, под управлением которой работают персональные компьютеры типа IBM РC. Подробнее об операционных системах, о командах MSDOS см.: Фигурнов В.Э. IBM РC для пользователя.- М. ,1990.
[9]Примерами «программ-оболочек» являются системы QDOS, NortonCommander, Pathminder, Xtree, др. Подробнее о системе NortonCommanderсм.:Фигурнов В.Э. Указ. соч.
[10]Подробнее об общих принципах программирования см.: Брукс Ф.П. Как проектируются и создаются программные комплексы. М.1980; Лебедев В.Н. Введение в системы программирования M.I975 ; Хьюз Дж., Мичтом Дж. Структурный подход к программированию. М.1980.
[11]См.: Громов Г.Р. Национальные информационные ресурсы. M. 1985.
[12]Возьмите в библиотеке третий том сочинений Платона (M.I97I), прочтите диалог Платона «Тимей». Если Вы пожелаете, чтобы на экране компьютера появлялись полные тексты названных разделов диалога, подумайте, как Вам нужно правильно воспользоваться известной Вам командой «print». ( Подсказка: у большинства персональных компьютеров на экране дисплея размещается 25 строк текста по 80 знаков в строке, должна также измениться и нумерация строк). Если же захотите привести из разделов только отдельные цитаты или коротко пересказать само их содержание - помните - главная Ваша задача - не исказить мысль Платона; не забудьте - что многие понятия его философии имеют конкретно-исторический смысл - смысл, нередко отличный от того, который вкладывают в них современные философы, которым наделяет их обыденное создание.