Французский язык 10 класс Чумак академ (стр. 1 из 4)

Н. П. Чумак FRANÇAIS 10клас

рік навчання

Пiдручник для загальноосвiтнiх навчальних закладiв (рівень академічний)

Київ

Ірпінь

2010

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Продаж заборонено.

2

TABLE DE MATIÈRES

UNITE^´ 1 SEPTEMBREOCTOBRE

La période des vacances

Leçon

1

a) En colonie de vacances internationale, nous étions une centaine dejeunes de pays différents.

b) Tous les ans j’allais au bord de la mer avec ma famille. Cet été n’estpas devenu une exception.

c) Enfin, je suis allée à l’étranger, comme c’était promis par mes parents en hiver.

d) En décembre, toute notre classe est partie à la neige.

2. Répondez aux questions pour parler de vous.

1. Êtes-vous déjà parti(e)s à l’étranger? Si «oui», quels pays avez-vous visités ? Sinon, quels pays aimeriez-vous visiter ?

2. Êtes-vous jamais parti(e)s en vacances à la neige ? Si «oui», où exactement ? Sinon, quelles montagnes vous attireraient le plus ?

3. Croyez-vous que passer l’été en colonie de vacances internationale est intéressant ? Pourquoi ? Argumentez votre réponse.

3. Observez la scène et répondez vrai, faux ou je ne sais pas.

a) L’action se passe en colonie de vacances internationale.

b) Les jeunes gens de nationalités différentes sont au bord de la mer.

c) Il y a un jeune garçon qui raconte des histoires amusantes.

d) Tout le monde rigole et s’amuse.

e) L’action se passe en été.

Écoute le dialogue

Christelle : Salut ! Tu reviens de la mer ? Tu es bien bronzé.

François : Ah oui, c’était super ! J’ai passé la fin des grandes vacances au bord de l’eau.

Christelle : Où tu étais ?

François : À Biarritz, au bord de l’océan Atlantique.

Christelle : Tu es parti combien de temps ?

François : Juste deux petites semaines. J’étais en colonie de vacances int ern ationale. Nous étions une centaine de jeunes de diffé rents pays. On s’est bien amusé. Il y avait avec nous une fille américaine. Elle nous a fait rire tout le temps. Chaque fois quand elle nageait, elle nous disait qu’elle avait vu un requin ou un dauphin. Le soir, elle avait tout oublié et elle nous faisait rire par ses bonnes histoires. Elle racontait les étonnements des Américains devant les habitudes françaises avec son accent américain et son humour. On était mort de rire. En plus, elle faisait bien la cuisine ! Que demander de plus ?

Christelle : Vous avez fait des photos ?

François : Bien sûr, tu parles ! Je te les montrerai. Tu verras.

Christelle : Bon, je vois que tu es content.

François : Tu sais, depuis que je suis revenu j’avais l’impression de revivre ; j’en avais vraiment besoin. J’avais besoin de grand air et de soleil, tu ne peux pas t’imaginer ! Et puis, tu sais, faire du sport, ça fait vraiment du bien ! C’est le seul moyen de tenir le coup.

Après l’écoute et l’observation

1. Répondez aux questions.

a) Pourquoi Christelle demande à François s’il revient de la mer ?

b) De quelle saison de l’année s’agit-il ?

c) Qu’est-ce que veut dire « deux petites semaines » ?

d) Pourquoi les jeunes se sont bien amusés ?

e) Pourquoi la copine américaine faisait-elle rire tout le monde ?

f) Quelle qualité supplémentaire la faisait apprécier des autres ?

g) Selon François, qu’est-ce qui fait du bien pour se sentir mieux ?

2. Observez dans le dialogue les verbes soulignés.Expriment-ils le temps présent ? Futur ? Passé ? Indiquez leurs temps grammaticaux.

3. Repérez les groupes des verbes soulignés. Retrouvez leurs infinitifs.

4. Est-ce que François est content de son séjour à la mer ?Argumentez votre réponse en utilisant les phrases du dialogue.

5. Alors, cette année où est-ce que vous avez pass é vosvacances d’été ? Les avez-vous passées avec la famille ? Avec des amis ? Avec votre classe ?

6. Si vous avez le choix pour les vacances, où aimeriez-vousles passer ? Aux sports d’hiver ? Au bord de la mer ? Chez vous ? Argumentez votre choix.

internationale

avec la famille

b) Les actes de parole du dialogue

— exprimer l’évidence : Bien sûr ! Tu parles !

— montrer sa satisfaction : Que demander de plus ?

— énoncer une vérité générale : Faire du sport, ça fait vraiment du bien.

— expressions de l’enthousiasme en langage parlé : C’était super !

L’ambiance était sensationnelle ! On était mort de rire.

À vous

Exercice 1

Comment décrire ses impressions ? Classez les phrases ci-dessous dans le tableau pour indiquer les impressions négatives et positives.

Les impressions positives	Les impressions négatives

1. On était mort de rire.

2. C’était super !

3. C’était ennuyeux.

4. C’était trop dur.

5. Que demander de plus ?

6. J’ai l’impression de revivre.

7. Le sport, c’est le seul moyen de tenir le coup.

8. Ça fait vraiment du bien.

9. Elle était insupportable !

10. Que demander de plus ?

11. Je ne pouvais plus voir ça.

12. L’ambiance était sensationnelle !

Exercice 2

Imaginez que vous venez de passer vos vacances d’été en France.

Vous racontez ce que vous avez vécu pendant ce séjour à votre ami(e). Utilisez les expressions du dialogue et de l’exercice 1 de la rubrique « À vous ».

Exercice 3

À l’écrit, décrivez vos vacances de l’été passé en citant des exemples et en présentant vos impressions. Ne dépassez pas vingt phrases.

La grammaire

Les temps passés

Le plus-que-parfait

Point de révision :

Les temps passés servent à raconter des événements passés. L’imparfait sert à décrire des paysages, des personnes, une situation ; le passé composé — à raconter les actions. Le plus-que-parfait indiquent qu’un événement a lieu avant d’autres événements passés. C’est le « passé du passé ».

Exercice 4

a) Observez les phrases et soulignez les verbes au passé composé.

1. La pluie a cessé. Les gens sont sortis de leurs maisons.

2. Nous sommes partis trop tôt.

3. Elle a dit qu’elle n’est pas en retard ?

4. Ma voisine a préparé un très bon plat.

5. Ils sont allés au cinéma ?

6. Elles ont pris le train à Paris. Elles sont arrivées à Biarritz cinq heuresplus tard.

b) Observez les phases et soulignez les verbes au plus-que-parfait.

1. Dès que la pluie avait cessé les gens sont sortis des leurs maisons.

2. Nous disions que nous étions partis trop tôt.

3. Elle avait dit qu’elle n’était pas en retard ?

4. Je disais que ma voisine avait préparé un très bon plat.

5. Ils étaient allés au cinéma ?

6. Elles avaient pris le train à Paris et elles sont arrivées à Biarritz cinqheures plus tard.

c) Complétez pour rédiger la règle.

Pour former le plus-que-parfait d’un verbe, on prend son passé composé et on met l’auxiliaire à …………………………… . Exercice 5

Réécrivez les phrases avec le sujet donné. Faites attention à l’accord du participe passé.

1. Après un long trajet, nous sommes arrivés au bord du lac.je … tu … vous … elles …

2. Elle disait qu’elle avait vu un requin ou un dauphin.nous … ils … elle … il …

Exercice 6

Écrivez les phrases au plus-que-parfait.

1. Nous n’avons pas payé ce voyage.

2. J’ai longtemps hésité avant de choisir les vacances en Norvège.

3. Ma sœur a ennuyé ma mère toute la soirée.

4. Nous sommes allées trop loin et nous nous sommes perdues.

5. Vous prétendez que vous avez lu ce livre de Françoise Sagan ?

6. Nous disons que nous sommes partis avant minuit.Exercice 7

Conjuguez au plus-que-parfait à la 3^ème personne du singulier et du pluriel, les verbes suivants :

Partir – voyager – rigoler – venir – passer – mentir.

Exercice 8

Conjuguez au plus-que-parfait à toutes les personnes, les verbes en

-oir:

Voir – savoir – vouloir – récevoir.

Que dit-on pour ... ?

… interroger sur la durée.

— Tu es parti(e) pour combien de temps ?

— Vous êtes parti(e)s pour combien de temps ?

… donner un temps approximatif

— Une petite semaine.

— Vers 16 heures en gros.

— Vers 8 heures à peu près.

Exercice 9

En binôme, rédigez un dialogue en utilisant les phrases de la rubrique. Présentez votre dialogue à l’ensemble de la classe.

Le plaisir ...

... de lire

Texte 1

Lisez le texte et faites les exercices ci-dessous.